|
|
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | '''''<font color='red' size=6>Олашина Мар'яна Анатоліївна</font>''''' | + | '''''<font color='red' size=6>Cемененко Мар'яна Анатоліївна</font>''''' |
| | | | |
| | == Про себе == | | == Про себе == |
| Рядок 16: |
Рядок 16: |
| | [[Стаття з «СІТ в освіті»,«Аналіз і компонування інформації для проекту у різному форматі. Презентація майбутнього проекту» - №21.Ф-М ,2015 рік]]. | | [[Стаття з «СІТ в освіті»,«Аналіз і компонування інформації для проекту у різному форматі. Презентація майбутнього проекту» - №21.Ф-М ,2015 рік]]. |
| | | | |
| − | Реферат — це не твір, а огляд публікацій, доступних по заданій темі. Огляд, на відміну від твору, не вимагає ні фантазії, ні оригінальності мислення, ні вислову нових ідей. Зрозуміло, в рефераті можна приводити власні твердження і вислови, але, по-перше, це зовсім не обов’язково, а по-друге, доречно не у всіх розділах роботи. Можливо, якби все учні добре знали, що реферат — це зовсім не твір, то і охочих писати реферати було б більше.
| |
| | | | |
| − | Реферуючи джерело, необхідно точно передавати його зміст. Залежно від того, яка роль відводиться джерелу у виконуваному дослідженні, дуже важлива інформація може подаватися у вигляді цитат. Викладання має бути стислим, точним, без зайвих слів і суб’єктивних оцінок. Не рекомендується скорочувати слова, використовувати абревіатури, які будуть незрозумілі іншим учасникам дослідження.
| + | '''''<font color='red' size=6>Прізвище, ім'я, по батькові</font>''''' |
| | | | |
| − | Виписки із книги краще подавати зонами, тобто фіксувати інформацію, яка стосується одного конкретного питання. Якщо у джерелі, навіть у одному абзаці або фразі, є інформація з іншого питання плану дослідження, то на аркуші залишають певний інтервал для запису. При застосуванні карток у реферуванні джерел кожне питання фіксується на окремій картці. Все це сприяє систематизації інформації згідно з планом дослідження. Крім того, якщо будь-які дані передбачається використати в інших розділах, то відповідну виписку необхідно заповнити у двох примірниках.
| + | == Про себе == |
| | + | ...... [[ТО14 (технологічна освіта 2014 рік вступу) ]] |
| | | | |
| − | Створення рефератів дуже схоже на колекціонування поштових марок. Уявіть собі, що перед вами лежить десяток поштових марок, і ваше завдання акуратно їх розташувати. Одна людина розташує їх в хронологічному порядку, інший — за збільшенням номіналів, третій — в порядку зростання геометричних розмірів, четвертий — по країнах, а п’ятий згрупує марки по темах: «спорт» – в одну групу, а «природу» – в іншу. Звернете особливу увагу на те, що кожен проведе при цьому невелике дослідження. Хтось уважно вивчить вміст мазкий, а хтось обмежиться їх обміром за допомогою лінійки, але кожен проявить творчість і отримає результат, відмінний від інших. По цьому результату можна багато що сказати про дослідницькі здібності і творчий підхід автора.
| + | == Мої інтереси == |
| | + | .... |
| | | | |
| − | Так само відбувається і підготовка реферату. Спочатку збираються початкові матеріали на задану тему (книги, статті, замітки, ілюстрації), а потім витяги з них групуються в тому порядку, який зручний авторові. Як і у всякій справі, успіх залежить від наявності початкових матеріалів і практичних навиків. З початковими матеріалами може дуже допомогти Інтернет, а з практичними навиками вам ніхто не допоможе, окрім вас самих.
| |
| | | | |
| − | Раніше для підготовки реферату доводилося або ходити в бібліотеку, або мати бібліотеку будинку. Сьогодні потрібну кількість публікацій по будь-якій темі можна підібрати в Інтернеті швидше, ніж дочекатися в бібліотеці виконання свого замовлення. А що стосується практичних навичок, то вони тому і називаються «практичними», що сформувати їх можна тільки в роботі. Можна завантажити з Інтернету десятки готових рефератів і все їх успішно здати. Можливо, при цьому в журналі обліку успішності з’являться хороші бали, однак рівень практичних навичок не зросте.
| + | == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь == |
| | + | В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь. |
| | | | |
| − | Існують різні типи рефератів і, відповідно, до них підходять різні моделі підготовки. Якщо говорити узагальнено, то можна виділити чотири основні типи: навчальні, контрольні, службові і творчі реферати.
