Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті"Биковченка Петра»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 23 проміжні версії 2 учасників)
Рядок 2: Рядок 2:
 
<p style="font-family: monotype corsiva; font-weight: bold; font-size: 46pt; color:#473C8B; font-style: italic;text-align: center;">Око. Дефекти зору</p>
 
<p style="font-family: monotype corsiva; font-weight: bold; font-size: 46pt; color:#473C8B; font-style: italic;text-align: center;">Око. Дефекти зору</p>
  
−
[[Файл:око.jpeg|thumb|500px]]
+
[[Файл:окооооооооооо.jpeg|праворуч|400px]]
  
  
−
=Предмет, навчальна тема=
+
=Предмет=
 +
<big><big>Курс фізики в школі</big></big>
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
−
 
+
<big>Учні 7-8 класів,13-14 років</big>
 +
[[Файл:1436694.jpg|left|320px ]]
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
  
−
''Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.''
 
−
 
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
 
 
{| class="wikitable" border="2"
 
{| class="wikitable" border="2"
−
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
+
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з фізики «Око.Дефект ока»призначений для учнів 7-8 класів (13-14 років). Проект має на меті створити в учнів науковий тип мислення, розвинути в них абстрактно-логічне мислення, навчити їх основам фізичного експерименту. Під час виконання цього проекту учні мають вивчити ,що таке око та його будову, створити презентацію по ній, перевірити правильність і достовірність основних відомостей про нього.
−
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.  
+
 
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
 
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
 
|}
 
|}
  
−
=Діяльність учнів та вчителя=
+
 
 
==План роботи учня у проекті==
 
==План роботи учня у проекті==
−
[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1cNpPXgO3bxeBhXYwI8wM8Ag-k7roD9xHq8V0I4RrDZo Шаблон плану проекту]
+
[https://docs.google.com/document/d/1IYmHbhsBuXrdBXYFqUCnaA9ZIPqrbcqf1p0Y33GHw6g/edit# <big><big>План поекту</big></big>]
−
 
+
−
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
+
  
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
−
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
+
====<big>1 етап</big>====
−
 
+
<big><big>Вивчення розділу "Світлові явища".</big></big>
−
===1 етап===
+
====<big>2 етап</big>====
−
.....
+
<big><big>Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.</big></big>
−
===2 етап===
+
====<big>3 етап</big>====
−
.....
+
<big><big>Збір інформації по темі і її аналіз.</big></big>
−
 
+
====<big>4 етап</big>====
−
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>  
+
<big><big>Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми </big></big>
−
{| class="wikitable" border="2"
+
====<big>5 етап</big>====
−
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">
+
<big><big>Створення презентації на поставлену тему </big></big>
−
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
+
====<big>6 етап</big>====
−
 
+
<big><big>Обговорення проблеми групами</big></big>
−
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).
+
====<big>7 етап</big>====
−
 
+
<big><big>Презентація проекту перед класом</big></big>
−
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
+
−
 
+
−
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
+
−
 
+
−
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
+
−
 
+
−
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
+
−
 
+
−
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font>
+
−
|}
+
  
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
  
 
====Мультимедійна презентація проекту:====
 
====Мультимедійна презентація проекту:====
−
*Google Диск
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1XyDAxR-mLTxXtisx_De7wJqeggYF4yHqShqT7Pgu22U/edit#slide=id.g1a2b574680_0_71/ <big>Презентація 1</big>"]
−
*Prezi (https://prezi.com/)
+
−
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
+
−
*...
+
  
−
 
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1SzYbfj5KTiZPW_PrDQccURLWOrt8wcOtDc-paE-bsEE/edit#slide=id.g1a2f9bac90_0_303/ <big>Презентація 2</big>"]
−
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]
+
  
 
====Календар подій проекту:====
 
====Календар подій проекту:====
−
Google Календар (посилання на календар проекту)
 
  
−
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.
+
[https://calendar.google.com/calendar/render?pli=1#main_7%7Cday-1+23967+23967+23967 <big>'''Календар проекту'''</big>]
  
 
====Методичні та дидактичні матеріали====
 
====Методичні та дидактичні матеріали====
−
#Тести
+
 
−
#Опитування і анкети
+
#[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/79687#quiz_item_1 <big>Тести</big>]
−
#Спільно створені матеріали (Google)
+
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPfSpz2lK6fumKHjJmYOv1uSbbRD04Zam9dNQV3YvdqOd59g/viewform <big>Опитування</big>]
−
#Ігри
+
#[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=C7C4633D55848873<big>Кросворд</big>]
−
#Стінгазета (
+
#[http://wikiwall.ru/wall/6225495341b5da7eea3d9ab9c3ca1ec3/a78a1e0c9d1b775b39e62af4bf799041 <big>Макет Стінгазети</big>]
−
#....
+
[[Файл:kartinki-yaviyscha-prirodi-2.jpg|right| <big>Природне явище</big>]]
−
#
+
  
