Відмінності між версіями «Методологія музично-педагогічних досліджень»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 16 проміжних версій цього учасника)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
=Назва курсу=
 
=Назва курсу=
 +
[[Файл:Muzyka2.jpg|праворуч|300px]]
 
<big>'''Методологія музично-педагогічних досліджень'''</big>
 
<big>'''Методологія музично-педагогічних досліджень'''</big>
 
----  
 
----  
Рядок 27: Рядок 28:
 
'''вміти:''' володіти цілісним методологічним аналізом для теоретичного осмислення будь-якої музично-педагогічної проблеми; орієнтуватись в понятійному апараті наукового дослідження; розрізняти зміст  теоретичних  та емпіричних методів наукового дослідження та вміти використовувати їх у власній науково-пошуковій діяльності;  в процесі підготовки кваліфікаційної роботи органічно поєднувати й співвідносити  теорію, методику та практику; виконувати різноманітні види науково-педагогічної діяльності, планувати й організовувати екпериментально-дослідницьку роботу в галузі музично-педагогічної освіти і виховання;  у власному дослідженні спиратись на специфіку науково-художнього знання, обґрунтовувати результати музично-педагогічного дослідження; виконувати випускову кваліфікаційну роботу на основі набутих методологічних компетенцій.
 
'''вміти:''' володіти цілісним методологічним аналізом для теоретичного осмислення будь-якої музично-педагогічної проблеми; орієнтуватись в понятійному апараті наукового дослідження; розрізняти зміст  теоретичних  та емпіричних методів наукового дослідження та вміти використовувати їх у власній науково-пошуковій діяльності;  в процесі підготовки кваліфікаційної роботи органічно поєднувати й співвідносити  теорію, методику та практику; виконувати різноманітні види науково-педагогічної діяльності, планувати й організовувати екпериментально-дослідницьку роботу в галузі музично-педагогічної освіти і виховання;  у власному дослідженні спиратись на специфіку науково-художнього знання, обґрунтовувати результати музично-педагогічного дослідження; виконувати випускову кваліфікаційну роботу на основі набутих методологічних компетенцій.
  
[[Глосарій курсу "Методологія музично-педагогічних досліджень"]]
 
  
 +
[[Глосарій курсу "Методологія музично-педагогічних досліджень"]]
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]
+
[[Файл:Методика музики 2.png|праворуч|300px]]
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a0HPiOgm9SCyw5o Робоча програма курсу]
  
 
==Автор курсу==
 
==Автор курсу==
Рядок 38: Рядок 40:
  
 
=Учасники=
 
=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач
+
[[Сторінка координування курсу "Методологія музично-педагогічних досліджень"]]  
  
  
Рядок 46: Рядок 48:
  
 
==Варіант Структура ==
 
==Варіант Структура ==
 +
===Змістовий модуль 1. Теоретичні засади методології наукового розв’язання проблем з педагогіки музичної освіти===
 +
Тема 1. Науково-педагогічне дослідження у галузі музичної педагогіки: стратегія, категорії, принципи*
  
===Змістовий модуль 1===
+
Тема 2. Філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти
Навчальні теми змістового модуля 1.
+
  
===Змістовий модуль 2===
+
Тема 3. Методологічні підходи у дослідженні з педагогіки музичної освіти
Навчальні теми змістового модуля 2.
+
  
===Змістовий модуль 3===
+
Тема 4. Класифікація та особливості застосування методів науково-педагогічного дослідження у галузі музично-педагогічної освіти
Навчальні теми змістового модуля 3.
+
[[Файл:Методика музики 1.jpg|праворуч|300px]]
  
===Змістовий модуль 4===
+
===Змістовий модуль 2. Технологія науково-педагогічного дослідження у галузі музичної освіти===
Навчальні теми змістового модуля 4.
+
Тема 5. Специфіка кваліфікаційної роботи майбутнього магістра музичного мистецтва*
  
==Варіант Календар==
+
Тема 6. Формулювання теми, аналіз наукових досліджень з обраної проблеми та визначення робочої гіпотези
  
===Тиждень 1===
+
Тема 7. Визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження у галузі мистецької освіти
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
+
  
===Тиждень 2===
+
Тема 8. Експериментально-дослідницький та бібліографічний апарат музично-педагогічних досліджень
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
+
 
+
===Тиждень 3===
+
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
+
 
+
===Тиждень 4===
+
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
+
  
 
----
 
----
  
 
=Зміст курсу=
 
=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
 
===Тема 1. Назва теми===
 
====Теоретичний матеріал====
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/n2c88OZe7N0KqT8 МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ до самостійної  роботи студентів]
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]
+
==Змістовий модуль 1. Теоретичні засади методології наукового розв’язання проблем з педагогіки музичної освіти==
 +
[[Файл:Orig122345.jpeg|праворуч|300px]]
 +
Тема 1. Науково-педагогічне дослідження у галузі музичної педагогіки: стратегія, категорії, принципи
  
