Відмінності між версіями «Портфоліо до курсу "ІКТ в освіті" Кравченко Оксани»
Матеріал з Вікі ЦДУ
3437973 (обговорення • внесок) |
3437973 (обговорення • внесок) (→Електронні ресурси) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | <p style="font-family: monotype corsiva; font-size: 48pt; color:#3CB371; font-style: italic;text-align: center;"> | ||
| + | Неймовірні світлові феномени</p> | ||
| + | [[Файл:Raduga1.jpg|праворуч|600px]] | ||
| Рядок 6: | Рядок 9: | ||
=Предмет, навчальна тема= | =Предмет, навчальна тема= | ||
| − | + | Фізика, поширення світла в різних середовищах. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 16 років, 10 клас. | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Проект "Неймовірні світлові феномени" призначений для учнів 10 класу. Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають рівень обізнаності, спостережливості та зацікавленості опитуваних. За допомогою інтернет-ресурсів відшукують інформацію на дану тему. Учні здійснюють аналіз знайденної інформації, дізнаються щось нове для себе та роблять висновки щодо різних світлових явищ та феноменів, досліджують причини їх виникнення. Результати виконаної роботи учням необхідно буде представити у вигляді презентації з доповіддю. Захист відбудеться на відкритому уроці. Кращі роботи нагороджуються. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають | + | |
| − | Результати | + | |
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
==План роботи учня у проекті== | ==План роботи учня у проекті== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/15Zi-deI_WIDxb_BL7B3f0wRxNEZxafjW4e79XqO27uY/edit?usp=sharing План проекту "Неймовірні світлові феномени"] |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)== | ||
| − | '' | + | '''1-й етап''': Вчитель проводить вступне заняття. Учні переглядають презентацію, обговорюють тему проекту, діляться на групки по 3 особи. <br> |
| − | + | '''2-й етап''': Проведення опитування серед однолітків та батьків, щоб визначити рівень зацікавленості та обізнаності опитуваних. <br> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''3-й етап''': Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук нових ресурсів, що стосуються теми. <br> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''4-й етап''': Аналіз та оцінювання знайденої інформації. <br> | |
| − | + | '''5-й етап''': Підведення підсумків роботи, підготовка мультимедійної презентації та доповіді. <br> | |
| − | + | '''6-й етап''': Проведення відкрітого уроку. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 6-й етап: | + | |
| − | + | ||
==Методичні та дидактичні матеріали проекту== | ==Методичні та дидактичні матеріали проекту== | ||
====Мультимедійна презентація проекту:==== | ====Мультимедійна презентація проекту:==== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1_ZRD3cUTrQgsXnI2Aeac0SB49ToUhw5Q_OO728Z2xMU/edit?usp=sharing Презентація проекту “Неймовірні світлові феномени”] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
====Календар подій проекту:==== | ====Календар подій проекту:==== | ||
| Рядок 69: | Рядок 44: | ||
====Методичні та дидактичні матеріали==== | ====Методичні та дидактичні матеріали==== | ||
| − | # | + | #[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKFTe9FLNOYwW1-vt4voO1bh_k8oksi1NsdTehn4Y3Z8mUwA/viewform Тест] |
| − | #Опитування | + | #[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd1VLiE5ZSH3f9J2Gh7k4CUl_ZLD9mooTlVnB32cjpnf5bJ8Q/viewform Опитування] |
| − | # | + | #[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D3D290244DD108FD Кросворд] |
| − | + | #[http://wikiwall.ru/wall/7f6853052b91572e6168eb29d9558bdc Стінгазета] | |
| − | #Стінгазета | + | #[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qluaULcXFyYRS8hmZoA-KVh6JRBCudZsDGaegJCm5bM/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок] |
| − | #.. | + | |
| − | + | ||
====Спілкування між учасниками проекту==== | ====Спілкування між учасниками проекту==== | ||
| − | * | + | *[https://thisblogismyblogbtch.blogspot.com/ Блог] |
| − | + | *[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8#.D0.A1.D0.BF.D1.96.D0.BB.D0.BA.D1.83.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D0.BC.D1.96.D0.B6_.D1.83.D1.87.D0.B0.D1.81.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D0.BC.D0.B8_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Wiki-сторінка] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | #.. | + | #[https://www.youtube.com/watch?v=X8PzgVtWrUU Чому виникає райдуга?] |
| − | #.. | + | #[https://www.youtube.com/watch?v=I11SLhDB5zQ Оптичні феномени в атмосфері] |
| − | + | ||
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | #.. | + | #[http://vsviti.com.ua/nature/10025 20 найнеймовірніших світлових феноменів] |
| − | #... | + | #[http://www.eco-live.com.ua/content/blogs/15-divovizhnikh-yavishch-prirodi 15 дивовижних явищ природи] |
| − | #.. | + | #[http://scoolphysics.ucoz.ua/publ/rizne/svitlovi_fenomeni/5-1-0-81 Світлові феномени] |
Поточна версія на 22:46, 20 грудня 2017
Неймовірні світлові феномени
Зміст
Предмет, навчальна тема
Фізика, поширення світла в різних середовищах.
Вік учнів, клас
16 років, 10 клас.
Стислий опис проекту
Проект "Неймовірні світлові феномени" призначений для учнів 10 класу. Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають рівень обізнаності, спостережливості та зацікавленості опитуваних. За допомогою інтернет-ресурсів відшукують інформацію на дану тему. Учні здійснюють аналіз знайденної інформації, дізнаються щось нове для себе та роблять висновки щодо різних світлових явищ та феноменів, досліджують причини їх виникнення. Результати виконаної роботи учням необхідно буде представити у вигляді презентації з доповіддю. Захист відбудеться на відкритому уроці. Кращі роботи нагороджуються.
Діяльність учнів та вчителя
План роботи учня у проекті
План проекту "Неймовірні світлові феномени"
Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)
1-й етап: Вчитель проводить вступне заняття. Учні переглядають презентацію, обговорюють тему проекту, діляться на групки по 3 особи.
2-й етап: Проведення опитування серед однолітків та батьків, щоб визначити рівень зацікавленості та обізнаності опитуваних.
3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук нових ресурсів, що стосуються теми.
4-й етап: Аналіз та оцінювання знайденої інформації.
5-й етап: Підведення підсумків роботи, підготовка мультимедійної презентації та доповіді.
6-й етап: Проведення відкрітого уроку.
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Мультимедійна презентація проекту:
Презентація проекту “Неймовірні світлові феномени”
Календар подій проекту:
Методичні та дидактичні матеріали
Спілкування між учасниками проекту
Інформаційні ресурси
Відеоматеріали
Електронні ресурси
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
