Відмінності між версіями «Портфоліум до курсу ІКТ в освіті.Жовтенко Єлизавета»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 15 проміжних версій цього учасника)
Рядок 9: Рядок 9:
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
Учні 2001-2002 року народження, клас 9-А
  
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 
+
Проект з фізичної культури "Інноваційні техноглогії у тренуванні велосипедистів" суть якого поляє у вивченні нововеденнь у тренувані велосипедистів та їх вплив на ефективність тренувального процесу, та покращення результатів на змаганнях. Мета роботи передбачає виконання таких завдань: дослідити вплив інновацій у тренувальному процесі та на організм спортсменів; охарактеризувати застосування нововедень у велоспорті за класифікацією; проаналізувати шляхи покращення та вплив інновацій на тренування велоспортсменів. Учні дивляться презентацію та аналізують інновації. Учні створюють свою презентацію, та які інновації вони застосовують у своєму виді спорту.
''Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.''
+
 
+
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
{| class="wikitable" border="2"
+
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
+
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.  
+
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
+
|}
+
  
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
==План роботи учня у проекті==
 
==План роботи учня у проекті==
 
[https://docs.google.com/document/d/1xHge5tIfY3LsLG3hLjdshCn0zkJXWTTAOtO_FpUl2tE/edit?usp=sharing План проекту]
 
[https://docs.google.com/document/d/1xHge5tIfY3LsLG3hLjdshCn0zkJXWTTAOtO_FpUl2tE/edit?usp=sharing План проекту]
 
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
 
  
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
 
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
 
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
  
===1 етап===
+
1етап презентація вчителем уроку. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену актуальність проекту. Ознайомлюються з критеріями виконання своїх робіт. Клас ділиться на 3 групи та виконують практичне завдання.
.....
+
===2 етап===
+
.....
+
  
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
2-й етап: визначення інновацій які застосовують спортсмени на тренуванні. Вивчення та аналіз кожним учнем своїх інновацій.
{| class="wikitable" border="2"
+
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">
+
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
+
  
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).
+
3-й етап: перегляд веб-ресурсів за порадою вчителя.
  
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
+
4-й етап: обговорення веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією.
  
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
+
5-й етап: Підведення підсумків проекту та підготовка по самоконтролю з даної теми.
  
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
+
6-й етап: Написання статті учнями, які інновації вони застосовують на тренуванні та як вони впливають на результати.
 
+
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
+
 
+
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font>
+
|}
+
  
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
Рядок 79: Рядок 59:
 
*Сайт
 
*Сайт
 
*.....
 
*.....
 
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
 
  
 
=Інформаційні ресурси=
 
=Інформаційні ресурси=
 
===Друковані джерела===
 
===Друковані джерела===
#...
+
# Полищук Д.А. – Велосипедный спорт / Д.А.Полищук. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 344 с.
#...
+
# Полищук Д.А. Подготовка велосипедистов / Д.А.Полищук. – К.: Здоров’я, 1986. – 200 с.
#...
+
# Фадина А.Г. Психология  общения в спорте : учебно-методическое пособие / А.Г. Фадина. – М.: Издателький дом “Астраханский университет”, 2011. – 104 с.
  
 
===Відеоматеріали===
 
===Відеоматеріали===
#...
+
# [https://www.youtube.com/watch?v=CJmHloUxWkI ]
#...
+
# [https://www.youtube.com/watch?v=lpuOevUINy8 ]
#...
+
# [https://www.youtube.com/watch?v=Uo7K6si1ocY ]
  
 
===Електронні ресурси===
 
===Електронні ресурси===
#...
+
# [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 ]
#...
+
# [http://velosport.org.ua/ ]
#...
+
# [http://noc-ukr.org/ ]
 
+
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
  
 
[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 
[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Поточна версія на 00:04, 2 грудня 2017




Предмет, навчальна тема

Фізична культура, "Інноваційні техноглогії у тренуванні велосипедистів"

Вік учнів, клас

Учні 2001-2002 року народження, клас 9-А

Стислий опис проекту

Проект з фізичної культури "Інноваційні техноглогії у тренуванні велосипедистів" суть якого поляє у вивченні нововеденнь у тренувані велосипедистів та їх вплив на ефективність тренувального процесу, та покращення результатів на змаганнях. Мета роботи передбачає виконання таких завдань: дослідити вплив інновацій у тренувальному процесі та на організм спортсменів; охарактеризувати застосування нововедень у велоспорті за класифікацією; проаналізувати шляхи покращення та вплив інновацій на тренування велоспортсменів. Учні дивляться презентацію та аналізують інновації. Учні створюють свою презентацію, та які інновації вони застосовують у своєму виді спорту.

Діяльність учнів та вчителя

План роботи учня у проекті

План проекту

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

1-й етап презентація вчителем уроку. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену актуальність проекту. Ознайомлюються з критеріями виконання своїх робіт. Клас ділиться на 3 групи та виконують практичне завдання.

2-й етап: визначення інновацій які застосовують спортсмени на тренуванні. Вивчення та аналіз кожним учнем своїх інновацій.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів за порадою вчителя.

4-й етап: обговорення веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією.

5-й етап: Підведення підсумків проекту та підготовка по самоконтролю з даної теми.

6-й етап: Написання статті учнями, які інновації вони застосовують на тренуванні та як вони впливають на результати.

Методичні та дидактичні матеріали проекту

Мультимедійна презентація проекту:

Презентація

Календар подій проекту:

Календарь проекта за грудень 2017 року.

Методичні та дидактичні матеріали

Спілкування між учасниками проекту

  • Чат
  • Форум
  • Блог
  • Спільнота на базі соціальних мереж
  • Skype
  • Telegram
  • Viber
  • Wiki-сторінка
  • Сайт
  • .....

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. Полищук Д.А. – Велосипедный спорт / Д.А.Полищук. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 344 с.
  2. Полищук Д.А. Подготовка велосипедистов / Д.А.Полищук. – К.: Здоров’я, 1986. – 200 с.
  3. Фадина А.Г. Психология общения в спорте : учебно-методическое пособие / А.Г. Фадина. – М.: Издателький дом “Астраханский университет”, 2011. – 104 с.

Відеоматеріали

  1. [1]
  2. [2]
  3. [3]

Електронні ресурси

  1. [4]
  2. [5]
  3. [6]

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка