Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Пилипенко Марина, 2017»
905169 (обговорення • внесок) |
905169 (обговорення • внесок) м |
||
| (не показано 25 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Назва навчальної теми= | ||
| + | <FONT color=red size=6> Видатні Математики </FONT> | ||
| − | + | [[Файл:04gggg.jpg|300px]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Математика, Інформатика. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 13: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | У ході своєї діяльності, учні досліджують біографії математиків, визначають, володіння якими якостями допомогло цим людям стати видатними вченими, знайомляться з тогочасним устроєм держав та порівнюють життя вчених. Під час роботи над проектом учні досліджують, чи кожна особистість може зробити значний внесок у розвиток усього людства і якими якостями вона повинна володіти для здобуття цієї мети. Цікавий аспект проекту розвиває інтерес до предмету, розширює кругозір учнів. В ході цього проекту в учнів 9 класу формуються діяльнісні, інформаційні, комунікативні та розумові компетентності, розвиваються організаційні, інтелектуальні та комунікативні загальнонавчальні навички. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Gf1qzoraNp4jAVDBBidot20Y1zL8Pz_9pwhWLfbTjfc/edit?usp=sharing План реалізації проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B_RmJNXZ46xlSTRlcDJUMjY4czg План проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 28: | Рядок 32: | ||
[https://docs.google.com/document/d/17j7hj0DrJIszUANHu_hA7x8FxAJZkChiE5q834-7QYg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | [https://docs.google.com/document/d/17j7hj0DrJIszUANHu_hA7x8FxAJZkChiE5q834-7QYg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B_cME4hIiOoVZ0JoN2RaZVFvM1U Оцінювання учнівської презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B_cME4hIiOoVV1VjYnlOLWs4Mjg Оцінювання самоспрямуваня у навчанні] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Перед початком проекту учнів ознайомлюють з поняттям методу проектів, пропонується ознайомитись з буклетом | + | Перед початком проекту учнів ознайомлюють з поняттям методу проектів, пропонується ознайомитись з буклетом. |
[[Файл:gjhktfvhhh.jpg|300px]] | [[Файл:gjhktfvhhh.jpg|300px]] | ||
[[Файл:hkkhhkk2.jpg|300px]] | [[Файл:hkkhhkk2.jpg|300px]] | ||
| + | |||
| + | Учитель повинен зацікавити учнів темою , сформувати інтерес до пізнавальної праці. | ||
| + | Учень повинен навчитися самостійно робити висновки та презентувати свої знання. | ||
| + | |||
| + | 1-й етап: Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з Презентацією вчителя. | ||
| + | Потім учні об'єднуються для планування та подальшого виконання дослідження. | ||
| + | |||
| + | 2-й етап: Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті | ||
| + | |||
| + | 1.[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83 Фасилітація навчального проекту] | ||
| + | |||
| + | 2. [http://discovery.4uth.gov.ua/d/matematika/vidomi-matematiki-svitu Відомі математики світу] | ||
| + | |||
| + | 3. [http://chl.kiev.ua/bibliograf/matem/04.htm Творці математики з України] | ||
| + | |||
| + | 4. [http://novopetrivske-osoba.edukit.mk.ua/vidatni_matematiki/ Історична довідка] | ||
| + | |||
| + | 3-й етап: Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію. | ||
| + | |||
| + | 4-й етап: Створення мультимедійної презентації. Підсумковий продукт проекту та коментарі учнів | ||
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=46k4caqqt09sl7ob9iu8aralr4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календар навчального проекту] | [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=46k4caqqt09sl7ob9iu8aralr4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календар навчального проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1cy9gY50HQ6rVtryQzhbJH7BwOL3_thn_2uTjq1VhHlw/edit?usp=sharing Вчительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [[Учнівська стаття]] | ||
[[Фасилітація навчального проекту|Фасилітація навчального проекту]] | [[Фасилітація навчального проекту|Фасилітація навчального проекту]] | ||
| Рядок 41: | Рядок 73: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | [[Користувач:905169|Пилипенко Марина]] | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Математика | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | [http://www.kspu.kr.ua/ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Кропивницький | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 61: | Рядок 97: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Кушнір Василь Андрійович - доктор педагогічних наук, професор. | ||
| + | |||
| + | Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики. | ||
Поточна версія на 19:35, 19 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Видатні Математики
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, Інформатика.
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У ході своєї діяльності, учні досліджують біографії математиків, визначають, володіння якими якостями допомогло цим людям стати видатними вченими, знайомляться з тогочасним устроєм держав та порівнюють життя вчених. Під час роботи над проектом учні досліджують, чи кожна особистість може зробити значний внесок у розвиток усього людства і якими якостями вона повинна володіти для здобуття цієї мети. Цікавий аспект проекту розвиває інтерес до предмету, розширює кругозір учнів. В ході цього проекту в учнів 9 класу формуються діяльнісні, інформаційні, комунікативні та розумові компетентності, розвиваються організаційні, інтелектуальні та комунікативні загальнонавчальні навички.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних понять та загальної оріентованості в темі проекту . Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про видатних математикав та історію цієї науки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Оцінювання відбувається після створення вікі-статті та презинтації учнів із запропонованої теми. Окрім цього учні беруть участь у опитуванні та заповнюють таблицю ЗХД,діаграму для самооцінки, ознайомлюються з календарем консультацій. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
Визначення навчальних потреб учасників проекту
Результати визначення навчальних потреб
Електронний журнал успішності учнів
Оцінювання учнівської презентації
Оцінювання самоспрямуваня у навчанні
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту учнів ознайомлюють з поняттям методу проектів, пропонується ознайомитись з буклетом.
Учитель повинен зацікавити учнів темою , сформувати інтерес до пізнавальної праці. Учень повинен навчитися самостійно робити висновки та презентувати свої знання.
1-й етап: Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з Презентацією вчителя. Потім учні об'єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
2-й етап: Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті
1.Фасилітація навчального проекту
3. Творці математики з України
3-й етап: Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію.
4-й етап: Створення мультимедійної презентації. Підсумковий продукт проекту та коментарі учнів
Фасилітація навчального проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Математика
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 6 по 10 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Кушнір Василь Андрійович - доктор педагогічних наук, професор.
Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики.
