|
|
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 3: |
Рядок 3: |
| | <font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''</font> | | <font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''</font> |
| | | | |
| − | [[Файл:Назва зображення зразок.png|200пкс|праворуч]] | + | [[Файл:Keep-calm-and-love-phonetics-15.png|200пкс|праворуч]] |
| | ==Про себе== | | ==Про себе== |
| − | ДАНИЛЬЧЕНКО Станіслава Вадимівна, кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри практики греманських мов. | + | ДАНИЛЬЧЕНКО Станіслава Вадимівна, кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри практики германських мов. |
| | | | |
| | ==Навчальні курси== | | ==Навчальні курси== |
| Рядок 13: |
Рядок 13: |
| | ==Дистанційні курси== | | ==Дистанційні курси== |
| | [[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови 2 курс"]] | | [[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови 2 курс"]] |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =Назва курсу=
| |
| − | "Практична фонетика англійської мови 2 курс"
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − | Галузь знань 0203 гуманітарні науки
| |
| − |
| |
| − | напрям підготовки 6.020303 Філологія. Мова і література (англійська)
| |
| − |
| |
| − | освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
| |
| − |
| |
| − | ==Мета та завдання навчального курсу==
| |
| − | '''Мета''' Вдосконалення та автоматизація рівня сформованості вимовних навичок студентів, набутих ними протягом першого року підготовки, а також засвоєння елементів фонетичної теорії, необхідних для оволодіння орфоепічною вимовною нормою, розширення лінгвістичного кругозору студентів, формування елементарних професійних навичок.
| |
| − |
| |
| − | '''Завдання'''
| |
| − |
| |
| − | – автоматизувати навички вимови (підготовлене та напівпідготовлене мовлення) та формування навичок переносу моделей іншомовної вимови в напівпідготовлене та непідготовлене мовлення студента, яке базується на визначеному колі комунікативних ситуацій (розмовна тематика 3-4 семестрів);
| |
| − |
| |
| − | — вподальшому розвинути та автоматизувати навички читання тексту (художнього функціонального стилю — розповідь або опис з елементами прозового діалогу) та діалогічних текстів розмовного стилю;
| |
| − |
| |
| − | – усунути риси, які створюють ефект іншомовного акценту;
| |
| − |
| |
| − | – засвоїти елементи фонетичної теорії з комплексних тем: “Інтонаційне оформлення речення. Інтонація різних типів речень”, “ Інтонаційні особливості художнього та розмовного функціональних стилів”,”Звукові явища у зв'язному тексті. Види асиміляції, елізії та редукції”;
| |
| − |
| |
| − | – ознайомити студентів з основними поняттями, термінологією та методологією у галузі вивчення англійської мови;
| |
| − |
| |
| − | — засвоїти базових відмінності між основними вимовними варіантами англійської мови (британським та американським);
| |
| − |
| |
| − | – удосконалити навички розпізнавання та аналізу звукових явищ у зв'язному тексті та інтонаційного аналізу речення;
| |
| − |
| |
| − | – підвищити мовленнєву компетенцію студентів шляхом фонетичного аналізу тексту, інтонаційного аналізу речення, удосконалення уміння транскрибувати тексти;
| |
| − |
| |
| − | – підвищити комунікативну компетенцію студентів шляхом формування навичок переносу автоматизованої вимови з підготовленого в непідготовлене мовлення;
| |
| − |
| |
| − | – сформувати вміння та навички, які є елементами професійно-педагогічної підготовки студентів.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
| |
| − |
| |
| − | '''знати суть таких фонетичних понять та явищ:'''
| |
| − | 1. Органи мовлення та їхні функції у продукуванні звуків.
| |
| − | 2. Артикуляційна класифікація англійських голосних.
| |
| − | 3. Англійська вокалічна система у порівнянні з українською.
| |
| − | 4. Артикуляційна класифікація англійських приголосних.
| |
| − | 5. Англійська консонантна система у порівнянні з українською.