====Практичні завдання====
+
Тема 2. Філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]
+
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]
+
Тема 3. Методологічні підходи у дослідженні з педагогіки музичної освіти
  
====Самостійна робота====
+
Тема 4. Класифікація та особливості застосування методів науково-педагогічного дослідження у галузі музично-педагогічної освіти
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]
+
==Змістовий модуль 2. Технологія науково-педагогічного дослідження у галузі музичної освіти==
 +
Тема 5. Специфіка кваліфікаційної роботи майбутнього магістра музичного мистецтва*
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна  робота №2]
+
Тема 6. Формулювання теми, аналіз наукових досліджень з обраної проблеми та визначення робочої гіпотези
  
==Змістовий модуль 2. Назва ...==
+
Тема 7. Визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження у галузі мистецької освіти
===Тема 1. Назва теми===
+
====Теоретичний матеріал====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]
+
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]
+
Тема 8. Експериментально-дослідницький та бібліографічний апарат музично-педагогічних досліджень
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]
+
 
+
====Практичні завдання====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]
+
 
+
====Самостійна робота====
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна  робота №2]
+
 
+
==Змістовий модуль 3. Назва ...==
+
===Тема 1. Назва теми===
+
====Теоретичний матеріал====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]
+
 
+
====Практичні завдання====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]
+
 
+
====Самостійна робота====
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна  робота №2]
+
  
 
----
 
----
Рядок 141: Рядок 97:
 
==Рекомендована література==
 
==Рекомендована література==
 
===Базова===
 
===Базова===
#
+
# Абдуллин Э.Б. Методологическая подготовка учителя музыки в вузе // Методология музыкального образования: проблемы, направления, концепции. – М., 1999.
#
+
# Библер В.С. Мышление как творчество: Введение в логику мысленного диалога. – М., 1975. – С.42-43.
#
+
# Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога.- М.2006
 
+
# Любан-Плоцца Б. Музыка и психика: cлушать душой / Б. Любан-Плоцца, Г. Побережная, О. Белов. – К.: „АДЕФ-Украина”, 2002. – С.337.
 
+
# Ничкало Н.Г. Теоретичні засади становлення і розвитку субдисциплін у сучасній педагогіці / Н.Г. Ничкало // Педагогічна майстерність як система професійних і мистецьких компетентностей: зб. матеріалів VІІ Педагогічно-мистецьких читань пам’яті професора О.П. Рудницької / [ за ред. О.М. Отич]. – Чернівці: Зелена Буковина, 2010. – С. 23-31.
 +
# Отич О.М. Педагогіка мистецтва у системі мистецьких субдисциплін педагогіки // Мистецька освіта в Україні: теорія і практика / О. П. Рудницька [та ін.]; заг. ред. О. В. Михайличенко, редактор Г. Ю. Ніколаї. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – 255 с.
 +
# Рудницька О.П. Методологія мистецької освіти // Мистецька освіта в Україні: теорія і практика / О. П. Рудницька [та ін.]; заг. ред. О. В. Михайличенко, редактор Г. Ю. Ніколаї. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – 255 с.
 +
# Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька: навч. посіб. / О.П. Рудницька – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – С.233-234.
 +
# Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Методы педагогических исследований // Педагогика:Учебное пособие. – 3-е издание. – М.,2000
 +
#  Шевнюк О. Мистецькі дисципліни в реформаційних процесах євроінтеграції / Олена Шевнюк // Імідж сучасного педагога. – 2006. – № 5-6 (64-65). – С.17-19.
 
===Допоміжна===
 
===Допоміжна===
#
+
# Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. – С.38-40.
#
+
# Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство. – М.: Музыка, 1974. – С.12.
#
+
# Ващенко Г. Виховна роля мистецтва / Григорій Ващенко // Твори: В 4-х т. – К.: Школяр – „Фада” ЛТД, 2000. – Т. 4. Праці з педагогіки та психології. – 416 с. С.196-256
 +
# Каган М.С. Философия культуры / М.С. Каган. – СПб., 1996. – С.132-134
 +
# Кан-Калик В.А., Никандров Н.Л. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990. – С.12.
 +
# Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб. / В.В. Краевский. – М.: Изд. центр «Академия», 2003. – С.7-8.
 +
# Леонардо да Винчи. О науке и искусстве / Леонардо да Винчи. – СПб.: Амфора, 2005. – 414 с.
 +
# Рудницька О.П. Педагогіка мистецтва: пошуки і перспективи / О.П. Рудницька // Професійна освіта: педагогіка і психологія: українсько-польський щорічник. – Київ; Ченстохова. – 2000. – Вип. ІІ. – С.233-245.
 +
# Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических иследований ( в помощь начинающему исследователю)
 +
# Халабузарь П.В., Попов В.С. Теория и методика музыкального воспитания: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб, 2000. – С.6-13.
  
