Відмінності між версіями «План проекту Логвінової Тетяни»
м (перейменував «Проект Логвінової Тетяни» на «План проекту Логвінової Тетяни» поверх перенаправлення) |
(→Кінцевий продукт) |
||
| (не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
== <font color="orange">'''Творча назва'''</font> == | == <font color="orange">'''Творча назва'''</font> == | ||
| − | + | [[Файл:Куріння.jpg]]<font face ="gabriola" color="green" size="18">'''''Проблема куріння серед молоді'''''</font> | |
== <font color="orange">'''Основні питання:'''</font> == | == <font color="orange">'''Основні питання:'''</font> == | ||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
Про куріння і його шкоду серед медиків говориться дуже багато, особливо в кардіології. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від куріння як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомлення, проблемах. Про те, чим небезпечне куріння, які сучасні патофізіологічні уявлення про його значення для організму, наскільки переконливі експериментальні і клінічні дані, що розкривають шкоду куріння, ми замислюємося рідко, а ще рідше – доносимо цю інформацію до наших пацієнтів. Наслідки очевидні: значна частина суспільства палить, незважаючи на рекомендації, які їм дають лікарі, зокрема палять і самі медики. Чим чревате таке легковажне відношення до куріння? | Про куріння і його шкоду серед медиків говориться дуже багато, особливо в кардіології. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від куріння як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомлення, проблемах. Про те, чим небезпечне куріння, які сучасні патофізіологічні уявлення про його значення для організму, наскільки переконливі експериментальні і клінічні дані, що розкривають шкоду куріння, ми замислюємося рідко, а ще рідше – доносимо цю інформацію до наших пацієнтів. Наслідки очевидні: значна частина суспільства палить, незважаючи на рекомендації, які їм дають лікарі, зокрема палять і самі медики. Чим чревате таке легковажне відношення до куріння? | ||
| − | == <font color=" | + | == <font color="green">'''Кінцевий продукт'''</font> == |
| − | + | Знання про шкідливий впрлив тютюну на організм людини. Інструкція курцям про те, як відмовитися від цієї звички. | |
== <font color="orange">'''Навчальні предмети:'''</font>== | == <font color="orange">'''Навчальні предмети:'''</font>== | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
'''''Інформатика, біологія, фізична культур''а''' | '''''Інформатика, біологія, фізична культур''а''' | ||
| − | == <font color=" | + | == <font color="green">'''Навчальна тема проекту'''</font>== |
'''Інформатика:''' | '''Інформатика:''' | ||
<ul> | <ul> | ||
| Рядок 57: | Рядок 57: | ||
'''<font color="blue">8-11 класи</font>''' | '''<font color="blue">8-11 класи</font>''' | ||
| − | == <font color=" | + | == <font color="green">'''Навчальні цілі та очікувані результати навчання:'''</font> == |
<ul> | <ul> | ||
| Рядок 71: | Рядок 71: | ||
== <font color="orange">'''Діяльність учнів:'''</font> == | == <font color="orange">'''Діяльність учнів:'''</font> == | ||
| − | <font color=" | + | <font color="lightblue">'''Пошук інформації в Internet'''</font> |
| + | <ul> | ||
| + | <li>шкідливий вплив куріння на організм людини</li> | ||
| + | |||
| + | <li>проводять опитування серед однолітків (виясняють причини, які штовхають людину до паління)</li> | ||
| + | |||
| + | <li>обробляють відомості із форумів</li> | ||
| + | |||
| + | <li>пошук статистики куріння серед молоді</li> | ||
| + | |||
| + | <li>порівняння статистики за останні 10 років</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | |||
| + | <font color="lightblue">'''Текстовий редактор Word:'''</font> | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>набір та редагування тексту для стінгазети та флаєрів</li> | <li>набір та редагування тексту для стінгазети та флаєрів</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color="lightblue">'''Електронні таблиці Ecxel'''</font> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>будують таблиці</li> | ||
| + | |||
| + | <li>проводять підрахунки смертельної дози нікотину для людини на 1 добу</li> | ||
| + | |||
| + | <li>будують діаграми</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color="lightblue">'''Графічний редактор Paint:'''</font> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>створення стінгазети</li> | ||
| + | |||
| + | <li>створення флаєрів</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color="lightblue">'''PowerPoint:'''</font> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>створення презентації до проекту</li> | ||
