|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | '''''<font color='red' size=6>Прізвище, ім'я, по батькові</font>''''' | + | '''''<font color='red' size=6>Кривушко Сергій Сергійович</font>''''' |
| | | | |
| | == Про себе == | | == Про себе == |
| − | Кривушко Сергій Сергійович.<br />
| |
| | Навчаюсь: ЦДПУ ім. В.Винниченка,факультет фізичного виховання.<br /> | | Навчаюсь: ЦДПУ ім. В.Винниченка,факультет фізичного виховання.<br /> |
| | Група: ФВ14Б-1 | | Група: ФВ14Б-1 |
| Рядок 15: |
Рядок 14: |
| | | | |
| | == Мої роботи == | | == Мої роботи == |
| − | | + | [[Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Кривушко Сергій Сергійович]] |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | =Предмет, навчальна тема=
| + | |
| − | Розвиток гнучкості у спортивній гімнастиці
| + | |
| − | | + | |
| − | =Вік учнів, клас=
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Стислий опис проекту==
| + | |
| − | | + | |
| − | дітей дошкільного віку,4-6 років
| + | |
| − | | + | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя=
| + | |
| − | ==План роботи учня у проекті==
| + | |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1xHge5tIfY3LsLG3hLjdshCn0zkJXWTTAOtO_FpUl2tE/edit?usp=sharing План проекту] | + | |
| − | | + | |
| − | ==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
| + | |
| − | ''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
| + | |
| − | | + | |
| − | ===1 етап===
| + | |
| − | Ефективність методики формування знань буде вищою, якщо при цьому дотримуватись певних правил. Найважливішими серед них є:
| + | |
| − | | + | |
| − | • оволодіння руховою дією повинно починатися з формування знань про сутність рухового завдання і можливі шляхи його вирішення;
| + | |
| − | | + | |
| − | • обсяг і зміст знань повинен відповідати вікові учнів, їх попередній теоретичній підготовці та інтелектуальному розвитку;
| + | |
| − | | + | |
| − | • учні краще засвоюють теоретичний матеріал програми, якщо при цьому посилатись на знання з математики, фізики, біології тощо. Для цього вчителю фізичної культури необхідно підтримувати тісні контакти з педагогами, що викладають ці предмети, або, інакше кажучи, в повній мірі реалізовувати між предметні зв'язки;
| + | |
| − | | + | |
| − | ===2 етап===
| + | |
| − | - особливість засвоєння теоретичних відомостей у фізичному вихованні є те, що джерелом знань служить не тільки інформація вчителя та літературні джерела, але й сама рухова діяльність учнів. На основі м'язових відчуттів, аналізу результатів виконання фізичних вправ учень пізнає закономірності рухів, отримує практичні наслідки впливу певних фізичних вправ на розвиток якостей, удосконалення функцій різних систем організму, переконується у власних рухових можливостях і значимості занять особисто для себе;
| + | |
| − | | + | |
| − | - ефективність засвоєння теоретичного матеріалу залежить від адекватності вибраних форм і методів його викладання в кожному конкретному випадку;
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===3 етап===
| + | |
| − | Після засвоєння знань необхідних для вивчення рухової навички переходять до первинного розучування. На цьому етапі застосовують розчленовані цілісні методи. Як при розчленованому, так і при цілісному методах розучування дії на цьому етапі слід використовувати різноманітні методичні прийоми, які полегшують відчуття рухів, дотримання заданих траєкторій. Серед них:
| + | |
| − | | + | |
| − | - виконання підвідних вправ. Підвідна вправа за біомеханічними і біодинамічними характеристиками подібна основній вправі, але виконується в більш спрощеному варіанті. Вона підбирається, як правило, індивідуально для кожного з учнів;
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Мультимедійна презентація проекту:====
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1NRAmzuhphsKQQpbxLk1mkmXBrLVv2STpyxsxM2k9bdE/edit?usp=sharing Презентація]
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Календар подій проекту:====
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [https://calendar.google.com/calendar?cid=NmxpZmppbHByZnAxczFlY2c3YjN1MW9yYTBAZ3JvdXAuY2FsZW5kYXIuZ29vZ2xlLmNvbQ Календарь проекта тренувань зі спортивної гімнастики за листопад 2017 року.]
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Методичні та дидактичні матеріали====
| + | |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScZyEnc0gcco4SDYnw7xKQRVgZuJaMwikKEokJ0AjETFzxX6Q/viewform?usp=sf_link Опитування]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIac0l6eOjYyeKgcYrRRenuW7SoBv7GBggK1W5fuSSbSGz_Q/viewform?usp=sf_link Тест до проекту розвиток гнучкості ]
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Спілкування між учасниками проекту====
| + | |
| − | *Чат
| + | |
| − | *Форум
| + | |
| − | *Блог
| + | |
| − | *Спільнота на базі соціальних мереж
| + | |
| − | *Skype
| + | |
| − | *Telegram
| + | |
| − | *Viber
| + | |
| − | *Wiki-сторінка
| + | |
| − | *Сайт
| + | |
| − | *.....
| + | |
| − | | + | |
| − | Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
| + | |
| − | | + | |
| − | =Інформаційні ресурси=
| + | |
| − | ===Друковані джерела===
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Відеоматеріали===
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Електронні ресурси===
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категорія: Шаблони]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
| + | |
Навчаюсь: ЦДПУ ім. В.Винниченка,факультет фізичного виховання.
Група: ФВ14Б-1
