Відмінності між версіями «Обговорення користувача:4176016»
4176016 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Стаття до проекту "Інформаційне суспільство", Ханішиної Яни Інформаційно-комунікаційн...) |
4176016 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Стаття до проекту "Інформаційне суспільство", Ханішиної Яни | + | '''Стаття до проекту "Інформаційне суспільство", Ханішиної Яни''' |
Інформаційно-комунікаційні технології та їх роль в освітньому процесі Потужний потік нової інформації, реклами, застосування комп'ютерних технологій на телебаченні, розповсюдження ігрових приставок, електронних іграшок і комп'ютерів надають велику увагу на виховання дитини і його сприйняття навколишнього світу. Істотно змінюється і характер його улюбленої практичної діяльності - гри, змінюються і його улюблені герої і захоплення. Будь-яка педагогічна технологія - це інформаційна технологія, оскільки основу технологічного процесу навчання складає отримання і перетворення інформації. Більш вдалим терміном для технологій навчання, що використовують комп'ютер, є комп'ютерна технологія. Комп'ютерні (нові інформаційні) технології навчання - це процес підготовки і передачі інформації, кого навчають, засобом здійснення яких є комп'ютер. Переваги використання ІКТ: | Інформаційно-комунікаційні технології та їх роль в освітньому процесі Потужний потік нової інформації, реклами, застосування комп'ютерних технологій на телебаченні, розповсюдження ігрових приставок, електронних іграшок і комп'ютерів надають велику увагу на виховання дитини і його сприйняття навколишнього світу. Істотно змінюється і характер його улюбленої практичної діяльності - гри, змінюються і його улюблені герої і захоплення. Будь-яка педагогічна технологія - це інформаційна технологія, оскільки основу технологічного процесу навчання складає отримання і перетворення інформації. Більш вдалим терміном для технологій навчання, що використовують комп'ютер, є комп'ютерна технологія. Комп'ютерні (нові інформаційні) технології навчання - це процес підготовки і передачі інформації, кого навчають, засобом здійснення яких є комп'ютер. Переваги використання ІКТ: | ||
Індивідуалізація навчання; | Індивідуалізація навчання; | ||
| + | |||
Інтенсифікація самостійної роботи учнів; | Інтенсифікація самостійної роботи учнів; | ||
| + | |||
Зростання обсягу виконаних на урок завдань; | Зростання обсягу виконаних на урок завдань; | ||
| + | |||
Розширення інформаційних потоків при використанні Internet. | Розширення інформаційних потоків при використанні Internet. | ||
Поточна версія на 21:26, 9 червня 2016
Стаття до проекту "Інформаційне суспільство", Ханішиної Яни
Інформаційно-комунікаційні технології та їх роль в освітньому процесі Потужний потік нової інформації, реклами, застосування комп'ютерних технологій на телебаченні, розповсюдження ігрових приставок, електронних іграшок і комп'ютерів надають велику увагу на виховання дитини і його сприйняття навколишнього світу. Істотно змінюється і характер його улюбленої практичної діяльності - гри, змінюються і його улюблені герої і захоплення. Будь-яка педагогічна технологія - це інформаційна технологія, оскільки основу технологічного процесу навчання складає отримання і перетворення інформації. Більш вдалим терміном для технологій навчання, що використовують комп'ютер, є комп'ютерна технологія. Комп'ютерні (нові інформаційні) технології навчання - це процес підготовки і передачі інформації, кого навчають, засобом здійснення яких є комп'ютер. Переваги використання ІКТ:
Індивідуалізація навчання;
Інтенсифікація самостійної роботи учнів;
Зростання обсягу виконаних на урок завдань;
Розширення інформаційних потоків при використанні Internet.
