Відмінності між версіями «Навчальний курс "Історія науки і техніки"»
(→Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті) |
(→Розділ 1) |
||
(не показано 39 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва курсу= | =Назва курсу= | ||
− | < | + | <p style="font-size:14pt; font-weight:bold; color:darkblue">Історія науки і техніки</p> |
[[Файл:GetImage-111.jpg|міні]] | [[Файл:GetImage-111.jpg|міні]] | ||
---- | ---- | ||
− | ''Галузь знань'' | + | '''''Галузь знань:''''' |
− | + | ||
0102 – Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини | 0102 – Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини | ||
− | ''освітньо-кваліфікаційний рівень:'' | + | '''''освітньо-кваліфікаційний рівень:''''' |
− | + | ||
бакалавр | бакалавр | ||
Рядок 49: | Рядок 47: | ||
Файл:Nikola-tesla.jpg|Нікола Тесла | Файл:Nikola-tesla.jpg|Нікола Тесла | ||
Файл:1_Vitruvian-Man-Leonardo-da-Vinci.jpg|Вітрувіанська людина | Файл:1_Vitruvian-Man-Leonardo-da-Vinci.jpg|Вітрувіанська людина | ||
− | + | Файл:Einstein_3.jpg |Альберт Ейнштейн | |
+ | Файл:383401491.jpg|АЕС | ||
+ | Файл:1-51.jpg|Досліди Н.Тесла | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Рядок 67: | Рядок 67: | ||
==Варіант Структура == | ==Варіант Структура == | ||
− | ===Розділ 1=== | + | ===Розділ 1. Загальні положення про навчальну дисципліну === |
'''''ТЕМА 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки''''' | '''''ТЕМА 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки''''' | ||
Рядок 92: | Рядок 92: | ||
===Розділ 3=== | ===Розділ 3=== | ||
− | Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття) | + | '''''Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття)''''' |
+ | |||
+ | Створення академій. І.Ньютон - засновник кількісної фізики. Наукова система Г.Лейбніца. Подальше вивчення Сонячної системи та Всесвіту. Еволюція практичної та теоретичної механіки. Дослідження оптичних та електричних явищ. Становлення наукової хімії. Мікросвіт як новий предмет у пізнанні живого. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''Тема 7. Технічний прогрес та наукове знання у ХІХ столітті.''''' | ||
+ | |||
+ | Загальні тенденції розвитку науки і техніки у ХІХ столітті. Головні технічні досягнення ХІХ ст. Диференціація наукової діяльності та дисциплінарна будова науки. Фізико-математичне природознавство ХІХ ст. Д.І.Менделєєв та його внесок у розвиток хімічного пізнання. Загальні тенденції зростання наукового пізнання в гуманітарній сфері. | ||
− | |||
'''''Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті''''' | '''''Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті''''' | ||
Рядок 112: | Рядок 118: | ||
=Зміст курсу= | =Зміст курсу= | ||
− | ==Розділ І. | + | ==Розділ І. Загальні положення про навчальну дисципліну == |
===Тема 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки=== | ===Тема 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки=== | ||
[[Файл:Книги.jpg|міні]] | [[Файл:Книги.jpg|міні]] | ||
Рядок 133: | Рядок 139: | ||
6.Історичне джерело та пам’ятки історії науки і техніки: сутність та класифікація | 6.Історичне джерело та пам’ятки історії науки і техніки: сутність та класифікація | ||
− | ==Розділ ІІ. | + | ==Розділ ІІ.== |
===Тема 2.Стан наукових знань до античного світу.=== | ===Тема 2.Стан наукових знань до античного світу.=== | ||
[[Файл:Зрошувальна_система.jpg|міні]] | [[Файл:Зрошувальна_система.jpg|міні]] | ||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QWyoqzbwGevJkze Лекція 2] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QWyoqzbwGevJkze Лекція 2] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
Рядок 184: | Рядок 187: | ||
==Розділ ІІІ. Назва модулю== | ==Розділ ІІІ. Назва модулю== | ||
===Тема 5. Наукові знання епохи Відродження=== | ===Тема 5. Наукові знання епохи Відродження=== | ||
+ | [[Файл:Leonardo_da_vinci_helicopter_(1).jpg|міні]] | ||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jPnWbyw9ntslRo3 Лекція №5] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jPnWbyw9ntslRo3 Лекція №5] | ||
====Практичні завдання==== | ====Практичні завдання==== | ||
− | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ | + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/I2figHuZlWbrd7H Семінарське заняття №1] |
