Відмінності між версіями «Стаття з «Основи інформатики та ІКТ», «Як виникла математика», гр. №15, фак-ту Іноземних мов, 2017, Дмитренко»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Шаблон оформлення статті проекту з "Основи інформатики з елементами програ...)
 
 
(не показано 8 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
=='''''<font face='impact' color='red' size=6>Вкажіть творчу назву проекту</font>'''''==
+
=='''''<font face='impact' color='blue' size=6>Як виникла математика[[Файл:Lia's_photo_for_project_1.1.jpg|максимум]]</font>'''''==
Наші випускники
+
 
+
Додайте картинку, що символізує тему проекту
+
  
 
==Робота над проектом==
 
==Робота над проектом==
 
===Проблема, на вирішення якої спрямовано проект===
 
===Проблема, на вирішення якої спрямовано проект===
 
* Чому цей проект потрібен?
 
* Чому цей проект потрібен?
 +
 +
Математика являє точну науку, яка не терпить свавілля в тлумаченнях. Це втілення порядку і жорсткої логіки. Вона допомагає зрозуміти світ навколо нас, дізнатися більше про його закони, так як ці закони підпорядковані тому ж самому порядку, що панує в математиці!
 +
 
* Яку проблему він буде вирішувати?
 
* Яку проблему він буде вирішувати?
 +
 +
Мову, якою розмовляє природа, ми успішно можемо перевести на мову математики і усвідомити структуру взаємозв’язків будь-якого явища. І, після того, як ми ці зв’язки формалізуємо, ми можемо будувати моделі, передбачати майбутні стани явищ, які цими моделями описуються, лише на папері або всередині пам’яті обчислювальних машин!
 +
 
* Як школярі/вихованці будуть залучені до участі у роблті?
 
* Як школярі/вихованці будуть залучені до участі у роблті?
 +
 +
Студенти 1 курсу Факультету іноземних мов спеціальності Прикладна лінгвістика
 +
 
===Загальна мета проекту, завдання===
 
===Загальна мета проекту, завдання===
...
+
Народна мудрість говорить, що, не знаючи минулого, неможливо зрозуміти справжній сенс сьогодення і мету майбутнього. Це, звичайно, стосується й математики.
 +
Деякі педагоги виділяють використання історичного матеріалу як спосіб розвитку пізнавальної активності школярів, проте з іншого боку питанню використання історичного матеріалу в школі приділяється недостатня увага.
 +
[[Файл:Lia's_photo_for_project_1.7.jpg|міні]]
 +
 
 +
Дане протиріччя формує проблему необхідності використання історичного матеріалу при формуванні мотивації учіння школярів. Якщо проблему не вирішувати, то у дитини розвивається пасивне ставлення до вирішення завдань, що в підсумку може призвести до виникнення наступних труднощів: невміння аналізувати завдання, втрата інтересу до розв'язання задач.
 +
 
 +
Проблему формування мотивації школярів можна вирішувати різними способами, методами, прийомами, технологіями.
 
===Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту===
 
===Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту===
...
+
Математика – це фундаментальна наука, методи якої, активно застосовуються в багатьох природничих дисциплінах, таких як фізика, хімія і навіть біологія. Сама по собі, ця область знань оперує абстрактними відношеннями і взаємозв’язками, тобто такими сутностями, які самі по собі не є чимось природнім.
 +
[[Файл:Lia's_photo_for_project_1.5.jpg|міні]]
 
===Вид проекту===
 
===Вид проекту===
 
Проект-розповідь
 
Проект-розповідь
  
 
===Передбачувані продукти проектної роботи===
 
===Передбачувані продукти проектної роботи===
...
+
Якщо говорити більш детально і оперувати конкретними навичками, то математика допоможе людині розвинути такі інтелектуальні здібності, як:
 +
 
 +
#Уміння узагальнювати.
 +
#Здатність до аналізу складних життєвих ситуацій, можливість приймати правильне розв’язання проблем і визначатися в умовах важкого вибору.
 +
#Уміння знаходити закономірності.
 +
#Уміння логічно мислити і міркувати, грамотно і чітко формулювати думки, робити вірні логічні висновки.
 +
#Здатність швидко міркувати і приймати рішення.
 +
#Навик планування, здатність утримувати в голові кілька послідовних кроків.
 +
#Навички концептуального і абстрактного мислення: вміння послідовно і логічно вибудовувати складні концепції або операції.
  