 
==Інформаційні ресурси==
 
==Інформаційні ресурси==
 
+
[[Файл:1318435253.jpg|праворуч|300px]]
#
+
# http://intoclassics.net/
#
+
# http://classic.chubrik.ru/
 +
# http://www.forumclassic.ru
 +
# http://www.world-art.ru/
 +
# http://msk.treko.ru/show_dict_104/
  
 
---
 
---
 
[[Категорія:Навчальні курси]]
 
[[Категорія:Навчальні курси]]

Поточна версія на 17:28, 20 листопада 2016


Назва курсу

Muzyka2.jpg

Методологія музично-педагогічних досліджень


Напрям підготовки: 0202. Мистецтво

Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

Мета та завдання навчального курсу

Мета: Становлення методологічної культури майбутнього педагога-музиканта як здатності мислити системно, самостійно порівнювати та зіставляти різні точки зору, виявляти власну позицію, науково обґрунтовувати й професійно відстоювати її на основі набуття знань з основ методології як учіння про організацію науково-дослідницької діяльності в галузі педагогіки музичної освіти

Завдання:

  • ознайомити студентів з поняттям методології як цілісної системи з визначеними характеристиками, логічною структурою, процесом здійснення;
  • розкрити філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти;
  • обґрунтувати значущість науково-дослідницької роботи як вирішальної складової професійно-педагогічної діяльності майбутнього-педагога-музиканта;
  • окреслити сутність і зміст методології музично-педагогічної освіти та розкрити її складові;
  • визначити специфіку наукового дослідження з педагогіки музичної освіти;
  • розкрити сучасні підходи до написання випускової кваліфікаційної роботи магістра музичного мистецтва в опорі на принципово нову її форму, сутність якої полягає у дослідженні проблем педагогіки професійної й загальної музичної освіти та здійсненні відповідної експериментально-дослідницької роботи.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: принципи побудови, форми і способи науково-дослідницької музично-педагогічної діяльності; сучасні підходи до методології наукового дослідження; філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти, ключові поняття сучасної методологічної культури нового типу: проект, технологія, рефлексія; основні методологічні характеристики та складові музично-педагогічного дослідження, його теоретичні та методичні домінанти; специфіку експериментально-дослідної діяльності на рівні магістратури та вимоги до написання кваліфікаційного магістерського дослідження; систему діяльності, спрямовану на отримання зазначених знань та наукове обґрунтування їхньої ефективності

вміти: володіти цілісним методологічним аналізом для теоретичного осмислення будь-якої музично-педагогічної проблеми; орієнтуватись в понятійному апараті наукового дослідження; розрізняти зміст теоретичних та емпіричних методів наукового дослідження та вміти використовувати їх у власній науково-пошуковій діяльності; в процесі підготовки кваліфікаційної роботи органічно поєднувати й співвідносити теорію, методику та практику; виконувати різноманітні види науково-педагогічної діяльності, планувати й організовувати екпериментально-дослідницьку роботу в галузі музично-педагогічної освіти і виховання; у власному дослідженні спиратись на специфіку науково-художнього знання, обґрунтовувати результати музично-педагогічного дослідження; виконувати випускову кваліфікаційну роботу на основі набутих методологічних компетенцій.


Глосарій курсу "Методологія музично-педагогічних досліджень"

Методика музики 2.png

Робоча програма курсу

Автор курсу

Растригіна Алла Миколаївна


Учасники

Сторінка координування курсу "Методологія музично-педагогічних досліджень"



Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1. Теоретичні засади методології наукового розв’язання проблем з педагогіки музичної освіти

Тема 1. Науково-педагогічне дослідження у галузі музичної педагогіки: стратегія, категорії, принципи*

Тема 2. Філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти

Тема 3. Методологічні підходи у дослідженні з педагогіки музичної освіти

Тема 4. Класифікація та особливості застосування методів науково-педагогічного дослідження у галузі музично-педагогічної освіти

Методика музики 1.jpg

Змістовий модуль 2. Технологія науково-педагогічного дослідження у галузі музичної освіти

Тема 5. Специфіка кваліфікаційної роботи майбутнього магістра музичного мистецтва*

Тема 6. Формулювання теми, аналіз наукових досліджень з обраної проблеми та визначення робочої гіпотези