 
====Спілкування між учасниками проекту====
 
====Спілкування між учасниками проекту====
−
*Чат
+
#[http://petya1995.blogspot.com/2016/12/blog-post.html/ <big>Блог</big><big>]
−
*Форум
+
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ybh1Sbd2xate4BtEwwMcSNMLdB3wT9YdfgeOoubYS90/edit#gid=0 <big>Журнал оцінок</big>]
−
*Блог
+
−
*Спільнота на базі соціальних мереж
+
−
*Skype
+
−
*Telegram
+
−
*Viber
+
−
*Wiki-сторінка
+
−
*Сайт
+
−
*.....
+
−
 
+
−
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
+
  
 
=Інформаційні ресурси=
 
=Інформаційні ресурси=
 
===Друковані джерела===
 
===Друковані джерела===
−
#...
+
*Любко Дереш про Миколу Гоголя, Марка Твена, Ніколу Теслу, Альберта Ейнштейна, Стівена Кінґа / Л. Дереш. — Київ : Грані-Т, 2007. — 71 c. — (Серія «Життя видатних дітей»). — ISBN 978-966-465-084-4.
−
#...
+
*Robert Lomas: The Man Who Invented the Twentieth Century. Nikola Tesla, Forgotten Genius of Electricity. — Headline; London, 2000. — ISBN 0-7472-6265-9.
−
#...
+
*Ржонсницкий Б. Н. Никола Тесла. Жизнь замечательных людей. Серия биографий. Выпуск 12 / Научная редакция и предисловие доктора технических наук проф. Г. И. Бабата. — М.: Молодая гвардия, 1959.
  
 
===Відеоматеріали===
 
===Відеоматеріали===
−
#...
+
#https://www.youtube.com/watch?v=EGmEuhCxJ00
−
#...
+
#https://www.youtube.com/watch?v=mnj06U3g1eM&spfreload=5
−
#...
+
#https://www.youtube.com/watch?v=ub3-Q5Usef0
  
 
===Електронні ресурси===
 
===Електронні ресурси===
−
#...
+
#http://ua.textreferat.com/referat-3568.html
−
#...
+
#http://zalik.org.ua/index.php?newsid=39624
−
#...
+
#https://uk.wikipedia.org/wiki/Світло
 +
 
  
  
−
[[Категорія: Шаблони]]
 
  
 
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Поточна версія на 19:24, 29 березня 2017

Око. Дефекти зору

Окооооооооооо.jpeg


Предмет

Курс фізики в школі

Вік учнів, клас

Учні 7-8 класів,13-14 років

1436694.jpg

Стислий опис проекту

Проект з фізики «Око.Дефект ока»призначений для учнів 7-8 класів (13-14 років). Проект має на меті створити в учнів науковий тип мислення, розвинути в них абстрактно-логічне мислення, навчити їх основам фізичного експерименту. Під час виконання цього проекту учні мають вивчити ,що таке око та його будову, створити презентацію по ній, перевірити правильність і достовірність основних відомостей про нього.

Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.


План роботи учня у проекті

План поекту

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

1 етап

Вивчення розділу "Світлові явища".

2 етап

Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

3 етап

Збір інформації по темі і її аналіз.

4 етап

Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми

5 етап

Створення презентації на поставлену тему

6 етап

Обговорення проблеми групами

7 етап

Презентація проекту перед класом

Методичні та дидактичні матеріали проекту

Мультимедійна презентація проекту:

Презентація 1"

Презентація 2"

Календар подій проекту:

Календар проекту

Методичні та дидактичні матеріали

  1. Тести
  2. Опитування
  3. Кросворд
  4. Макет Стінгазети
Природне явище

Спілкування між учасниками проекту

  1. Блог
  2. Журнал оцінок

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  • Любко Дереш про Миколу Гоголя, Марка Твена, Ніколу Теслу, Альберта Ейнштейна, Стівена Кінґа / Л. Дереш. — Київ : Грані-Т, 2007. — 71 c. — (Серія «Життя видатних дітей»). — ISBN 978-966-465-084-4.
  • Robert Lomas: The Man Who Invented the Twentieth Century. Nikola Tesla, Forgotten Genius of Electricity. — Headline; London, 2000. — ISBN 0-7472-6265-9.
  • Ржонсницкий Б. Н. Никола Тесла. Жизнь замечательных людей. Серия биографий. Выпуск 12 / Научная редакция и предисловие доктора технических наук проф. Г. И. Бабата. — М.: Молодая гвардия, 1959.

Відеоматеріали

  1. https://www.youtube.com/watch?v=EGmEuhCxJ00
  2. https://www.youtube.com/watch?v=mnj06U3g1eM&spfreload=5
  3. https://www.youtube.com/watch?v=ub3-Q5Usef0

Електронні ресурси

  1. http://ua.textreferat.com/referat-3568.html
  2. http://zalik.org.ua/index.php?newsid=39624
  3. https://uk.wikipedia.org/wiki/Світло



Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_до_курсу_%22ІКТ_в_освіті%22Биковченка_Петра&oldid=272069