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
− | Створити презентацію на тему: "Винаходи | + | Створити презентацію на тему: "Винаходи Леонардо да Вінчі" |
===Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття)=== | ===Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття)=== | ||
+ | [[Файл:Image313.jpg|міні]] | ||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jPnWbyw9ntslRo3 Лекція №6] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jPnWbyw9ntslRo3 Лекція №6] | ||
Рядок 203: | Рядок 208: | ||
===Тема 7. Технічний прогрес та наукове знання у ХІХ столітті.=== | ===Тема 7. Технічний прогрес та наукове знання у ХІХ столітті.=== | ||
+ | [[Файл:Модель_всесвіту.jpg|міні]] | ||
+ | [[Файл:0_7cca7_2a6e38e4_XL.jpg|міні]] | ||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jPnWbyw9ntslRo3 Лекція №5] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jPnWbyw9ntslRo3 Лекція №5] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
Рядок 214: | Рядок 218: | ||
===Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті=== | ===Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті=== | ||
+ | [[Файл:Адронний_колайдер.jpg|міні]] | ||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ce3tiSv52YG6xwm Лекція №8] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ce3tiSv52YG6xwm Лекція №8] | ||
+ | |||
+ | ====Практичні завдання==== | ||
+ | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/onukN3PRDIbg492 Семінар] | ||
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
− | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ | + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUnHwGBov1jsXHH Самостійна робота №8] |
===Тема 9. Наука України на різних етапах її становлення=== | ===Тема 9. Наука України на різних етапах її становлення=== | ||
+ | [[Файл:Paton_1_2003.jpg |міні]] | ||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wxMJPQ83Ex7wPQN Лекція №9] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wxMJPQ83Ex7wPQN Лекція №9] | ||
+ | |||
+ | ====Самостійна робота==== | ||
+ | |||
+ | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/UBSssbFURUCew5R Самостійна робота №9] | ||
+ | |||
+ | ===Тема 10. Основні тенденції та перспективи розвитку науки у ХХІ столітті === | ||
+ | ====Теоретичний матеріал==== | ||
+ | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/W6VBKJCTyEDVpDf Лекція №10] | ||
====Практичні завдання==== | ====Практичні завдання==== | ||
− | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ | + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aitUlIKxb64kKgV Семінар] |
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
− | |||
− | + | '''''І. Законспектувати навчальний матеріал за планом''''' | |
+ | |||
+ | 1.Екологічний і моральний імперативи. | ||
+ | |||
+ | 2.Антропоцентричний і екоцентричний світогляди. | ||
+ | |||
+ | 3.Взаємозвязок економіки, науки та екології. Концепція сталого розвитку суспільства. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''ІІ. Написати есе на тему:''''' | ||
+ | |||
+ | Майбутнє генно модифікованих організмів. | ||
+ | |||
+ | Штучний інтелект: етичні та технічні проблеми. | ||
+ | |||
+ | Ресурсне забезпечення людства у ХХІ столітті. | ||
+ | |||
+ | Екологічні проблеми та майбутнє людства | ||
=Ресурси= | =Ресурси= |
Поточна версія на 09:35, 11 листопада 2015
Зміст
- 1 Назва курсу
- 2 Учасники
- 3 Графік навчання
- 4 Зміст курсу
- 4.1 Розділ І. Загальні положення про навчальну дисципліну
- 4.2 Розділ ІІ.
- 4.3 Розділ ІІІ. Назва модулю
- 4.3.1 Тема 5. Наукові знання епохи Відродження
- 4.3.2 Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття)
- 4.3.3 Тема 7. Технічний прогрес та наукове знання у ХІХ столітті.
- 4.3.4 Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті
- 4.3.5 Тема 9. Наука України на різних етапах її становлення
- 4.3.6 Тема 10. Основні тенденції та перспективи розвитку науки у ХХІ столітті
- 5 Ресурси
Назва курсу
Історія науки і техніки
Галузь знань: 0102 – Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини
освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Метою навчальної дисципліни є формування теоретичних знань і компетенцій стосовно закономірностей розвитку науки і техніки як унікального історико-культурного феномену.
