Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Сабурової Оксани»
704316 (обговорення • внесок) |
704316 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 43 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | ||
| − | <p><center><font face ="Black" color="black" size="6">''''' | + | <p><center><font face ="Black" color="black" size="6">'''''«Вибір професії - вибір майбутнього» '''''</font> </center></p> |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Основний | + | Основний предмет - Інформатика |
| − | + | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | Проект створений для учнів | + | Проект створений для учнів 9 -11 класів. Проводиться як позакласний захід. |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Метою проекту є | + | |
| − | + | Щороку перед випускниками шкіл постає проблема вибору майбутнього. Саме майбутнього, тому що від правильності обраної дороги зараз залежить багато в чому те, як складеться життя потім. Професія визначить у майбутньому соціальний статус, і затребуваність у житті, і навіть рівень матеріального добробуту. | |
| + | Метою даного проекту є створення ознайомлення з різними видами діяльності та професіями. Допомогти випускника у виборі майбутньої професії. Даний проект дає змогу учням з поглибити свої вміння пошуку інформації в Інтернеті; удосконалити вміння створювати презентації; узагальнювати та систематизувати знання; робити об'єктивні висновки; допомагає учням визначити, яку професію вони хотіли б в подальшому опанувати. | ||
| + | Кінцевим результатом діяльності учнів у проекті буде нові знання про професії та відповідний самостійний висновок кожного учня щодо вибору своєї майбутньої професії. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | = | + | |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1QR58lfnG8lSKEjV1DCxNqxapkVsSJ_la/view?usp=sharing Плап вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1OH_Rm_iOZJcaqYZYk5-VW5nPefw-D8uv/view?usp=sharing План реалізації проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення бажань та мотивації учнів, щодо вибору професії та вузу. Щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів упродовж вивчення навчальної теми проводиться опитування та оцінювання. | ||
| + | Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту. | ||
| + | Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне двох оцінок за 12-бальною системою оцінювання, оцінка, отримана учнем за створення презентації проекту(презентація); оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1GkOA6IL8hrpBzcB2fcGdXbJzXYZ3WJmj/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1-k5j8vB6DV9uUaAxmDfzjE_4UvoUYf1-/view?usp=sharing Журнал оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | 1-й етап: Робота в проекті розпочинається із бесіди "Чи вибрали Ви майбутню професію?", під час якої перед учасниками проекту ставляться тематичні запитання. | ||
| + | Учням пропонується переглянути презентацію вчителя та публікації, а також пройти тест. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1InAYlgbZvImP8Nwpukk6mPfp8YZRz_wQ/view?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://www.education.ua/ua/professions/ Каталог професій] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1NbOfkW8z2KnkyNUXoK7YNdTf9rzH4K0w/view?usp=sharing Тест] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1WSd_ghssqI6vJNFh6w8JMNY1Os7EAzzd/view?usp=sharing Стаття] | ||
| + | |||
| + | 2-й етап: Всі учні отримують завдання: вибрати професію або сферу діяльності, де б вони хотіли працювати в майбутньому (можна за результатами тесту), і обгрунтувати свій вибір. На самостійне опрацювання учням пропонується: знайти інформацію про професії, історичні відомості, діяльність та переваги, недоліки цієї професії. | ||
| + | |||
| + | 3-й етап: Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал. Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманої інформації. Ознайомлюємо учнів з критеріями оцінювання виконаних завдань проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1GkOA6IL8hrpBzcB2fcGdXbJzXYZ3WJmj/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | 4-й етап: Створення мультимедійної презентації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/14OGj6DvggrC6XiEVbIv0cH6Us9tQu9MQ/view?usp=sharing Презентація учня1] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1fNfxewx6Z5ecLfbKyV3cmaRToVAWLPKn/view?usp=sharing Презентація учня2] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Оксана Сабурова | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Математика, інформатика та економіка | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | ЦДПУ ім.В.Винниченко | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | Кропивницький | + | м.Кропивницький |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 46: | Рядок 86: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | з | + | з 4 по 8 червня 2018 року |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| Рядок 52: | Рядок 92: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Лупан Ірина Володимирівна | ||
| + | |||
| + | Ботузова Юлія Володимирівна | ||
Поточна версія на 07:39, 8 червня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - Інформатика
Вік учнів, клас
Проект створений для учнів 9 -11 класів. Проводиться як позакласний захід.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Щороку перед випускниками шкіл постає проблема вибору майбутнього. Саме майбутнього, тому що від правильності обраної дороги зараз залежить багато в чому те, як складеться життя потім. Професія визначить у майбутньому соціальний статус, і затребуваність у житті, і навіть рівень матеріального добробуту. Метою даного проекту є створення ознайомлення з різними видами діяльності та професіями. Допомогти випускника у виборі майбутньої професії. Даний проект дає змогу учням з поглибити свої вміння пошуку інформації в Інтернеті; удосконалити вміння створювати презентації; узагальнювати та систематизувати знання; робити об'єктивні висновки; допомагає учням визначити, яку професію вони хотіли б в подальшому опанувати. Кінцевим результатом діяльності учнів у проекті буде нові знання про професії та відповідний самостійний висновок кожного учня щодо вибору своєї майбутньої професії.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення бажань та мотивації учнів, щодо вибору професії та вузу. Щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів упродовж вивчення навчальної теми проводиться опитування та оцінювання. Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту. Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне двох оцінок за 12-бальною системою оцінювання, оцінка, отримана учнем за створення презентації проекту(презентація); оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1-й етап: Робота в проекті розпочинається із бесіди "Чи вибрали Ви майбутню професію?", під час якої перед учасниками проекту ставляться тематичні запитання. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя та публікації, а також пройти тест.
2-й етап: Всі учні отримують завдання: вибрати професію або сферу діяльності, де б вони хотіли працювати в майбутньому (можна за результатами тесту), і обгрунтувати свій вибір. На самостійне опрацювання учням пропонується: знайти інформацію про професії, історичні відомості, діяльність та переваги, недоліки цієї професії.
3-й етап: Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал. Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманої інформації. Ознайомлюємо учнів з критеріями оцінювання виконаних завдань проекту.
4-й етап: Створення мультимедійної презентації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Сабурова
Фах, навчальний предмет
Математика, інформатика та економіка
Навчальний заклад
ЦДПУ ім.В.Винниченко
Місто\село, район, область
м.Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Лупан Ірина Володимирівна
Ботузова Юлія Володимирівна
