Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті"Темченко Олени»
3372938 (обговорення • внесок) |
3372938 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | [[Файл:DHrqtXEWsAEGO5-.jpg|міні]] | |
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
==План роботи учня у проекті== | ==План роботи учня у проекті== | ||
| − | + | #Знайомство з сучасним автором Максом Кідруком. | |
| − | + | #Перегляд бук-трейлеру до роману " Не озирайся і мовчи". | |
| − | + | #Прочитання роману. | |
| − | + | #Обговорення роману, дискусія. | |
| − | + | #Підготовка презентації або доповіді з ілюстраціями. | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1p_GCaBqaqHiDEtGbUVFqz5BQZHYvxfLqmPjAw4DLkE8/edit#] | ||
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ||
| Рядок 54: | Рядок 55: | ||
====Методичні та дидактичні матеріали==== | ====Методичні та дидактичні матеріали==== | ||
| − | #Тести | + | #Тести "Чи готовий ти стати філологом?" [https://docs.google.com/forms/d/1NdUI9i68rJjspCarafjIFMuR6aK3zXZmhavfJhdA6Go/edit] |
| − | #Опитування | + | #Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1Qbc8tahZTnqAWQl9UdY0mUtAIuLDoSTp8MaKjxenoZY/edit] [https://docs.google.com/forms/d/1SxtgKutAnMEJYYV6zkbE-c4YBh0Ahoe-f-q4crZKaeY/edit] |
| − | + | ||
#Ігри [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0fe67e4fc15e] | #Ігри [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0fe67e4fc15e] | ||
#Стінгазета [http://linoit.com/users/olenatemchenko/canvases/Maks%20Kidruk] | #Стінгазета [http://linoit.com/users/olenatemchenko/canvases/Maks%20Kidruk] | ||
#Електронний журнал [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FRalK0_vFXPIemGDNEv5heL19cZtiev97jMRa-8DeUs/edit#gid=0] | #Електронний журнал [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FRalK0_vFXPIemGDNEv5heL19cZtiev97jMRa-8DeUs/edit#gid=0] | ||
| − | |||
====Спілкування між учасниками проекту==== | ====Спілкування між учасниками проекту==== | ||
| − | + | ||
| − | + | *Блог [https://litetature.blogspot.com/2017/12/blog-post_22.html] | |
| − | *Блог | + | |
*Спільнота на базі соціальних мереж | *Спільнота на базі соціальних мереж | ||
*Skype | *Skype | ||
| − | |||
*Viber | *Viber | ||
*Wiki-сторінка | *Wiki-сторінка | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
| Рядок 82: | Рядок 75: | ||
#Книга для читання онлайн [https://www.e-reading.club/book.php?book=1054846] | #Книга для читання онлайн [https://www.e-reading.club/book.php?book=1054846] | ||
#Макс Кідрук "Зазирни у мої сни" ( за бажанням) | #Макс Кідрук "Зазирни у мої сни" ( за бажанням) | ||
| + | #Топ 24 сучасних українських письменників, твори яких варто прочитати [https://24tv.ua/24_suchasnih_ukrayinskih_pismenniki_yakih_varto_prochitati_n599875] | ||
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
Поточна версія на 12:32, 22 грудня 2017
Зміст
Предмет, навчальна тема
Українська література, позакласне читання. Тема: Яким я бачу сценарій фільму за романом Макса Кідрука " Не озирайся і мовчи"?.
Вік учнів, клас
15-16 років, 11-ий клас
Стислий опис проекту
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи актуальна ця тема, обговорюють її з вчителем. Далі переглядають веб-ресурси з цієї теми та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновки. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації або відеоролику з доповіддю. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
Діяльність учнів та вчителя
План роботи учня у проекті
- Знайомство з сучасним автором Максом Кідруком.
- Перегляд бук-трейлеру до роману " Не озирайся і мовчи".
- Прочитання роману.
- Обговорення роману, дискусія.
- Підготовка презентації або доповіді з ілюстраціями.
Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
1 етап
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену тему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження.На уроці знайомляться з біографією письменника та його романом.
2 етап
Перегляд буктрейлеру "Не озирайся і мовчи". Обговорення теми ідей до проекту. Визначення рівня інтересу до теми.
3 етап
Пошук інших ресурсів до заданої теми.
4 етап
Аналіз та оцінювання веб ресурсів. Вибір найбільш зручних ресурсів. Створення плану проекту.
5 етап
Підготовка мультимедійної презентації, стінгазети до проекту. Захист проекту.
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Презентація проекту:
НОІМ- ознайомлювальна презентація[2]
Календар подій проекту:
Календар роботи над проектом [3]
Методичні та дидактичні матеріали
- Тести "Чи готовий ти стати філологом?" [4]
- Опитування [5] [6]
- Ігри [7]
- Стінгазета [8]
- Електронний журнал [9]
Спілкування між учасниками проекту
- Блог [10]
- Спільнота на базі соціальних мереж
- Skype
- Viber
- Wiki-сторінка
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- [11]
- книга Макса Кідрука " Не озирайся і мовчи"
- Книга для читання онлайн [12]
- Макс Кідрук "Зазирни у мої сни" ( за бажанням)
- Топ 24 сучасних українських письменників, твори яких варто прочитати [13]
Відеоматеріали
- Буктрейлер до книги [14]
- [15]
- Інтерв'ю з письменником [16]
- В чому різниця між технотриллером і науковою фантастикою [17]
Електронні ресурси
- Google диск
- Viber
- gmail
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