Завданням курсу "Історія науки і техніки" є:
- виділити основні етапи (античність, середньовіччя, новий час, сучасність) і пояснити закономірності і особливості розвитку наукових і технічних знань у конкретних історичних умовах;
- проаналізувати фактори розвитку науки, зростання незалежності природознавства від світоглядних та ідеологічних установок;
- сформувати у студентів цілісне уявлення про розвиток науки і техніки як історико-культурного явища;
- структурувати інформацію про досягнення людської думки у різні періоди історії;
- узагальнити інформацію, отриману з інших дисциплін, що торкаються проблем розвитку людського суспільства;
- показати взаємозв’язок і взаємообумовленість проблем, що вирішуються спеціалістами різних спеціальностей у справі побудови гармонійного здорового демократичного суспільства.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- системну періодизацію історії науки і техніки і основні напрямки розвитку їх найважливіших галузей і проблем;
- основні дати, події і досягнення світової науки і техніки;
- найбільші відкриття, їх значення та наслідки для розвитку цивілізації;
- історіографію, основні методологічні концепції та дослідницькі школи в історії науки і техніки.
вміти:
- критично відтворювати найважливіші події в історії науки і техніки, аналізувати роль і значення видатних науковців та інженерів;
- прослідковувати витоки наукового знання, найважливіших напрямів науки і техніки;
- здійснювати кваліфіковану оцінку співвідношення раціонального і альтернативного знання у різних культурно-історичних умовах;
- проводити раціональну реконструкцію окремих фактів і явищ історії науки і техніки;
- грамотно аналізувати основний зміст конкретних найважливіших наукових теорій і основоположних науково-концептуальних моделей;
- відтворити інформацію графічно і словесно про предмет обговорення, пов'язаний з історією науки і техніки.
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Історія науки і техніки"
Графік навчання
Варіант Структура
Розділ 1. Загальні положення про навчальну дисципліну
ТЕМА 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки
Предмет, завдання, основні поняття історії науки і техніки як наукової дисципліни. Джерельна база з історії науки і техніки. Пам’ятки історії науки і техніки. Роль науки і техніки в історії людства. Методологія історії науки і техніки. Характеристики традиційного і техногенного суспільств. Наукові революції. Парадигма. Періодизація історії науки і техніки. Проблеми реконструкції в історії науки і техніки. Етичні проблеми наукової діяльності. Місце історії науки і техніки серед інших дисциплін. Структура та інфраструктура історії науки і техніки: дослідницькі інститути, факультети і кафедри, товариства і фонди, національні та міжнародні товариства, музеї і спеціальні експозиції, журнали і газети, комп’ютерні бази даних, аудіовізуальні матеріали, енциклопедії та монографії.
Розділ 2
Тема 2.Стан наукових знань до античного світу
Виникнення перших цивілізацій. Рівень технічного і технологічного розвитку вавилонської цивілізації. Знання і рівень технічного розвитку єгипетської цивілізації. Цивілізації давньої Індії та Китаю. Освоєння металургії заліза. Досягнення давніх цивілізацій: будівництво, розвиток медичних знань, перші географічні карти, астрономія і астрологія, математика. Крито-мікенська культура. Доколумбова Америка.
Тема 3. Наука, техніка і культура в античному світі
Антична наука. Періодизація античної науки. Концептуальна та ідеологічна модель античності. Інформаційна модель суспільства. Квадріум. Економічний розвиток. Принципи організації і управління в античному суспільстві. Державний устрій Давнього Риму. Наукове знання: математика, астрономія, механіка, медицина, географія, філологія, граматика, риторика, історія. Співвідношення теорії та експерименту античності. Техніка і технологія. Антична техніка.
Тема 4. Прогрес людської думки в середньовіччі
Наукове знання і технічне досягнення середньовічної Європи і арабо-мусульманського світу. Хронологія і географія середньовіччя. Структура середньовічного наукового знання. Систематизація знань у середньовіччі. Середньовічні школи і університети. Розуміння природи у середньовіччі. Християнська педагогіка. «Науки» ісламу. Східна гілка античної науки. Раціональне значення Візантії. Винайдення книгодрукування. Технологія середньовіччя.