Тема 7. Визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження у галузі мистецької освіти

Тема 8. Експериментально-дослідницький та бібліографічний апарат музично-педагогічних досліджень


Зміст курсу

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ до самостійної роботи студентів

Змістовий модуль 1. Теоретичні засади методології наукового розв’язання проблем з педагогіки музичної освіти

Orig122345.jpeg

Тема 1. Науково-педагогічне дослідження у галузі музичної педагогіки: стратегія, категорії, принципи

Тема 2. Філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти

Тема 3. Методологічні підходи у дослідженні з педагогіки музичної освіти

Тема 4. Класифікація та особливості застосування методів науково-педагогічного дослідження у галузі музично-педагогічної освіти

Змістовий модуль 2. Технологія науково-педагогічного дослідження у галузі музичної освіти

Тема 5. Специфіка кваліфікаційної роботи майбутнього магістра музичного мистецтва*

Тема 6. Формулювання теми, аналіз наукових досліджень з обраної проблеми та визначення робочої гіпотези

Тема 7. Визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження у галузі мистецької освіти

Тема 8. Експериментально-дослідницький та бібліографічний апарат музично-педагогічних досліджень


Ресурси

Рекомендована література

Базова

  1. Абдуллин Э.Б. Методологическая подготовка учителя музыки в вузе // Методология музыкального образования: проблемы, направления, концепции. – М., 1999.
  2. Библер В.С. Мышление как творчество: Введение в логику мысленного диалога. – М., 1975. – С.42-43.
  3. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога.- М.2006
  4. Любан-Плоцца Б. Музыка и психика: cлушать душой / Б. Любан-Плоцца, Г. Побережная, О. Белов. – К.: „АДЕФ-Украина”, 2002. – С.337.
  5. Ничкало Н.Г. Теоретичні засади становлення і розвитку субдисциплін у сучасній педагогіці / Н.Г. Ничкало // Педагогічна майстерність як система професійних і мистецьких компетентностей: зб. матеріалів VІІ Педагогічно-мистецьких читань пам’яті професора О.П. Рудницької / [ за ред. О.М. Отич]. – Чернівці: Зелена Буковина, 2010. – С. 23-31.
  6. Отич О.М. Педагогіка мистецтва у системі мистецьких субдисциплін педагогіки // Мистецька освіта в Україні: теорія і практика / О. П. Рудницька [та ін.]; заг. ред. О. В. Михайличенко, редактор Г. Ю. Ніколаї. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – 255 с.
  7. Рудницька О.П. Методологія мистецької освіти // Мистецька освіта в Україні: теорія і практика / О. П. Рудницька [та ін.]; заг. ред. О. В. Михайличенко, редактор Г. Ю. Ніколаї. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – 255 с.
  8. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька: навч. посіб. / О.П. Рудницька – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – С.233-234.
  9. Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Методы педагогических исследований // Педагогика:Учебное пособие. – 3-е издание. – М.,2000
  10. Шевнюк О. Мистецькі дисципліни в реформаційних процесах євроінтеграції / Олена Шевнюк // Імідж сучасного педагога. – 2006. – № 5-6 (64-65). – С.17-19.

Допоміжна

  1. Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. – С.38-40.
  2. Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство. – М.: Музыка, 1974. – С.12.
  3. Ващенко Г. Виховна роля мистецтва / Григорій Ващенко // Твори: В 4-х т. – К.: Школяр – „Фада” ЛТД, 2000. – Т. 4. Праці з педагогіки та психології. – 416 с. С.196-256
  4. Каган М.С. Философия культуры / М.С. Каган. – СПб., 1996. – С.132-134
  5. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Л. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990. – С.12.
  6. Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб. / В.В. Краевский. – М.: Изд. центр «Академия», 2003. – С.7-8.
  7. Леонардо да Винчи. О науке и искусстве / Леонардо да Винчи. – СПб.: Амфора, 2005. – 414 с.
  8. Рудницька О.П. Педагогіка мистецтва: пошуки і перспективи / О.П. Рудницька // Професійна освіта: педагогіка і психологія: українсько-польський щорічник. – Київ; Ченстохова. – 2000. – Вип. ІІ. – С.233-245.
  9. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических иследований ( в помощь начинающему исследователю)
  10. Халабузарь П.В., Попов В.С. Теория и методика музыкального воспитания: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб, 2000. – С.6-13.

Інформаційні ресурси

1318435253.jpg
  1. http://intoclassics.net/
  2. http://classic.chubrik.ru/
  3. http://www.forumclassic.ru
  4. http://www.world-art.ru/
  5. http://msk.treko.ru/show_dict_104/

---