Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проєкту Горевич Олександр Андрійович, 2018»
359903 (обговорення • внесок) |
359903 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 74 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
| − | =<b><center><font face=" | + | =<b><center><font face="gabriola" color="#800000" size="7px">Назва навчальної теми</font></center></b>= |
| − | <b><center><font face=" | + | <b><center><font face="technic" color="green" size="30">Паралелограм у школі та за її межами |
</font></center></b> | </font></center></b> | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Паралелограм горевич 1.jpg|center|600пкс]] |
| − | =<b><font face=" | + | =<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font></b>= |
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Паралелограм горевич 2.jpg|міні|left|300px]] |
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Паралелограм горевич.jpg|міні|праворуч|350px]] |
| − | <center><font face=" | + | <center><font face="tempus sans itc" size=15>математика |
| − | |||
| − | |||
| − | + | геометрія | |
| − | + | </font></center> | |
| − | = | + | =<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Вік учнів, клас</font></b>= |
| + | <font face="tempus sans itc" size=5>8-9 клас | ||
| − | + | 14-15 років</font> | |
| − | = | + | =<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Стислий опис проекту</font></b>= |
| + | <b><font face=Time New Roman color=black size=4>Навчальний проект передбачений для учнів 8-9 класів. Проект має назву «Паралелограм у школі та за її межами». Тема з програми курсу геометрії для учнів 8-9 класів рівень стандарту. Орієнтований час вивчення складає 3 тижні, 3-45 хвилинних уроків. | ||
| + | Вчитель ознайомлює із завданням проекту під час показу своєї презентації. Під час реалізації проекту учням буде даватись завдання на різні теми, які вони у подальшому будуть виконувати. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем. | ||
| + | </font></b> | ||
| − | = | + | =<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">План вивчення теми</font></b>= |
| − | + | [[Файл:Shutterstock_111903647-character-with-plan.jpg|300 пкс|центр]] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1oczncfIxe95tyLgwEF1VnRMzDU37TkG3suGSL6sK624/edit План впровадження проекту] | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1KwvEKmTJJYjcc7YWyqoEWkoT0M2NDkhAeBIzW4P-bxE/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | == | + | =<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font></b>= |
| − | + | [[Файл:kryteriyi-otsinyuvannya.jpg|міні|праворуч]] | |
| − | + | Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». | |
| − | + | Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення. | |
| + | Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації учнів і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Jdy-7-YP07NTloyAiJlcoBsuQ7Pvq4l-giuSbN0i06Q/edit Опитувальник для визначення суспільної думки] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1b7Bqyw-HnJrQKUKau6Xw1xsN3H95kRKYKFKfuwzFXHg/edit#heading=h.bk8frznbtfqr Критерії оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1WQrTrkP-Rx2qnazhMfr_5Xk7qbX0QA2Z5_5TM7cwIQ4/edit#heading=h.gjdgxs Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | =<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | ||
| + | [[Документ для фасалітації. Карта проекту "Паралелограм в школі та за її межами", Горевич О. А., 2018]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1EIlpMW4FhNKQ-S_JSe6K9GmSjO3drCSR/view Буклет "Метод проектів"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/12T7mNPGUAZ_2oY744Oa0lcAHUUJSwg-TgOaAo5IE_Qw/edit#slide=id.p1 Шаблон учнівської презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1ebm2CicLwtm6fmRuD0h6Gxwoj8TAhPRfoRshw0Mt_d0/edit#slide=id.p1 Вчительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/16Cw2vpevZol0GiXiMR4cmaU9dkCQ-f_FbXv7PB7sfQ4/edit#slide=id.p1 Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | =<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Відомості про автора</font></b>= | ||
| + | |||
| + | ==<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Ім'я, прізвище</font></b>== | ||
| + | [[Користувач:359903|Горевич Олександр]] | ||
| + | |||
| + | ==<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Фах, навчальний предмет</font></b>== | ||
| + | Математика, економіка | ||
| + | |||
| + | ==<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Навчальний заклад</font></b>== | ||
| + | |||
| + | [http://http://www.cuspu.edu.ua/ Центральноукраїнський педагогічний університет ім. Володимира Винниченка] | ||
| + | |||
| + | ==<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Місто\село, район, область</font></b>== | ||
| + | м. Кропивницький | ||
| + | |||
| + | ==<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Контактні дані</font></b>== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | =<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Відомості про тренінг</font></b>= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Intel-logo.jpg|міні|праворуч]] | ||
| + | |||
| + | Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Дати проведення тренінгу</font></b>== | ||
| − | |||
з 5 по 9 лютого 2018 року | з 5 по 9 лютого 2018 року | ||
| − | ==Місце проведення тренінгу== | + | ==<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Місце проведення тренінгу</font></b>== |
| + | |||
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | ||
| − | ==Тренери== | + | ==<b><font face="gabriola" color="#800000" size="6px">Тренери</font></b>== |
| + | |||
| + | [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] | ||
| + | |||
| + | [http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] | ||
Поточна версія на 12:53, 24 травня 2018
Зміст
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
геометрія
Вік учнів, клас
8-9 клас
14-15 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект передбачений для учнів 8-9 класів. Проект має назву «Паралелограм у школі та за її межами». Тема з програми курсу геометрії для учнів 8-9 класів рівень стандарту. Орієнтований час вивчення складає 3 тижні, 3-45 хвилинних уроків. Вчитель ознайомлює із завданням проекту під час показу своєї презентації. Під час реалізації проекту учням буде даватись завдання на різні теми, які вони у подальшому будуть виконувати. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації учнів і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
Опитувальник для визначення суспільної думки
Критерії оцінювання презентації
Діяльність учнів та вчителя
Документ для фасалітації. Карта проекту "Паралелограм в школі та за її межами", Горевич О. А., 2018
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Математика, економіка
Навчальний заклад
Центральноукраїнський педагогічний університет ім. Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
