Поточна версія на 23:49, 9 травня 2017

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7.1 Інтернет ресурси
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

«Що треба знати про право і закон ?»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Правознавство, конституційне право

Вік учнів, клас

9 клас, 14-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Головною задачею проекту буде дати можливість учням усвідомити значення та суть права і закону в житті кожної людини.

1. Учні мають визначати поняття "право" і "закон".

2. Учні повинні називати основні законодавчі акти, які закріплюють їхні права.

3. Учні мають пояснювати співвідношення прав людини та громадянина.

4. Учні мають проаналізувати взаємозв'язок між правами та обов'язками людини і громадянина.

5. Учні мають усвідомити значення знань про свої пава та обов'язки.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження проекту

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».

Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.

Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації учнів і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.

Таблиця ЗХД

Критерії оцінювання презентації

Опитувальник про визначення суспільної думки

Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів

Результати опитування і діаграми

Інструктивні матеріали

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Презентація вчителя

Презентація учнів

Шаблон учнівської роботи

Інтернет ресурси

Відомості про автора

Студентка 64-ї групи, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка

Ім'я, прізвище

Сибірцева Людмила Сергіївна

Фах, навчальний предмет

Правознавство. Конституційне право України

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.

Дати проведення тренінгу

З 10 по 24 травня 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики.

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-Зміст [сховати]
+=Назва навчальної теми=
-Назва навчальної теми
+<p><center><font face ="Blue" color="red" size="6">'''''«Що треба знати про право і закон ?» '''''</font> </center></p>
-Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
-Вік учнів, клас
+[[Файл:Femida_na_prapori(1)(1).jpg|403x500px|center]]
-Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
-План вивчення теми (вставити файл)
+=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Оцінювання (стислий опис і інструменти)
+<p><center><font face ="Blue" color="green" size="5">'''''Правознавство, конституційне право'''''</font> </center></p>
-Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
-.1 Інтернет ресурси
+=Вік учнів, клас=
-Відомості про автора
+<p><center><font face ="Blue" color="purple" size="4">'''''9 клас, 14-15 років'''''</font> </center></p>
-.1 Ім'я, прізвище
-.2 Фах, навчальний предмет
+=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-.3 Навчальний заклад
-.4 Місто\село, район, область
+Головною задачею проекту буде дати можливість учням усвідомити значення та суть права і закону в житті кожної людини.
-.5 Контактні дані
-Відомості про тренінг
-.1 Дати проведення тренінгу
+.	Учні мають визначати поняття "право" і "закон".
-.2 Місце проведення тренінгу
-.3 Тренери
+.	Учні повинні називати основні законодавчі акти, які закріплюють їхні права.
+.      Учні мають пояснювати  співвідношення прав людини та громадянина.
+.	Учні мають проаналізувати взаємозв'язок між правами та обов'язками людини і громадянина.
+.	Учні мають усвідомити значення знань про свої пава та обов'язки.
+=План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/document/d/1DYIBkW-mm2NLSlD-1S_9y3qsO3gKquXnJ0SLXfqoSSo/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
+[https://drive.google.com/file/d/0BxPMuLKiQbVfWkxhdElNYnhQZUk/view?usp=sharing План вивчення теми]
+=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення [https://drive.google.com/file/d/0BxPMuLKiQbVfRVBwa0lCOTFyOWM/view?usp=sharing таблиці ЗХД]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації [https://docs.google.com/presentation/d/1TPBUfUPXxXumOFFlWVjTS0PlID9RskGW7RoZfP7XeQc/edit?usp=sharing вчительської презентації]), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
+Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
+Завершальний етап оцінювання розпочинається [https://docs.google.com/presentation/d/1OjGAjBAJXxWDSt9yxOYgkt5zorBa0bq-1CdjLe4ixao/edit?usp=sharing із презентації учнів] і захисту учнівських робіт ([https://drive.google.com/file/d/0BxPMuLKiQbVfVE1sRXlBenh1Rnc/view?usp=sharing критерії яких визначені вчителем] ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
+[https://drive.google.com/file/d/0BxPMuLKiQbVfRVBwa0lCOTFyOWM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]
+[https://drive.google.com/file/d/0BxPMuLKiQbVfVE1sRXlBenh1Rnc/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBEZ2wjz70F50VP1O4vOjrYjP_RuxbXJsRzsRilG4Uyh5VFQ/viewform Опитувальник про визначення суспільної думки]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfC0STT1JQi7y6ixky7jSbDcPIqGE1rdEgq1aVMFLUdZubDJA/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBEZ2wjz70F50VP1O4vOjrYjP_RuxbXJsRzsRilG4Uyh5VFQ/viewanalytics Результати опитування і діаграми]
+[https://docs.google.com/document/d/15BJTxYbM-QGdKQwSbKbZLD-jl__scDgP6Yg7C4noNZI/edit?usp=sharing Інструктивні матеріали]
+=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1TPBUfUPXxXumOFFlWVjTS0PlID9RskGW7RoZfP7XeQc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1OjGAjBAJXxWDSt9yxOYgkt5zorBa0bq-1CdjLe4ixao/edit?usp=sharing Презентація учнів]
+[https://drive.google.com/open?id=0BzU_u0e20aQeY3hpa1Q1elJrSlE Шаблон учнівської роботи]
+==Інтернет ресурси==
+* [http://amnesty.org.ua/human_rights/shho-take-prava-lyudini/ Стаття по темі з порталу "Права людини"]
+* [http://www.ombudsman.gov.ua/ua/page/secretariat/history/genesis/ Стаття про права людини]
+* [http://uristinfo.net/2010-12-18-14-34-28/269-konstitutsijne-pravo-ukrayini-kolisnik-barabash.html Посилання на онлайн підручник з Конституційного права України]
+*[http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/3694/1/Kovschik.pdf Стаття про покоління прав людини]
+*[http://www.viche.info/journal/5105/ Право знати свої права та обов’язки]
+=Відомості про автора=
+<p><center><font face ="Blue" color="#6495ED" size="4.5">'''''Студентка 64-ї групи, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка'''''</font> </center></p>
+==Ім'я, прізвище==
+[[Користувач:65288|Сибірцева Людмила Сергіївна]]
+==Фах, навчальний предмет==
+<p><center><font face ="Blue" color="orange" size="4">'''''    Правознавство. Конституційне право України   '''''</font> </center></p>
+==Навчальний заклад==
+[[Файл:A_ca2dfee7.jpg|left]]
+<font face="Bookman Old Style" color="#c74d03" size="4">Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
+</font>
+==Місто\село, район, область==
+<font face="Bookman Old Style" color="#FF00FF">м. Кропивницький</font>
+==Контактні дані==
+[email protected]
+=Відомості про тренінг=
+Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.
+==Дати проведення тренінгу==
+<b><font face="Bookman Old Style" color="#7D26CD">З 10 по 24 травня 2017 року</font></b>
+==Місце проведення тренінгу==
+м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
+==Тренери==
+[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] -  викладач кафедри інформатики.

Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Сибірцева Людмила Сергіївна, 2017»