| |
| − | 6. Модифікації англійських приголосних у звя'зному мовленні. Асиміляція. Акомодація. Елізія. Звя'зки.
| |
| − | 7. Основні види англійських ядерних тонів та їхні семантичні функції.
| |
| − | 8. Інтонація стверджувальних речень.
| |
| − | 9. Інтонація питальних речень (загальних, розділових, альтернативних, спеціальних).
| |
| − | 10. Інтонаційне оформлення речень, що виражають прохання, заперечення, вибачення, звертання.
| |
| − | 11. Інтонаційне оформлення речень, що містять прикладку.
| |
| − | 12. Інтонаційне оформлення вставних конструкцій та слів, що виражають ставлення мовця.
| |
| − | 13. Інтонаційне оформлення складних речень.
| |
| − | 14. Типи шкал в англійській мові: Низхідна, Висхідна та Рівнева шкали.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''вміти:''' Виразно прочитати вголос уривок художнього тексту (10-12 рядків) згідно зі зробленою акцентно-тонічною розміткою. Проаналізувати фонетичні особливості вимови звуків та інтонаційного оформлення запропонованого тексту (обсяг – 1 сторінка) за схемою:
| |
| − | а) проаналізувати підкреслені явища, які охоплюють специфіку вимови англійських голосних та приголосних у зв’язному тексті/мовленні:
| |
| − | • наголошений вокалізм (позиційні варіанти довготи фонем, усічені та неусічені голосні);
| |
| − | • ненаголошений вокалізм (види редукції);
| |
| − | • види уподібнення/асиміляції приголосних (альвеолярні, замінені дентальними перед міжзубними, огублена артикуляція приголосних перед /w/, частове оглушення сонантів після глухих, випадки “фальшивої” асиміляції, пов’язані з участю голосових зв’язок);
| |
| − | • фонетичні явища, які обумовлені специфікою поєднання “приголосний+приголосний”, “приголосний+голосний”, ступені аспірації;
| |
| − | б) затранскрибувати виділене речення та зробити його інтонаційний аналіз;
| |
| − | в) накреслити тонограму аналізованого речення;
| |
| − | г) продемонструвати навички коректної вимови у напівпідготовленому монологічному мовленні.
| |
| − | Продемонструвати навички орфоепічної англійської вимови підготовленого діалогічного мовлення при відтворенні напам’ять зразків діалогічного мовлення, відібраних з лінгафонних курсів:
| |
| − |
| |
| − | ''Life at the University
| |
| − |
| |
| − | ''Problem of Choice
| |
| − |
| |
| − | ''Exciting News''
| |
| − |
| |
| − | ''A Trip to Paris''
| |
| − |
| |
| − | ''Mr. Claustrophobia''
| |
| − |
| |
| − | ''Keeping Fit''
| |
| − |
| |
| − | ''Evening''
| |
| − |
| |
| − | ''Little Red Riding Hood and the Wolf''
| |
| − |
| |
| − | This is the House That Jack Built''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]
| |
| − |
| |
| − | ==Автор (автори) курсу==
| |
| − | Посилання на сторінки авторів
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − | =Учасники=
| |
| − | [[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − | =Графік навчання=
| |
| − |
| |
| − | ==Варіант Структура ==
| |
| − |
| |
| − | ===Змістовий модуль 1===
| |
| − | Навчальні теми змістового модуля 1.
| |
| − |
| |
| − | ===Змістовий модуль 2===
| |
| − | Навчальні теми змістового модуля 2.
| |
| − |
| |
| − | ===Змістовий модуль 3===
| |
| − | Навчальні теми змістового модуля 3.
| |
| − |
| |
| − | ===Змістовий модуль 4===
| |
| − | Навчальні теми змістового модуля 4.
