Відмінності між версіями «Таблиця до проекту (Суконько 2016)»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 6 проміжних версій цього учасника)
Рядок 3: Рядок 3:
 
! Моральні почуття
 
! Моральні почуття
 
! Естетичні почуття
 
! Естетичні почуття
−
!  
+
! Праксичні почуття
 +
! Інтелектуальні почуття
 +
! Пізнавальні почуття
 
|-
 
|-
−
| Моральні почуття
 
 
| це почуття, в яких виявляється стійке ставлення людини до суспільних подій, до інших людей, до самої себе.
 
| це почуття, в яких виявляється стійке ставлення людини до суспільних подій, до інших людей, до самої себе.
 +
|
 
| рядок 1, комірка 3
 
| рядок 1, комірка 3
 +
|
 +
|
 
|-
 
|-
−
| Естетичні почуття
 
 
| це чуття краси в явищах природи, в праці, в гармонії барв, звуків, рухів і форм.
 
| це чуття краси в явищах природи, в праці, в гармонії барв, звуків, рухів і форм.
 +
|
 
| рядок 2, комірка 3
 
| рядок 2, комірка 3
 +
|
 +
|
 
|-
 
|-
−
| Праксичні почуття
 
−
| це переживання людиною свого ставлення до діяльності.
 
 
|  
 
|  
 +
|
 +
| це переживання людиною свого ставлення до діяльності.
 +
|
 +
|
 
|-
 
|-
−
| Інтелектуальні почуття
 
−
| являють собою емоційний відгомін ставлення особистості до пізнавальної діяльності в широкому розумінні.
 
 
|  
 
|  
 +
|
 +
|
 +
|являють собою емоційний відгомін ставлення особистості до пізнавальної діяльності в широкому розумінні.
 +
|
 
|-
 
|-
−
| Пізнавальні почуття
 
 
| залежно від умов життя, навчання та виховання мають різні рівні свого розвитку.
 
| залежно від умов життя, навчання та виховання мають різні рівні свого розвитку.
 +
|
 +
|
 +
|
 
|
 
|
 
|}
 
|}

Поточна версія на 23:56, 8 листопада 2016

Моральні почуття Естетичні почуття Праксичні почуття Інтелектуальні почуття Пізнавальні почуття
це почуття, в яких виявляється стійке ставлення людини до суспільних подій, до інших людей, до самої себе. рядок 1, комірка 3
це чуття краси в явищах природи, в праці, в гармонії барв, звуків, рухів і форм. рядок 2, комірка 3
це переживання людиною свого ставлення до діяльності.
являють собою емоційний відгомін ставлення особистості до пізнавальної діяльності в широкому розумінні.
залежно від умов життя, навчання та виховання мають різні рівні свого розвитку.
Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Таблиця_до_проекту_(Суконько_2016)&oldid=248952