Тема 5. Наукові знання епохи Відродження
Хронологія і географія епохи Відродження. Наукове мислення. Статичні моделі у епоху Відродження. Великі географічні відкриття. Становлення медицини як науки. Анатомія. Хірургія. Фармацевтичні лабораторії. Зародження нових науково-технічних напрямків. Реформація.
Розділ 3
Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття)
Створення академій. І.Ньютон - засновник кількісної фізики. Наукова система Г.Лейбніца. Подальше вивчення Сонячної системи та Всесвіту. Еволюція практичної та теоретичної механіки. Дослідження оптичних та електричних явищ. Становлення наукової хімії. Мікросвіт як новий предмет у пізнанні живого.
Тема 7. Технічний прогрес та наукове знання у ХІХ столітті.
Загальні тенденції розвитку науки і техніки у ХІХ столітті. Головні технічні досягнення ХІХ ст. Диференціація наукової діяльності та дисциплінарна будова науки. Фізико-математичне природознавство ХІХ ст. Д.І.Менделєєв та його внесок у розвиток хімічного пізнання. Загальні тенденції зростання наукового пізнання в гуманітарній сфері.
Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті
Особливості і напрямки технічних перетворень у першій половині ХХ ст. Розвиток освіти у першій половині ХХ ст. Розвиток світової науки першої половини ХХ ст. Зародження генетики та її розвиток у ХХ ст. Технічні досягнення людства у ХХ ст.
Тема 9. Наука України на різних етапах її становлення
Освіта та наукові знання Київської Русі. Освіта і педагогічна думка у період українського Відродження (XVI — перша половина XVII ст.). Українська педагогіка другої половини XVII — кінця XVIII ст. Розвиток науки у ХІХ-ХХ ст. Вклад українських науковців у розвиток світової науки.
Тема 10. Основні тенденції та перспективи розвитку науки у ХХІ столітті
Постнекласична картина світу (ХХ – ХХІ ст.). Астрофізика. Біофізика. Генетика. Радіоастрономія. Нові області науки, створені у другій половині ХХ ст.. техніка і технології. Раціональне суспільство і екологія. Біосферний світогляд. Єдність процесів самоорганізації природи і суспільства. Екологічні кризи. Екологічний і моральний імперативи. Антропоцентричний і ноосферний антропокосмічний світогляд. Вчення про ноосферу В.І.Вернадського.
Зміст курсу
Розділ І. Загальні положення про навчальну дисципліну
Тема 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Опрацювати та законспектувати навчальний матеріал за планом:
1.Проблеми реконструкції в історії науки і техніки.
2.Етичні проблеми наукової діяльності.
3.Місце історії науки і техніки серед інших дисциплін.
4.Структура та інфраструктура історії науки і техніки.
5.Методи історії науки і техніки.
6.Історичне джерело та пам’ятки історії науки і техніки: сутність та класифікація
Розділ ІІ.
Тема 2.Стан наукових знань до античного світу.
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
І. Опрацювати навчальний матеріал на тему:
1. Крито-мікенська культура.
2. Досягнення цивілізацій доколумбової Америки.
ІІ. Представити результати опрацювання у вигляді презентації
Тема 3. Наука, техніка і культура в античному світі .
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Тема 4. Прогрес людської думки в середньовіччі.
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Написати доповідь на тему (на вибір):
1.Систематизація знань у середньовіччі.
3.Розуміння природи у середньовіччі.
4.Християнська педагогіка.
5.«Науки» ісламу.
6.Раціональне значення Візантії.
Розділ ІІІ. Назва модулю
Тема 5. Наукові знання епохи Відродження
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Створити презентацію на тему: "Винаходи Леонардо да Вінчі"
Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття)
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Тема 7. Технічний прогрес та наукове знання у ХІХ столітті.
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Тема 9. Наука України на різних етапах її становлення
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Тема 10. Основні тенденції та перспективи розвитку науки у ХХІ столітті
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
І. Законспектувати навчальний матеріал за планом
1.Екологічний і моральний імперативи.
2.Антропоцентричний і екоцентричний світогляди.
3.Взаємозвязок економіки, науки та екології. Концепція сталого розвитку суспільства.