| + | == Мої роботи == |
| | + | В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис. |
| | | | |
| − | Навчальні реферати – це, як правило, ті, які нам задають як самостійні роботи в школі. У них одна мета – навчити учнів працювати ефективно. Ефективність – це не об’єм, а максимум результату при мінімумі витрат сил і часу. Хтось може подумати, що найефективніший підхід полягає в тому, щоб знайти в Інтернеті готову роботу і здати її як власну. Проте, це не зовсім так. Якби мета реферату полягала в тому, щоб тільки його здати, то це було б вірно, але оскільки насправді мета полягає в тому, щоб навчитися працювати, то ефективність виявляється нульовою.
| |
| − |
| |
| − | Слід звернути увагу на особливість навчальних рефератів. Від них не вимагається практичної віддачі. Однак у тих, хто не навчився виконувати навчальні реферати, вже не буде ні часу, ні навичок для розробки практичних рефератів. Отже, навчальний реферат слід розглядати як безкоштовну можливість придбати квиток на хороші місця у власне майбутнє. Не хочете їм скористатися – не треба. Тільки пам’ятаєте, що той, хто здає чужий реферат як свій, нагадує героя відомого анекдота, що обдурив кондуктора. Він купив квиток, а сам не поїхав.
| |
| − |
| |
| − | Контрольні реферати використовують для перевірки готовності людини до виконання тієї або іншої роботи. Якщо в навчальному рефераті автор представляє тему, то в контрольному рефераті він представляє себе (через своє представлення теми).
| |
| − |
| |
| − | Дуже важливо відрізняти контрольний реферат від навчального, оскільки на перший погляд різниця не завжди помітна. Вчитель, охочий виділити з групи учнів двох-трьох чоловік, з якими варто займатися індивідуально, може запропонувати всій групі написати навчальні реферати. При цьому більшість учнів і не здогадуються, що насправді їх реферати розглядатимуться як контрольні, а потім дивуються, чому деякі їх товариші раніше інших залучилися до практичної роботи, чому їм довірили написання статей в журнали, запрошують на конференції і направляють на навчання за кордон.
| |
| − |
| |
| − | Сьогодні при влаштуванні на престижну роботу у претендентів також можуть вимагати надання реферату по темі, якою займається фірма. Це особливо важливо, коли на роботу влаштовується молода людина. У фахівців із стажем можна запитати звіт про результати їх минулих проектів, «резюме» або рекомендацію, а у молодої людини, що тільки що закінчила навчальний заклад, нічого цього немає. За допомогою реферату можна перевірити мотивацію працівника, з’ясувати, наскільки він знайомий з цим видом діяльності, чи представляє вона для нього особистий інтерес, і чи не кине він роботу незабаром після того, як набуде перших навичок. Сучасні працедавці не мають наміру за свій рахунок учити практичним навикам людей, які можуть покинути їх у будь-який момент.
| |
| − |
| |
| − | При підготовці рефератів, що надаються для працевлаштування, треба звернути увагу не тільки на широту і глибину знань, але і на оперативність роботи. Приведемо приклад. Молодий та здібний автор робіт з комп’ютерної тематики Віктор, що мав публікації в технічних журналах, звернувся в комп’ютерну фірму з проханням про постійну роботу у відділ маркетингу. Глава фірми попросив його підготувати аналітичний огляд на тему «Основні джерела безкоштовних програм в Інтернеті». На питання про об’єм і терміни виконання роботи йому було оголошено, що все це на особистий розсуд.
| |
| − |
| |
| − | Зрозуміло, глава фірми міг його протягом п’ятнадцяти хвилин встановити адреси найбільших джерел безкоштовних програм в Інтернеті, але йому було важливо перевірити, як працівник мобілізується на рішенні поставленої задачі. Коли через три дні Віктор подзвонив і повідомив про готовність огляду, йому відповіли, що необхідність в його послугах відпала. Не дивлячись на очевидні здібності і хороший рівень знань, Віктор продемонстрував свою неготовність вписатися в напружений графік робіт.
| |
| − |
| |
| − | Для того, щоб готувати контрольні реферати швидко і чітко, треба мати досвід. Тому знову нагадуємо про навчальні реферати, без яких цей досвід не знайти.
| |
| − |
| |
| − | Службові реферати готують як службові завдання. Зазвичай вони пов’язані з тим, що керівництву треба терміново вивчити якесь питання, а часу на це немає. Тоді завдання доручається помічникові (референтові, секретареві або фахівцеві). Глибину опрацьовування і час на розробку задає керівник, причому часу ніколи не буває достатньо, так що розгойдуватися і вчитися ніколи. Якщо час не обмежили, це не радість, а горе. Це сигнал тривоги: вас перевіряють! В цьому випадку треба самому собі поставити такий жорсткий бар’єр за часом, який тільки можна, виходячи з того, що в даній організації вважається пристойним. Якщо це навчальний заклад, то пристойним можна вважати тижневий термін. Якщо це комерційна організація, треба укладатися в добу. Якщо при цьому доведеться попрацювати вночі удома — це в порядку речей. Інтернет тим і зручний, що їм можна користуватися цілодобово.
