Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Бамбуляк Анни Іллівни, 2018»
2466267 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
2466267 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 35 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | [[Файл:UK Londonproject2anett2018.png|400px]] | ||
| + | [[Файл:UK-London anettproject2018.jpg|300px]] | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | Подорож до Великої Британії. Визначні місця Лондона. | + | '''Подорож до Великої Британії. Визначні місця Лондона. |
| + | ''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 13: | Рядок 16: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
Головною задачею проекту буде дати можливість учням дізнатися про загальні відомості Великої Британії, зокрема визначні місця Лондона. | Головною задачею проекту буде дати можливість учням дізнатися про загальні відомості Великої Британії, зокрема визначні місця Лондона. | ||
Учні мають: | Учні мають: | ||
| + | |||
1. розповідати про частини Великобританії. | 1. розповідати про частини Великобританії. | ||
| + | |||
2. шукати необхідну інформацію в процесі ознайомлювального читання | 2. шукати необхідну інформацію в процесі ознайомлювального читання | ||
| + | |||
3. узагальнювати та використовувати на практиці отриману інформацію з теми | 3. узагальнювати та використовувати на практиці отриману інформацію з теми | ||
| + | |||
4. практикувати у вживанні граматичних часів дієслова | 4. практикувати у вживанні граматичних часів дієслова | ||
| + | |||
5. розвивати довготривалу пам’ять, увагу, уяву, уміння самостійно планувати мовний вчинок, вміння навчальної співпраці при виконанні колективних проектів. | 5. розвивати довготривалу пам’ять, увагу, уяву, уміння самостійно планувати мовний вчинок, вміння навчальної співпраці при виконанні колективних проектів. | ||
| + | |||
6. розширювати знання про країну, мова якої вивчається | 6. розширювати знання про країну, мова якої вивчається | ||
| + | |||
7. виховувати культуру спілкування, повагу до традицій іншого народу. | 7. виховувати культуру спілкування, повагу до традицій іншого народу. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1xmEL6mQC62CVcCXBSUp25o41_FzgqDnFHxG-bCI-gLc/edit| План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1IBh60wH3Vx8x4G8vKJFJSZ-nLd7D3jsGIFTKGRyJNMA/edit| Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Учитель планує роботу, створює презентацію.= | ||
| + | |||
ХІД УРОКУ | ХІД УРОКУ | ||
| + | |||
І. Організаційний момент. | І. Організаційний момент. | ||
| + | |||
1) Оголошення теми та мети уроку | 1) Оголошення теми та мети уроку | ||
| + | |||
2) Уведення в іншомовну атмосферу(Mind Map) | 2) Уведення в іншомовну атмосферу(Mind Map) | ||
| + | |||
ІI. Основна частина уроку. | ІI. Основна частина уроку. | ||
| + | |||
1. Актуалізація раніше вивченого матеріалу. | 1. Актуалізація раніше вивченого матеріалу. | ||
| + | |||
2. Презентація вчителя | 2. Презентація вчителя | ||
| + | |||
3. Проектна робота(Презентація учнів- The UK Information Guide) | 3. Проектна робота(Презентація учнів- The UK Information Guide) | ||
| + | |||
4. Огляд визначних місць Лондона | 4. Огляд визначних місць Лондона | ||
| + | |||
5. Письмо | 5. Письмо | ||
| + | |||
6. Усне мовлення | 6. Усне мовлення | ||
| + | |||
ІІІ. Заключна частина уроку. | ІІІ. Заключна частина уроку. | ||
| + | |||
1. Підведення підсумків. | 1. Підведення підсумків. | ||
| + | |||
2. Домашнє завдання. | 2. Домашнє завдання. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1vqIcFtgW7zoAR9jrN6IFIA6Za1XUvGJeJvVNBywTxo0/edit?usp=sharing| Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1awNUVaQ0RJDYD7c3xOetBhBfUGGdigHytu2wLlVUOds/edit?usp=sharing| Презентація учнів] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | [[Користувач:2466267|Бамбуляк Анна Іллівна]] | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | факультет іноземних мов, студентка 101М групи, англійська мова | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
ЦДПУ ім.Винниченка | ЦДПУ ім.Винниченка | ||
| Рядок 55: | Рядок 91: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці. | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| Рядок 66: | Рядок 103: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Шлянчак Світлана Олександрівна - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики. | ||
| + | |||
| + | Шандрук Світлана Іванівна - завідувач кафедри лінгводидактики та іноземних мов, доктор педагогічних наук, професор. | ||
Поточна версія на 11:01, 8 червня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Подорож до Великої Британії. Визначні місця Лондона.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Головною задачею проекту буде дати можливість учням дізнатися про загальні відомості Великої Британії, зокрема визначні місця Лондона.
Учні мають:
1. розповідати про частини Великобританії.
2. шукати необхідну інформацію в процесі ознайомлювального читання
3. узагальнювати та використовувати на практиці отриману інформацію з теми
4. практикувати у вживанні граматичних часів дієслова
5. розвивати довготривалу пам’ять, увагу, уяву, уміння самостійно планувати мовний вчинок, вміння навчальної співпраці при виконанні колективних проектів.
6. розширювати знання про країну, мова якої вивчається
7. виховувати культуру спілкування, повагу до традицій іншого народу.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учитель планує роботу, створює презентацію.=
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент.
1) Оголошення теми та мети уроку
2) Уведення в іншомовну атмосферу(Mind Map)
ІI. Основна частина уроку.
1. Актуалізація раніше вивченого матеріалу.
2. Презентація вчителя
3. Проектна робота(Презентація учнів- The UK Information Guide)
4. Огляд визначних місць Лондона
5. Письмо
6. Усне мовлення
ІІІ. Заключна частина уроку.
1. Підведення підсумків.
2. Домашнє завдання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
факультет іноземних мов, студентка 101М групи, англійська мова
Навчальний заклад
ЦДПУ ім.Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Шлянчак Світлана Олександрівна - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики.
Шандрук Світлана Іванівна - завідувач кафедри лінгводидактики та іноземних мов, доктор педагогічних наук, професор.