</ul> | </ul> | ||
| Рядок 89: | Рядок 126: | ||
</ul> | </ul> | ||
| − | == Матеріали та ресурси: == | + | == <font color="green">'''Матеріали та ресурси:'''</font> == |
Список всех материалов проекта с указанием формата. | Список всех материалов проекта с указанием формата. | ||
-Материалы исследований учащихся (примеры): | -Материалы исследований учащихся (примеры): | ||
| − | - | + | -[http://bobrdobr.ru/people/tas9/](закладки в БобрДобр) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - | + | -[http://www.slideshare.net/tan9logvinova] |
| − | -. | + | -[[Файл:Презентаціявчителя.ppt]] |
| − | + | -[[Файл:Презентація учня_.ppt]] | |
| + | == <font color="orange">'''Вхідні знання та навички:'''</font>== | ||
| − | == <font color=" | + | == <font color="green">'''Ресурсы'''</font> == |
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | ||
* '''Печатные материалы:''' | * '''Печатные материалы:''' | ||
* '''Интернет ресурсы:''' | * '''Интернет ресурсы:''' | ||
| + | [http://www.health-ua.com/articles/2072.html] | ||
Поточна версія на 10:00, 6 січня 2010
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Ключове питання:
- 5 Стислий опис:
- 6 Кінцевий продукт
- 7 Навчальні предмети:
- 8 Навчальна тема проекту
- 9 Класи:
- 10 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Матеріали та ресурси:
- 15 Вхідні знання та навички:
- 16 Ресурсы
Автор навчального проекту:
Логвінова Тетяна
Творча назва
Проблема куріння серед молоді
Основні питання:
Ключове питання:
Чи варта крапля задоволення здоров'я людини?
Тематичні питання:
1. Чи впевнений ти, що ведеш здоровий спосіб життя?
2. Що змушує підлітків почати палити?
3. Як кинути палити?
Змістові питання:
- Що таке пасивне куріння?
- Який вплив завдає куріння на організм людини?
- Що таке здоровий спосіб життя?
Стислий опис:
Про куріння і його шкоду серед медиків говориться дуже багато, особливо в кардіології. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від куріння як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомлення, проблемах. Про те, чим небезпечне куріння, які сучасні патофізіологічні уявлення про його значення для організму, наскільки переконливі експериментальні і клінічні дані, що розкривають шкоду куріння, ми замислюємося рідко, а ще рідше – доносимо цю інформацію до наших пацієнтів. Наслідки очевидні: значна частина суспільства палить, незважаючи на рекомендації, які їм дають лікарі, зокрема палять і самі медики. Чим чревате таке легковажне відношення до куріння?
Кінцевий продукт
Знання про шкідливий впрлив тютюну на організм людини. Інструкція курцям про те, як відмовитися від цієї звички.
Навчальні предмети:
Інформатика, біологія, фізична культура
Навчальна тема проекту
Інформатика:
- створення таблиць в Ecxel
- створення презентації в PowerPoint
- пошук інформації в Internet
- створення стінгазети за допомогою Paint
Класи:
8-11 класи
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- У процесі роботи над навчальним проектом вивчити наступні теми з інформатики: текстовий редактор Word, електронні таблиці Ecxel, PowerPoint, Internet
- навчити учнів пошуку та відбору потрібної інформації, вмінню працювати знею
- здобути потрібні знання щодо заданої теми
В результаті навчальної діяльності учні повинні засвоїти відповідні теми з інформатики, біології та фізичної культури. Виявити знання та створити стінгазету, яка міститиме інформацію про шкідливі звички та наслідки їх впливу на людину.
Діяльність учнів:
Пошук інформації в Internet
- шкідливий вплив куріння на організм людини
- проводять опитування серед однолітків (виясняють причини, які штовхають людину до паління)
- обробляють відомості із форумів
- пошук статистики куріння серед молоді
- порівняння статистики за останні 10 років
Текстовий редактор Word:
- набір та редагування тексту для стінгазети та флаєрів
Електронні таблиці Ecxel
- будують таблиці
- проводять підрахунки смертельної дози нікотину для людини на 1 добу
- будують діаграми
Графічний редактор Paint:
- створення стінгазети
- створення флаєрів
PowerPoint:
- створення презентації до проекту
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Проект реалізовується протягом навчального семестру.
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне двох оцінок:
- середньозважена оцінка, отримана учнем напротязі всього проекту
- оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту
Матеріали та ресурси:
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-[1](закладки в БобрДобр)
-[2]
Вхідні знання та навички:
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
