Відмінності між версіями «Користувач:Лодига Павло Павлович»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 11 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
  
''''' Лодига Павло Павлович
+
Лодига Павло Павлович
 
== Про себе ==
 
== Про себе ==
[[Файл:Example.jpg|міні]]
+
 
 
Лодига Павло Павлович<br />
 
Лодига Павло Павлович<br />
  
Рядок 10: Рядок 10:
 
Навчаюсь: ЦДПУ ім.В. Винниченка, факультет фізичного виховання, ФВ14Б-1<br />
 
Навчаюсь: ЦДПУ ім.В. Винниченка, факультет фізичного виховання, ФВ14Б-1<br />
  
[[41 група факультету фізичного виховання]]
+
41 група факультету фізичного виховання
 
+
 
== Мої інтереси ==
 
== Мої інтереси ==
 
....
 
....
Рядок 20: Рядок 19:
  
 
== Мої роботи ==
 
== Мої роботи ==
 
+
[[Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Лодига Павло Павлович]]
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
=Предмет, навчальна тема=
+
Фізична культура, фізичне навантаження у дітей молодших класів
+
 
+
=Вік учнів, клас=
+
7-11 років, учні 1-4 класів
+
==Стислий опис проекту==
+
 
+
Проект з фізичної культури, спрямований на пізнаня фізичної активності у дітей молодшого шкільного віку. Дослідження буде відбуватись під час проходження теми: спортивні ігри. Діти повинні виконувати завдання, поставленні на уроці й розповідати про своє самопочуття.
+
 
+
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
{| class="wikitable" border="2"
+
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
+
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
+
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
+
|}
+
 
+
=Діяльність учнів та вчителя=
+
==План роботи учня у проекті==
+
[https://docs.google.com/document/d/1j39Lxvckels5s3X06cYQL6XqH2jOfuxmDI4sp31Dt30/edit?usp=sharing план]
+
 
+
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
+
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
+
 
+
===1 етап===
+
.....
+
===2 етап===
+
.....
+
 
+
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
{| class="wikitable" border="2"
+
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">
+
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
+
 
+
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).
+
 
+
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
+
 
+
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
+
 
+
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
+
 
+
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
+
 
+
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font>
+
|}
+
 
+
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
+
 
+
====Мультимедійна презентація проекту:====
+
*план дослідження [https://docs.google.com/document/d/1j39Lxvckels5s3X06cYQL6XqH2jOfuxmDI4sp31Dt30/edit?usp=sharing план дослідження]
+
 
+
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kRUWtvE5t6DuTisS8_D5oEn5mgUp4k5Qfu5z9uCAYjs/edit?usp=sharing електронний журнал]
+
 
+
====Календар подій проекту:====
+
Google Календар ([https://calendar.google.com/calendar?cid=czRjOGN2NW85aGczN2w3bGNjOHBsMDRyM2NAZ3JvdXAuY2FsZW5kYXIuZ29vZ2xlLmNvbQ])
+
 
+
====Методичні та дидактичні матеріали====
+
#Тести
+
#Опитування і анкети
+
#Спільно створені матеріали (Google)
+
#Ігри
+
#Стінгазета (
+
#Електронний журнал
+
#....
+
 
+
====Спілкування між учасниками проекту====
+
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2276839373880188127#allposts/postNum=0 блог проекту]
+
 
+
=Інформаційні ресурси=
+
[http://wikiwall.ru/wall/3bf759a4fc2e0de4ed202f961eefdfea стінгазета]
+
 
+
===Відеоматеріали===
+
#...
+
#...
+
#...
+
 
+
===Електронні ресурси===
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1OkrWg1gnVb2nEvOZnSCovBjhO7xXt4w4HC9amfaTLH8/edit?usp=sharing презентація]
+
 
+
[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] Лодиги Павла
+
 
+
=Вік учнів, клас=
+
 
+
==Стислий опис проекту==
+
 
+
''Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.''
+
 
+
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
{| class="wikitable" border="2"
+
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
+
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
+
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
+
|}
+
 
+
=Діяльність учнів та вчителя=
+
==План роботи учня у проекті==
+
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]
+
 
+
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
+
 
+
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
+
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
+
 
+
===1 етап===
+
.....
+
===2 етап===
+
.....
+
 
+
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
{| class="wikitable" border="2"
+
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">
+
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
+
 
+
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).
+
 
+
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
+
 
+
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
+
 
+
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
+
 
+
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
+
 
+
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font>
+
|}
+
 
+
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
+
 
+
====Мультимедійна презентація проекту:====
+
*Google Диск
+
*Prezi (https://prezi.com/)
+
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
+
*...
+
 
+
 
+
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]
+
 
+
====Календар подій проекту:====
+
Google Календар (посилання на календар проекту)
+
 
+
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.
+
 
+
====Методичні та дидактичні матеріали====
+
#Тести
+
#Опитування і анкети
+
#Спільно створені матеріали (Google)
+
#Ігри
+
#Стінгазета (
+
#Електронний журнал
+
#....
+
 
+
====Спілкування між учасниками проекту====
+
*Чат
+
*Форум
+
*Блог
+
*Спільнота на базі соціальних мереж
+
*Skype
+
*Telegram
+
*Viber
+
*Wiki-сторінка
+
*Сайт
+
*.....
+
 
+
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
+
 
+
=Інформаційні ресурси=
+
===Друковані джерела===
+
#...
+
#...
+
#...
+
 
+
===Відеоматеріали===
+
#...
+
#...
+
#...
+
 
+
===Електронні ресурси===
+
#...
+
#...
+
#...
+
 
+
 
+
[[Категорія: Шаблони]]
+
 
+
[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
+

Поточна версія на 10:59, 24 листопада 2017


Лодига Павло Павлович

Про себе

Лодига Павло Павлович

Живу:м. Кропивницький, Україна

Навчаюсь: ЦДПУ ім.В. Винниченка, факультет фізичного виховання, ФВ14Б-1

41 група факультету фізичного виховання

Мої інтереси

....


Навчальні курси та проекти, в яких беру участь

Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)

Мої роботи

Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Лодига Павло Павлович