ІІ. Написати есе на тему:
Майбутнє генно модифікованих організмів.
Штучний інтелект: етичні та технічні проблеми.
Ресурсне забезпечення людства у ХХІ столітті.
Екологічні проблеми та майбутнє людства
Ресурси
Рекомендована література
Базова
- Виргинский В. С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века: Кн. для учителя.— М.: Просвещение, 1993.— 288 с.
- История науки и техники. Учебно-методическое пособие./Под ред. Ткачева А.В. – СПб.: СПБ ГУ ИТМО, 2006. – 143 с.
- Історія науки і техніки у вищих навчальних закладах України. Зб. наук. праць. За матеріалами науково-методичної конференції 13–14 квітня 2006 року / Упорядники Л. М. Бєсов, М. В. Зозуля, І. М. Криленко. – Х. : НТУ „ХПІ”, 2007. – 496 с.
- Курс лекцій з історії науки і техніки України. Навчальний посібник для студентів і викладачів вищих технічних навчальних закладів усіх рівнів акредитації. - Львів: «Львівська політехніка», 1999. – 225 с.
- Лук’нець В. С. Світоглядні імплікації науки. К., 2004.
- Нариси з історії природознавства і техніки. Науковий журнал, 2012. - №46.
- Ожеван М.А. Людський вимір науки та наукові "виміри” людини. К. 1992.
- Онопрієнко В.І. "Історія української науки ХІХ-ХХ століть” Київ: Либідь, 1998. - 304 с.
- Офицеров, В.В. История науки и техники: конспект лекций / В.В. Офицеров. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. – 56 с.
- Питання історії науки і техніки. Науковий журнал, 2011. - № 1 (17).
- Пікашова Т.Д., Шашкова Л.О. Основи історії науки і техніки: Навч.посібник. - К.: ІЗМН, 1997. - 399 с.
- Ревко П.С. Введение в историю науки и техники. Учебное пособие. –Таганрог: Изд-во Кучма, 2010. – 128 с.
- Савченко В.М., Смагін В.П. Початки сучасного природознавства: концепції та принципи. - М., 2006.
- Хокинг С. От большого взрыва до черных дыр. Краткая история времени. М., 1990.
Допоміжна
- Бікбов А. У пошуках національної наукової ідеї: від науково-технічного прогресу - до економіки, заснованої на знаннях / А. Бікбов // Логос. - 2005. - № 6. - С. 117-126.
- Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / В. И. Вернадский ; сост. Н. А. Костяшкин, Е. М. Гончарова. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 575 с.
- Вонсовський С.В. Сучасна природно-наукова картина світу. - М., 2006.
- Гапоненко Н.В. Сфера досліджень і розробок в епоху фундаментальних змін / Гапоненко Н.В. // Інформаційне суспільство. - 2006. - № 5-6. - С. 96-101.
- Гюйгенс X. Трактат о свете // Творцы физической оптики. М„ 1973.
- История Древнего Востока: Зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. Ч. II: Передняя Азия. Египет. М.: Наука, 1988.
- Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
- Поль де Крайф Охотники за микробами. Борьба за жизнь. Пер. с англ. И.П.Червонского. Изд-во ЦК ВЛКСМ «Молодая Гвардия», 1957.
- Семенов Є.В. Сфера фундаментальних досліджень в пострадянській Росії: неможливість і необхідність реформи / Є.В. Семенов // Інформаційне суспільство. - 2007. - № 1-2. - С. 44-59.
- Советский энциклопедический словарь. – М.: «Советская энциклопедия», 1980.
- Цапенко І.П. Електронна епоха науки / І.П.Цапенко // Світова економіка і міжнародні відносини. - 2005. - № 8. - С. 19-32.
- Шабурова М.М. Наука і суспільство: історія взаємовідносин та їх сучасний стан / М.М. Шабурова // Філософія науки. - 2004. - № 3. - С. 3-30.
Інформаційні ресурси
- http://knigafund.ru/tags/3401
- http://nplit/books/itemf00/z0000056/index.shtml
- http://naturesecret.ru/
- http://scienceblog.ru/
- http://novostinauki.ru/
- http://science.ua/
- http://elementy.ru/newshttp://news.discovery.com
Логвінова Я.О. (обговорення) 13:26, 20 жовтня 2015 (EEST)