Відмінності між версіями «Оцінювання презентації»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 3: | Рядок 3: | ||
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font> | «Глобалізація нашої тарілки»'''''</font> | ||
− | {|border= | + | {|border=5 |
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font> | |<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font> | ||
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font> | |<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font> | ||
Рядок 10: | Рядок 10: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
− | |Зміст роботи | + | |'''''Зміст роботи''''' |
|1-3 | |1-3 | ||
Рядок 122: | Рядок 122: | ||
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font> | |<font align="left">'''Оцінка:'''</font> | ||
| | | | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Переведення балів в оцінку:''' | ||
+ | Отриману кількість балів ділимо на 5 і округлюємо в більшу сторону | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:''''' | ||
+ | |||
+ | *опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати; | ||
+ | *гіпотези; | ||
+ | *пропозиції або план (роботи, дослідження тощо); | ||
+ | *інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо); | ||
+ | *обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо); | ||
+ | *порівняння/протиставлення; | ||
+ | *оцінювання; | ||
+ | *аналіз; | ||
+ | *діаграми або графіки; | ||
+ | *гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів; | ||
+ | *скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка; | ||
+ | *список інформаційних джерел; | ||
+ | *інше. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:''''' | ||
+ | |||
+ | *Мінімум 6/максимум 15 слайдів | ||
+ | *Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій | ||
+ | *Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань |
Поточна версія на 16:56, 4 січня 2010
Оцінювання Power Point презентації
«Глобалізація нашої тарілки»
№ п\п | Критерії оцінювання презентації | |
Зміст роботи | 1-3 | |
1 | Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню | 1-3 |
2 | Розміщення матеріалів відповідає загальній меті | 1-3 |
3 | Структурована інформація | 1-3 |
4 | Доступність, логіка інформації | 1-3 |
5 | Оригінальність, творчість | 1-3 |
6 | Відсутність орфографічних помилок | 1-3 |
7 | Застосування проекту в школі | 1-3 |
8 | Використання графіків, таблиць | 1-3 |
9 | Бібліографія | 1-3 |
10 | Зовнішній вигляд | 1-3 |
11 | Відповідність дизайну змісту роботи | 1-3 |
12 | Єдність стилю в оформленні різних частин роботи | 1-3 |
13 | Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів | 1-3 |
14 | Дизайн відповідає змісту презентації | 1-3 |
15 | Вміння та навички використання комп’ютерних технологій | 1-3 |
16 | Доцільність використання стилю та шрифту | 1-3 |
17 | Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд | 1-3 |
18 | Використання анімації, графіки | 1-3 |
19 | Використання авторських ілюстрацій, фотографій | 1-3 |
20 | Толерантність по відношенню до інших робіт | 1-3 |
Сума балів: | ||
Оцінка: |
Переведення балів в оцінку:
Отриману кількість балів ділимо на 5 і округлюємо в більшу сторону
Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:
- опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;
- гіпотези;
- пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);
- інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);
- обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);
- порівняння/протиставлення;
- оцінювання;
- аналіз;
- діаграми або графіки;
- гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;
- скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;
- список інформаційних джерел;
- інше.
Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:
- Мінімум 6/максимум 15 слайдів
- Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій
- Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань