Відмінності між версіями «Портфоліо проекту курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"»
3443384 (обговорення • внесок) |
3443384 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
<p style="font-family: monotype corsiva; font-size: 48pt; color:red; font-style: italic;text-align: center;"> | <p style="font-family: monotype corsiva; font-size: 48pt; color:red; font-style: italic;text-align: center;"> | ||
Трикутники</p> | Трикутники</p> | ||
| − | [[Файл:. | + | [[Файл:Р6.png|праворуч]] |
=Предмет, навчальна тема= | =Предмет, навчальна тема= | ||
Геометрія, трикутники | Геометрія, трикутники | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 13 років ,7 клас | + | 13 років,7 клас |
| + | |||
14 років, 8 клас | 14 років, 8 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| Рядок 12: | Рядок 13: | ||
==План роботи учня у проекті== | ==План роботи учня у проекті== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1sy_lgY3Yr6e0cCCjDh_mQihyhL1B9moG_dDEuBTGkxM/edit | + | [https://docs.google.com/document/d/1sy_lgY3Yr6e0cCCjDh_mQihyhL1B9moG_dDEuBTGkxM/edit?usp=sharing План проекту] |
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ||
| Рядок 33: | Рядок 34: | ||
==Методичні та дидактичні матеріали проекту== | ==Методичні та дидактичні матеріали проекту== | ||
| − | [[Файл:. | + | [[Файл:13140637441630548187yellow triangle-hi.png|праворуч|міні]] |
====Мультимедійна презентація проекту:==== | ====Мультимедійна презентація проекту:==== | ||
| − | [https:// = | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1UNA86VwPo3vBnlT5dfquebRBdsyaaGnS79oDNFmtd3w/edit#slide=id.p3 Презентація проекту] |
====Календар подій проекту:==== | ====Календар подій проекту:==== | ||
| Рядок 42: | Рядок 43: | ||
====Методичні та дидактичні матеріали==== | ====Методичні та дидактичні матеріали==== | ||
| − | #[http:// Тест] | + | #[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/106159#quiz_item_2 Тест] |
| − | # [https:// Опитування ] | + | # [https://docs.google.com/forms/d/15ZkA7XxMRaBv3TBbu_R_rXziMGkidcVyDYzUFeg6W0c/edit Опитування ] |
| − | #[http:// Кросворд] | + | #[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=ECEF02438627AFAU&pin=1464B6E0 Кросворд] |
| − | #[http:// Стінгазета ] | + | #[http://linoit.com/users/3443384/canvases/%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Стінгазета ] |
| − | # [https:// = | + | # [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SzhFJC4sLMZHks2YvqbLR9DLPSVPPF9z6fZoHcWjQ8k/edit#gid=0 Електронний журнал] |
====Спілкування між учасниками проекту==== | ====Спілкування між учасниками проекту==== | ||
| − | *[https:// / Блог] | + | *[https://trikytniki.blogspot.com/b/post-preview?token=6ixJIGEBAAA.s3UMS9IwpdsJlA2pECbVUdHzdEP1FoMDUhNL5mkvLtLWikHtIJd0lMs77F98ZhDzf7auNVDHYRndmVK0rUnfeg.XkqtQBRXXY_YKlLWPCDNgQ&postId=7244941337257291605&type=PAGE Блог] |
| − | *[http:// Wiki-сторінка] | + | *[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.B5.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D1.96.D0.B0.D0.BB.D0.B8 Wiki-сторінка] |
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
| − | [[Файл:.jpg|праворуч|міні]] | + | [[Файл:834548_1.jpg|праворуч|міні]] |
| − | + | ||
# Пічуріна А.Ф. Виховання учнів на уроках математики. – М.: Освіта, 1987. – 390 с. | # Пічуріна А.Ф. Виховання учнів на уроках математики. – М.: Освіта, 1987. – 390 с. | ||
# Погорєлов О.В. Геометрія, 10 – 11. – Київ: Освіта, 1995. – 141 с. | # Погорєлов О.В. Геометрія, 10 – 11. – Київ: Освіта, 1995. – 141 с. | ||
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | #[https://] | + | #[https://www.youtube.com/watch?v=CVhvRDZblNQ Таємниця Бермудського трикутника] |
| − | #[https://] | + | #[https://https://www.youtube.com/watch?v=ON2BFWzIgi0&t=15s Трикутник і його види] |
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | #[ | + | #[http://formula.co.ua/uk/content/triangle.html геометрія ] |
| − | #[ | + | #[http://uklasi.com.ua/8-klas/geometriya Основи геометрії] |
| − | #[ | + | #[https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Підручник з геометрії] |
| − | #[ | + | #[https://www.matburo.ru/ Трикутники] |
Поточна версія на 19:45, 22 січня 2018
Трикутники
Зміст
Предмет, навчальна тема
Геометрія, трикутники
Вік учнів, клас
13 років,7 клас
14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Проект з геометрії “Трикутники” призначений для зацікавлення учнів. У ході роботи перед учнями розкривається основна ідея. Трикутник – один з найпотужніших і універсальних символів. Рівносторонній трикутник – чоловічий сонячний знак, який представляє божество, вогонь, життя, серце, гору і сходження, благополуччя, гармонію і королівську владу. Трикутники, що перетинаються, утворюючи гексаграму, символізують синтез, союз протилежностей. Як найпростіша плоска фігура, що має за основу число 3, трикутник був піфагорським знаком мудрості, зв'язаним з богинею Афіною. В індуїзмі і християнстві трикутник – знак Бога. Бог християнської Трійці інколи представлений оком у середині трикутника чи фігурою з трикутним німбом. У загальному розумінні трикутники чи композиції, що містять форму трикутника, можуть позначити тріади богів чи інші троїсті поняття. Математичні точки зору учнів про поняття трикутника. Цікаве про трикутник. Учні знайомляться з новим матеріалом.
План роботи учня у проекті
Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)
1 етап
Презентація вчителем проекту. Обговорення теми проекту.
2 етап
Проведення опитування серед учнів та батьків, де вони зустрічають трикутники в повсякденному житті, аналіз отриманих відповідей.
3 етап
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель та пошук інших ресурсів із заданої теми.
4 етап
Підведення підсумків роботи та підготовки до презентації результатів.
5 етап
Створення презентації та задану тему з аналізом застосування трикутника.
6 етап
Представлення презентації і опитування в тестовій формі.
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Мультимедійна презентація проекту:
Календар подій проекту:
Методичні та дидактичні матеріали
Спілкування між учасниками проекту
Інформаційні ресурси
- Пічуріна А.Ф. Виховання учнів на уроках математики. – М.: Освіта, 1987. – 390 с.
- Погорєлов О.В. Геометрія, 10 – 11. – Київ: Освіта, 1995. – 141 с.
Відеоматеріали
Електронні ресурси
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