| |
| − |
| |
| − | ==Варіант Календар==
| |
| − |
| |
| − | ===Тиждень 1===
| |
| − | Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
| |
| − |
| |
| − | ===Тиждень 2===
| |
| − | Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
| |
| − |
| |
| − | ===Тиждень 3===
| |
| − | Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
| |
| − |
| |
| − | ===Тиждень 4===
| |
| − | Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − | =Зміст курсу=
| |
| − | ==Змістовий модуль 1. Назва ...==
| |
| − | ===Тема 1. Назва теми===
| |
| − | ====Теоретичний матеріал====
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]
| |
| − |
| |
| − | ====Практичні завдання====
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]
| |
| − |
| |
| − | ====Самостійна робота====
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]
| |
| − |
| |
| − | ==Змістовий модуль 2. Назва ...==
| |
| − | ===Тема 1. Назва теми===
| |
| − | ====Теоретичний матеріал====
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]
| |
| − |
| |
| − | ====Практичні завдання====
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]
| |
| − |
| |
| − | ====Самостійна робота====
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]
| |
| − |
| |
| − | ==Змістовий модуль 3. Назва ...==
| |
| − | ===Тема 1. Назва теми===
| |
| − | ====Теоретичний матеріал====
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]
| |
| − |
| |
| − | ====Практичні завдання====
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]
| |
| − |
| |
| − | ====Самостійна робота====
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − | =Ресурси=
| |
| − | ==Рекомендована література==
| |
| − | ===Базова===
| |
| − | #
| |
| − | #
| |
| − | #
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===Допоміжна===
| |
| − | #
| |
| − | #
| |
| − | #
| |
| − |
| |
| − | ==Інформаційні ресурси==
| |
| − |
| |
| − | #
| |
| − | #
| |
| − |
| |
| − | ---
| |
| − | [[Категорія:Навчальні курси]]
| |
| | | | |
| | ==Навчальні проекти== | | ==Навчальні проекти== |
ДАНИЛЬЧЕНКО Станіслава Вадимівна, кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри практики германських мов.
Навчальні посібники:
1. Данильченко С. В. Практикум з фонетики англійської мови : Навчальні матеріали для студентів 1 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність "Мова і література (англійська)" [2-е видання, виправлене і доповнене] / С. В. Данильченко, Ю. М. Верещак. – Кіровоград : ПП Центр оперативної поліграфії АВАНГАД, 2016. – 128 с.
2. Данильченко С. В. Практикум з фонетики англійської мови: Навчально-методичний посібник для студентів другого курсу факультетів іноземних мов, спеціальність англійська мова / С. В. Данильченко, Ю. М. Верещак. – Кіровоград : Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2016. – 75 с.
Статті (за останні 5 років):
1. Danylchenko S. Communicative approach to teaching pronunciation / S. Danylchenko // Наукові записки. – Серія : Філологічні науки (мовознавство). – Кіровоград : Кіров. держ. пед. ун-т імені Володимира Винниченка, 2016.
2. Данильченко С. В. Акцентуаційні властивості суфіксів та їхній вплив на вільне акцентне варіювання слів в аспекті британської та американської вимовних норм (на матеріалі лексикографічних джерел) / С. В. Данильченко // Интеграция мировых научных процессов как основа общественного прогресса: сборник материалов Международных научно-практических конференций Общества Науки и Творчества. ‒ Казань, 2014. – Вып. 15. – C. 12–18.
3. Данильченко С. В. Акцентна норма сучасної англійської мови в синхроні / С. В. Данильченко // Наукові записки. – Серія : Філологічні науки (мовознавство). – Кіровоград : Кіров. держ. пед. ун-т імені Володимира Винниченка, 2014. – Вип. 130. – С. 415–419.
4. Шароварова С. В. Варіювання акцентних типів та їхніх акцентних структур слів англійської мови (на матеріалі британської вимовної норми) / С. В. Шароварова // Культура народов Причерноморья. – Ялта : Крымский республиканский ин-т последипл. пед. образов., 2012. – № 4. – С. 307–310.
5. Шароварова С. В. Засоби варіювання акцентних структур слів у канадській та австралійській вимовних нормах (у зіставному аспекті з британською нормою) / С. В. Шароварова // Наукові записки. – Кіровоград : КДПУ ім. В. Винниченка, 2011. – Вип. 96 (2). – С. 330–334.
