Поточна версія на 11:01, 8 червня 2018

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Подорож до Великої Британії. Визначні місця Лондона.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова

Вік учнів, клас

5 клас, 10-11 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Головною задачею проекту буде дати можливість учням дізнатися про загальні відомості Великої Британії, зокрема визначні місця Лондона.

Учні мають:

1. розповідати про частини Великобританії.

2. шукати необхідну інформацію в процесі ознайомлювального читання

3. узагальнювати та використовувати на практиці отриману інформацію з теми

4. практикувати у вживанні граматичних часів дієслова

5. розвивати довготривалу пам’ять, увагу, уяву, уміння самостійно планувати мовний вчинок, вміння навчальної співпраці при виконанні колективних проектів.

6. розширювати знання про країну, мова якої вивчається

7. виховувати культуру спілкування, повагу до традицій іншого народу.

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учитель планує роботу, створює презентацію.=

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

1) Оголошення теми та мети уроку

2) Уведення в іншомовну атмосферу(Mind Map)

ІI. Основна частина уроку.

1. Актуалізація раніше вивченого матеріалу.

2. Презентація вчителя

3. Проектна робота(Презентація учнів- The UK Information Guide)

4. Огляд визначних місць Лондона

5. Письмо

6. Усне мовлення

ІІІ. Заключна частина уроку.

1. Підведення підсумків.

2. Домашнє завдання.

Презентація вчителя

Презентація учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бамбуляк Анна Іллівна

Фах, навчальний предмет

факультет іноземних мов, студентка 101М групи, англійська мова

Навчальний заклад

ЦДПУ ім.Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Шлянчак Світлана Олександрівна - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики.

Шандрук Світлана Іванівна - завідувач кафедри лінгводидактики та іноземних мов, доктор педагогічних наук, професор.

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+[[Файл:UK Londonproject2anett2018.png|400px]]
+[[Файл:UK-London anettproject2018.jpg|300px]]
 =Назва навчальної теми=
-Подорож до Великої Британії. Визначні місця Лондона.
+'''Подорож до Великої Британії. Визначні місця Лондона.
+'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
@@ Рядок 13: / Рядок 16: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 Головною задачею проекту буде дати можливість учням дізнатися про загальні відомості Великої Британії, зокрема визначні місця Лондона.
 Учні мають:
 . розповідати про частини Великобританії.
 . шукати необхідну інформацію в процесі ознайомлювального читання
 . узагальнювати та використовувати на практиці отриману інформацію з теми
 . практикувати у вживанні граматичних часів дієслова
 . розвивати довготривалу пам’ять, увагу, уяву, уміння самостійно планувати мовний вчинок, вміння навчальної співпраці при виконанні колективних проектів.
 . розширювати знання про країну, мова якої вивчається
 . виховувати культуру спілкування, повагу до традицій іншого народу.
+[https://docs.google.com/document/d/1xmEL6mQC62CVcCXBSUp25o41_FzgqDnFHxG-bCI-gLc/edit| План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Рівні
-навчальних
+[https://docs.google.com/forms/d/1IBh60wH3Vx8x4G8vKJFJSZ-nLd7D3jsGIFTKGRyJNMA/edit| Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів]
-досягнень
-Бали Орієнтовні вимоги оцінювання навчальних досягнень учнів
-I.
-Початковий 1
-Учень (учениця) розрізняє об'єкти вивчення
-Учень (учениця) відтворює незначну частину навчального матеріалу,
-має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення
-Учень (учениця) відтворює частину навчального матеріалу; з
-допомогою вчителя виконує елементарні завдання
-II.
-Середній 4
-Учень (учениця) з допомогою вчителя відтворює основний
-навчальний матеріал, може повторити за зразком певну операцію, дію
-Учень (учениця) відтворює основний навчальний матеріал, здатний з
-помилками й неточностями дати визначення понять, сформулювати
-правило
-Учень (учениця) виявляє знання й розуміння основних положень
-навчального матеріалу. Відповідь його(її) правильна, але недостатньо
-осмислена. Вміє застосовувати знання при виконанні завдань за
-зразком.
-III.
-Достатній 7
-Учень (учениця) правильно відтворює навчальний матеріал, знає
-основоположні теорії і факти, вміє наводити окремі власні приклади
-на підтвердження певних думок, частково контролює власні навчальні
-дії
-Знання учня (учениці) є достатніми, він (вона) застосовує вивчений
-матеріал у стандартних ситуаціях, намагається аналізувати,
-встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами,
-фактами, робити висновки, загалом контролює власну діяльність.
-Відповідь його (її) логічна, хоч і має неточності
-Учень (учениця) добре володіє вивченим матеріалом, застосовує
-знання в стандартних ситуаціях, уміє аналізувати й систематизувати
-інформацію, використовує загальновідомі докази із самостійною і
-правильною аргументацією
-IV.
-Високий 10
-Учень (учениця) має повні, глибокі знання, здатний (а)
-використовувати їх у практичній діяльності, робити висновки,
-узагальнення
-Учень (учениця) має гнучкі знання в межах вимог навчальних
-програм, аргументовано використовує їх у різних ситуаціях, уміє
-знаходити інформацію та аналізувати її, ставити і розв'язувати
-проблеми
-Учень (учениця) має системні, міцні знання в обсязі та в межах
-вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у
-стандартних та нестандартних ситуаціях. Уміє самостійно
-аналізувати, оцінювати, узагальнювати опанований матеріал,
-самостійно користуватися джерелами інформації, приймати рішення
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Учитель планує роботу, створює презентацію.=
+ХІД УРОКУ
+І. Організаційний момент.
+) Оголошення теми та мети уроку
+) Уведення в іншомовну атмосферу(Mind Map)
+ІI. Основна частина уроку.
+. Актуалізація раніше вивченого матеріалу.
+. Презентація вчителя
+. Проектна робота(Презентація учнів- The UK Information Guide)
+. Огляд визначних місць Лондона
+. Письмо
+. Усне мовлення
+ІІІ. Заключна частина уроку.
+. Підведення підсумків.
+. Домашнє завдання.
+[https://docs.google.com/presentation/d/1vqIcFtgW7zoAR9jrN6IFIA6Za1XUvGJeJvVNBywTxo0/edit?usp=sharing| Презентація вчителя]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1awNUVaQ0RJDYD7c3xOetBhBfUGGdigHytu2wLlVUOds/edit?usp=sharing| Презентація учнів]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Бамбуля Анна Іллівна
+[[Користувач:2466267|Бамбуляк Анна Іллівна]]
 ==Фах, навчальний предмет==
+факультет іноземних мов, студентка 101М групи, англійська мова
 ==Навчальний заклад==
 ЦДПУ ім.Винниченка
@@ Рядок 101: / Рядок 91: @@
 ==Контактні дані==
+[email protected]
 =Відомості про тренінг=
+Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
 ==Дати проведення тренінгу==
@@ Рядок 112: / Рядок 103: @@
 ==Тренери==
+Шлянчак Світлана Олександрівна - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики.
+Шандрук Світлана Іванівна - завідувач кафедри лінгводидактики та іноземних мов, доктор педагогічних наук, професор.

Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Бамбуляк Анни Іллівни, 2018»