Відмінності між версіями «Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"»
(не показано 36 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
+ | [[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]] | ||
=Назва курсу= | =Назва курсу= | ||
− | ''' | + | <font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія і методика позашкільної освіти'''''</font> |
− | Галузь знань | + | |
+ | <div style="{{float right}}">__TOC__</div> | ||
+ | Галузь знань | ||
+ | |||
+ | напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта | ||
+ | |||
+ | освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | ||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
Рядок 10: | Рядок 17: | ||
− | '''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія | + | '''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія і методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема: |
* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою; | * формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою; | ||
Рядок 39: | Рядок 46: | ||
=Графік навчання= | =Графік навчання= | ||
+ | [[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]] | ||
+ | |||
+ | Консультації з ТМПО | ||
+ | |||
+ | {| class="wikitable" border="1" | ||
+ | |- | ||
+ | ! Викладач | ||
+ | ! Дні тижня, час | ||
+ | ! Аудиторія | ||
+ | |- | ||
+ | | Чистякова Л.О. | ||
+ | | Понеділок, 5пара | ||
+ | | 301 | ||
+ | |- | ||
+ | | Чистякова Л.О | ||
+ | | Четвер, 5 пара | ||
+ | | 301 | ||
+ | |||
+ | |} | ||
==Варіант Структура == | ==Варіант Структура == | ||
− | + | '''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ''' | |
− | + | ||
− | + | '''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями. | |
− | + | # Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”. | |
+ | # Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні. | ||
+ | # Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів. | ||
+ | # Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів. | ||
+ | # Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання. | ||
− | + | '''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи. | |
− | + | # Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН. | |
+ | # Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу . | ||
− | + | '''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями. | |
− | Навчальні | + | # Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти. |
+ | # Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання. | ||
+ | # Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення. | ||
+ | |||
+ | '''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків. | ||
+ | # Гурткові заняття і їх характеристика. | ||
+ | # Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків. | ||
+ | # Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках. | ||
+ | # Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел. | ||
+ | # Створення та організація гуртка. | ||
− | + | '''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ''' | |
− | + | '''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках. | |
− | + | # Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності. | |
+ | # Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях. | ||
+ | # Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності. | ||
+ | # Метод проектів на гурткових заняттях. | ||
+ | # Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів. | ||
− | + | '''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять. | |
− | + | # Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях. | |
+ | # Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця. | ||
+ | # Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку. | ||
+ | # Складання плану-конспекту гурткового заняття. | ||
− | === | + | =Зміст курсу= |
− | + | ==Змістовий модуль І.== | |
+ | '''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big> | ||
− | === | + | '''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями. |
− | + | ====Теоретичний матеріал==== | |
+ | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1] | ||
− | |||
− | + | '''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями . | |
− | + | ||
− | === | + | # Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні. |
+ | # Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів. | ||
+ | # Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів. | ||
+ | # Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання. | ||
+ | |||
+ | ====Самостійна робота==== | ||
+ | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NMvANK9B9niJTg9 Самостійна робота №1] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи. | ||
+ | |||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
− | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ | + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2] |
+ | |||
+ | |||
+ | '''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи. | ||
+ | # Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН. | ||
+ | # Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу . | ||
+ | |||
+ | ====Самостійна робота==== | ||
+ | Самостійна робота №1 | ||
+ | |||
+ | |||
− | + | '''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями. | |
− | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ | + | ====Теоретичний матеріал==== |
+ | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3] | ||
− | |||
− | |||
− | + | '''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями. | |
+ | # Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти. | ||
+ | # Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання. | ||
+ | # Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення. | ||
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
+ | Самостійна робота №1 | ||
− | |||
− | |||
− | + | '''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ====Теоретичний матеріал==== | |
+ | Лекція №4 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків. | ||
+ | # Гурткові заняття та їх характеристика. | ||
+ | # Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків. | ||
+ | # Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках. | ||
+ | # Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел. | ||
+ | # Створення та організація гуртка. | ||
+ | |||
+ | ====Самостійна робота==== | ||
+ | Самостійна робота №1 | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | '''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості. | |
+ | # Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму. | ||
+ | # Види гуртків за художньою обробкою матеріалів. | ||
+ | # Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел. | ||
+ | # Аналіз роботи гуртка. | ||
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
+ | Самостійна робота №1 | ||
− | |||
− | |||
− | == | + | '''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках. |
− | === | + | # Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях. |
+ | # Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності. | ||
+ | # Метод проектів на гурткових заняттях. | ||
+ | |||
+ | ====Самостійна робота==== | ||
+ | |||
+ | ==Змістовий модуль ІІ.== | ||
+ | МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ | ||
+ | |||
+ | '''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках. | ||
+ | |||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
− | + | Лекція №1 | |
− | + | '''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку. | |
+ | # Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів. | ||
+ | # Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу. | ||
+ | # Засвоєння учнями різних технологічних понять. | ||
+ | # Роль перших завдань для зацікавлення учнів. | ||
+ | # Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців. | ||
+ | # Дотримання правил безпеки праці. | ||
− | + | ====Самостійна робота==== | |
+ | Самостійна робота №1 | ||
− | |||
− | |||
− | + | ||
+ | '''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять. | ||
+ | |||
+ | ====Теоретичний матеріал==== | ||
+ | Лекція №2 | ||
+ | |||
+ | '''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять. | ||
+ | # Зміст навчального матеріалу. | ||
+ | # Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця. | ||
+ | # Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку. | ||
+ | # Складання плану-конспекту гурткового заняття. | ||
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
+ | Самостійна робота №1 | ||
− | |||
− | + | '''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку. | |
+ | # Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи. | ||
+ | # Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів. | ||
+ | # Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва. | ||
+ | # Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності. | ||
− | + | ====Самостійна робота==== | |
+ | Самостійна робота №1 | ||
=Ресурси= | =Ресурси= | ||
==Рекомендована література== | ==Рекомендована література== | ||
===Базова=== | ===Базова=== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | # Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с. | ||
+ | # Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня. | ||
+ | # Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55. | ||
+ | # Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с. | ||
+ | # Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с. | ||
===Допоміжна=== | ===Допоміжна=== | ||
− | # | + | # Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех. К .: ІЗМН, 1998. 204 с. |
− | # | + | # Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с. |
− | # | + | # Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с. |
+ | # Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с. | ||
+ | # Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с. | ||
+ | # Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с. | ||
+ | # Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с. | ||
+ | # Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с. | ||
+ | # Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с. | ||
+ | # Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с. | ||
+ | # Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981. | ||
+ | # Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с. | ||
+ | # Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c. | ||
+ | # Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с. | ||
+ | # Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с. | ||
+ | # Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с. | ||
+ | # Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17. | ||
+ | # Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с. | ||
+ | # ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с. | ||
+ | # Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с. | ||
+ | # Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с. | ||
+ | # Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121. | ||
+ | # Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с. | ||
+ | # Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с. | ||
+ | # Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | --- | + | ==Інформаційні ресурси== |
+ | |||
+ | # [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"] | ||
+ | # [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму] | ||
+ | # [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ] | ||
+ | # [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"] | ||
+ | # [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти] | ||
[[Категорія:Навчальні курси]] | [[Категорія:Навчальні курси]] |
Поточна версія на 10:26, 22 січня 2016
Назва курсу
Теорія і методика позашкільної освіти
Галузь знань
напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта
освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Метою вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах. Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.
Завданнями вивчення курсу „ Теорія і методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:
- формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
- оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
- виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
- формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи
вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності
Автор (автори) курсу
Чистякова Людмила Олександрівна
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Консультації з ТМПО
Викладач | Дні тижня, час | Аудиторія |
---|---|---|
Чистякова Л.О. | Понеділок, 5пара | 301 |
Чистякова Л.О | Четвер, 5 пара | 301 |
Варіант Структура
Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ
TEMA 1: Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
- Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
- Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
- Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
- Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
- Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.
ТЕМА 2: Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
- Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
- Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .
ТЕМА 3: Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
- Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
- Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
- Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.
ТЕМА 4: Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
- Гурткові заняття і їх характеристика.
- Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
- Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
- Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
- Створення та організація гуртка.
Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ
ТЕМА 1: Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
- Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
- Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
- Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
- Метод проектів на гурткових заняттях.
- Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.
ТЕМА 2: Методика проведення гурткових занять.
- Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
- Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
- Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
- Складання плану-конспекту гурткового заняття.
Зміст курсу
Змістовий модуль І.
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ
TEMA 1 Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
Теоретичний матеріал
Практична робота №1 Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .
- Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
- Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
- Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
- Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.
Самостійна робота
ТЕМА 2: Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
Теоретичний матеріал
Практична робота №2 Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
- Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
- Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .
Самостійна робота
Самостійна робота №1
ТЕМА 3: Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
Теоретичний матеріал
Практична робота №3 Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
- Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
- Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
- Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.
Самостійна робота
Самостійна робота №1
ТЕМА 4: Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
Теоретичний матеріал
Лекція №4
Практична робота №4 Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
- Гурткові заняття та їх характеристика.
- Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
- Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
- Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
- Створення та організація гуртка.
Самостійна робота
Самостійна робота №1
Практична робота №5 Гуртки художньо-прикладної творчості.
- Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
- Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
- Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
- Аналіз роботи гуртка.
Самостійна робота
Самостійна робота №1
Практична робота №6 Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
- Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
- Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
- Метод проектів на гурткових заняттях.
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ.
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ
ТЕМА 1: Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
Теоретичний матеріал
Лекція №1
Практична робота №7 Організація роботи в гуртку.
- Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
- Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
- Засвоєння учнями різних технологічних понять.
- Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
- Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
- Дотримання правил безпеки праці.
Самостійна робота
Самостійна робота №1
ТЕМА 2: Методика проведення гурткових занять.
Теоретичний матеріал
Лекція №2
Практична робота №8 Методика проведення гурткових занять.
- Зміст навчального матеріалу.
- Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
- Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
- Складання плану-конспекту гурткового заняття.
Самостійна робота
Самостійна робота №1
Практична робота №9 Масові форми організації роботи в гуртку.
- Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
- Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
- Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
- Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.
Самостійна робота
Самостійна робота №1
Ресурси
Рекомендована література
Базова
- Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
- Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
- Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
- Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
- Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.
Допоміжна
- Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех. К .: ІЗМН, 1998. 204 с.
- Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
- Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
- Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
- Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
- Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
- Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
- Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
- Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
- Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
- Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
- Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
- Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
- Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
- Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
- Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
- Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
- Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
- ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
- Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
- Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
- Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
- Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
- Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
- Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.
Інформаційні ресурси
- Закон України "Про позашкільну освіту"
- Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму
- Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад
- Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"
- Нормативно-правова база позашкільної освіти