Відмінності між версіями «Проект на тему "Подорож краплинки".»
Матеріал з Вікі ЦДУ
3952079 (обговорення • внесок) |
3952079 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=='''''<font color='red' size=6>Подорож краплинки.</font>'''''== | =='''''<font color='red' size=6>Подорож краплинки.</font>'''''== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Краплпроц.jpg|300x400px||праворуч]] | ||
| + | |||
| + | ==Автор проекту== | ||
| + | [[Користувач:3952079|Проценко Катерина Дмитрівна]] | ||
==Ідея проекту== | ==Ідея проекту== | ||
1.Розвинути в учнів дослідницькі вміння , спостережливість, уміння узагальнювати. | 1.Розвинути в учнів дослідницькі вміння , спостережливість, уміння узагальнювати. | ||
| + | |||
2.Вивчити та зрозуміти процес переміщення води на земній кулі. | 2.Вивчити та зрозуміти процес переміщення води на земній кулі. | ||
| + | |||
3. Розвивати вміння реалізувати власні задуми в практичній діяльності. | 3. Розвивати вміння реалізувати власні задуми в практичній діяльності. | ||
| + | |||
4. Розвивати усвідомлення єдності води з живою природою, сприйняття краси та різноманітності водної сфери. | 4. Розвивати усвідомлення єдності води з живою природою, сприйняття краси та різноманітності водної сфери. | ||
| + | |||
5. виховувати бажання берегти водні ресурси нашої країни. | 5. виховувати бажання берегти водні ресурси нашої країни. | ||
| + | |||
6.виховувати дружні стосунки під час дослідницько – пошукової діяльності (в групах). | 6.виховувати дружні стосунки під час дослідницько – пошукової діяльності (в групах). | ||
| − | == | + | == Характеристика проекту == |
| − | + | 1. за домінуючою діяльністю: дослідницько – пошуково – інформаційний; | |
| + | |||
| + | 2. за тривалістю: середньої тривалості; | ||
| + | |||
| + | 3. за кількістю учасників: колективний; | ||
| + | |||
| + | 4. за характером контактів: у межах групи. | ||
| + | |||
== Матеріали проекту == | == Матеріали проекту == | ||
===Матеріали вчителя=== | ===Матеріали вчителя=== | ||
| − | |||
| − | Презентація вчителя | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwak9OUnctbEFQMTQ/view?usp=sharing Презентація вчителя] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwT2FHeVJ5R0dfMEE/view?usp=sharing План проведення] | |
| − | Тестові завдання | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwTmNrX1M0SmN2N0k/view?usp=sharing Тестові завдання Word] |
| − | Журнал оцінювання проекту (заповнений) | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwNzQ0U3V6RGtXMEE/view?usp=sharing Тестові завдання Excel] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwalF0SEJvbnNxS3M/view?usp=sharing Тестові завдання Excel 2 варіант] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwVElHNVhRNWlFemM/view?usp=sharing Журнал оцінювання проекту (заповнений)] | ||
===Зразок учнівської роботи=== | ===Зразок учнівської роботи=== | ||
| − | Текстовий документ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwZEMyT2pMYXJNUk0/view?usp=sharing Текстовий документ першої групи] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwZVhyRkNraGF2bXc/view?usp=sharing Текстовий документ другої групи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwc3FBNzNObzAzdWc/view?usp=sharing Презентація першої групи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwOWtfUnVtOTAtdHc/view?usp=sharing Презентація другої групи] | ||
| + | |||
| + | == Додаткове завдання (малюнок) == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwM21vRHI2MDJYTmM/view?usp=sharing Бойко Діана] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwM29TOGkzMTZnaW8/view?usp=sharing Марковець Ангеліна ] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1ylqzBdzbjwT1Bsa3ZMRHNBSGs/view?usp=sharing Смикало Дмитро] | |
Поточна версія на 21:45, 20 травня 2016
Зміст
Подорож краплинки.
Автор проекту
Ідея проекту
1.Розвинути в учнів дослідницькі вміння , спостережливість, уміння узагальнювати.
2.Вивчити та зрозуміти процес переміщення води на земній кулі.
3. Розвивати вміння реалізувати власні задуми в практичній діяльності.
4. Розвивати усвідомлення єдності води з живою природою, сприйняття краси та різноманітності водної сфери.
5. виховувати бажання берегти водні ресурси нашої країни.
6.виховувати дружні стосунки під час дослідницько – пошукової діяльності (в групах).
Характеристика проекту
1. за домінуючою діяльністю: дослідницько – пошуково – інформаційний;
2. за тривалістю: середньої тривалості;
3. за кількістю учасників: колективний;
4. за характером контактів: у межах групи.
Матеріали проекту
Матеріали вчителя
Тестові завдання Excel 2 варіант
Журнал оцінювання проекту (заповнений)
Зразок учнівської роботи
Текстовий документ першої групи
Текстовий документ другої групи