 
==Автор проекту==
 
==Автор проекту==
ПІП автора(ів), посилання на їхні власні сторінки
+
[[Користувач:319563|Дмитренко Юлія]]
 
== Матеріали проекту ==
 
== Матеріали проекту ==
 
===Матеріали для організації проектної діяльності (оформити як зовнішні посилання)===
 
===Матеріали для організації проектної діяльності (оформити як зовнішні посилання)===
 
* Паспорт проектної роботи  
 
* Паспорт проектної роботи  
 
* Презентація
 
* Презентація
* Блог з рекомендаціями батькам, які будуть допомагати дитині в роботі над проектом
 
 
===Результати роботи над проектом (оформити як зовнішні посилання)===
 
===Результати роботи над проектом (оформити як зовнішні посилання)===
 
* Презентація
 
* Презентація

Поточна версія на 11:49, 18 грудня 2017

Як виникла математикамаксимум

Робота над проектом

Проблема, на вирішення якої спрямовано проект

  • Чому цей проект потрібен?

Математика являє точну науку, яка не терпить свавілля в тлумаченнях. Це втілення порядку і жорсткої логіки. Вона допомагає зрозуміти світ навколо нас, дізнатися більше про його закони, так як ці закони підпорядковані тому ж самому порядку, що панує в математиці!

  • Яку проблему він буде вирішувати?

Мову, якою розмовляє природа, ми успішно можемо перевести на мову математики і усвідомити структуру взаємозв’язків будь-якого явища. І, після того, як ми ці зв’язки формалізуємо, ми можемо будувати моделі, передбачати майбутні стани явищ, які цими моделями описуються, лише на папері або всередині пам’яті обчислювальних машин!

  • Як школярі/вихованці будуть залучені до участі у роблті?

Студенти 1 курсу Факультету іноземних мов спеціальності Прикладна лінгвістика

Загальна мета проекту, завдання

Народна мудрість говорить, що, не знаючи минулого, неможливо зрозуміти справжній сенс сьогодення і мету майбутнього. Це, звичайно, стосується й математики. Деякі педагоги виділяють використання історичного матеріалу як спосіб розвитку пізнавальної активності школярів, проте з іншого боку питанню використання історичного матеріалу в школі приділяється недостатня увага.

Lia's photo for project 1.7.jpg

Дане протиріччя формує проблему необхідності використання історичного матеріалу при формуванні мотивації учіння школярів. Якщо проблему не вирішувати, то у дитини розвивається пасивне ставлення до вирішення завдань, що в підсумку може призвести до виникнення наступних труднощів: невміння аналізувати завдання, втрата інтересу до розв'язання задач.

Проблему формування мотивації школярів можна вирішувати різними способами, методами, прийомами, технологіями.

Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту

Математика – це фундаментальна наука, методи якої, активно застосовуються в багатьох природничих дисциплінах, таких як фізика, хімія і навіть біологія. Сама по собі, ця область знань оперує абстрактними відношеннями і взаємозв’язками, тобто такими сутностями, які самі по собі не є чимось природнім.

Lia's photo for project 1.5.jpg

Вид проекту

Проект-розповідь

Передбачувані продукти проектної роботи

Якщо говорити більш детально і оперувати конкретними навичками, то математика допоможе людині розвинути такі інтелектуальні здібності, як:

  1. Уміння узагальнювати.
  2. Здатність до аналізу складних життєвих ситуацій, можливість приймати правильне розв’язання проблем і визначатися в умовах важкого вибору.
  3. Уміння знаходити закономірності.
  4. Уміння логічно мислити і міркувати, грамотно і чітко формулювати думки, робити вірні логічні висновки.
  5. Здатність швидко міркувати і приймати рішення.
  6. Навик планування, здатність утримувати в голові кілька послідовних кроків.
  7. Навички концептуального і абстрактного мислення: вміння послідовно і логічно вибудовувати складні концепції або операції.

Автор проекту

Дмитренко Юлія

Матеріали проекту

Матеріали для організації проектної діяльності (оформити як зовнішні посилання)

  • Паспорт проектної роботи
  • Презентація

Результати роботи над проектом (оформити як зовнішні посилання)

  • Презентація
  • Фотоальбом
  • Інші ресурси

Додаткові матеріали

  • Словник термінів