| |
| − |
| |
| − | Творчий реферат – це найцікавіший вид рефератів. Творчі реферати готуються для себе і не мають конкретної мети, хоча насправді цілі у них, звичайно, є, причому дуже масштабні.
| |
| − |
| |
| − | Перш ніж приступати до розробки творчого проекту бажано спочатку розробити серію рефератів по близьких темах. Теми цих рефератів ніхто і ніколи вам задавати не буде, і контролювати роботу теж нікому — це справа творча і особиста.
| |
| − |
| |
| − | Чому роботу над творчими матеріалами краще починати з рефератів? Тут є, принаймні, чотири причини.
| |
| − |
| |
| − | Перша причина полягає в тому, що творчі роботи краще всього виконувати не тоді, коли дано завдання, а тоді, коли є бажання. Це набагато ефективніше. Робота проходить швидко та цікаво. Приводом для написання реферату може стати знайомство з цікавою статтею в журналі, освітлення якоїсь теми по телебаченню, знайомство з цікавою публікацією в Інтернеті, цікаве повідомлення, отримане по електронній пошті від інформаційних серверів. Якщо відкласти цю працю до того часу, коли на неї з’явиться завдання, зміст вивітриться з голови, первинний заряд пропаде, робота вийде натягнутою і нецікавою.
| |
| − |
| |
| − | Друга причина в доцільності підготовки самостійних творчих рефератів полягає в тому, що навіть досвідчені автори рідко можуть написати хорошу роботу з першого разу. Звичайна більшість авторів говорять, що якби їм довелося виконати ту ж роботу ще раз, вони зробили б її інакше. Постійна незадоволеність результатами своєї праці – невід’ємний елемент творчості. У творчості немає стандартів і еталонів. Кожен оцінює свій результат суб’єктивно. Якщо є незадоволеність і бажання все переробити – це нормально. А ось щоб не переписувати свої роботи нескінченне число разів, починати їх треба не на порожньому місці, а на основі заздалегідь підготовлених рефератів.
| |
| − |
| |
| − | Ще одна причина полягає в тому, що в будь-якій творчій діяльності є суперечність між структурою роботи і її змістом. Досвідчені автори добре знають, що тема володіє властивістю «вести» автора. Він замислює одне, а виходить щось зовсім інше. Щоб з цим боротися, дослідники заздалегідь продумують структуру (пишуть план). Проте робота, побудована по чіткому плану, може бути схожа на стройовий статут. Деякі намагаються працювати без плану – тоді робота виходить живою і безпосередньою, але, на жаль, далеко не науковою.
| |
| − |
| |
| − | Особливо важко готувати матеріали для публікації в Інтернеті. Вони повинні бути цікавими, мати чітку структуру, яка потім реалізується за допомогою гіперпосилань. Тому часто роботу роблять в два прийоми. Перший раз статтю пишуть так, як пишеться, а потім її переписують, щоб вийшла струнка структура, що не суперечить змісту. Якщо є заздалегідь підготовлений реферат, то все виходить швидко і ефективно.
| |
| − |
| |
| − | Четверта причина бажаності попередніх рефератів полягає в тому, що звичайна людина не може умістити в голові зміст великої праці. Якась частина роботи при цьому обов’язково залишиться непотрібною і піде у сміттєву корзину, але без цього не обійтися. Робота тільки тоді стає творчістю, коли її пропускають через «сито» суворого відбору. Суворий відбір – це основа будь-якої творчості, а щоб було, з чого відбирати, треба мати початкові матеріали. Творчі реферати дуже добре для цього підходять.
| |
| − |
| |
| − | Обов’язковою структурною частиною реферату є списки використаних літературних джерел. Бажано щоб було два списки літератури – один відповідав знайденим у бібліотеці книжкам та журналам, інший – додатковий, для джерел знайдених в мережі Інтернет.
| |
| − |
| |
| − | Треба відзначити, що під час оформлення проектної роботи необхідно також правильно складати бібліографічний список: Джерелами для формування бібліографічного списку можуть бути:
| |
| − |
| |
| − | ü списки обов’язкової та рекомендованої літератури з навчальної дисципліни;
| |
| − |
| |
| − | ü бібліографічні списки в підручниках і монографіях з даної теми;
| |
| − |
| |
| − | ü предметні каталоги бібліотек;
| |
| − |
| |
| − | ü Інтернет-ресурси.
| |
| − |
| |
| − | До бібліографії та списків літератури, що складають в рефераті чи до проектної роботи необхідно:
| |
| − |
| |
| − | ü розміщувати списки джерел за алфавітним порядком;
| |
| − |
| |
| − | ü вказувати рік видання
| |
| − |
| |
| − | ü вказувати місце видання та видавництво, в якому вийшла книга;
| |
| − |
| |
| − | ü зазначити кількість сторінок в даній книзі чи монографії;
| |
| − |
| |
| − | ü якщо використовуються матеріали Інтернет-ресурсів, то необхідно вказати їхню електронну адресу, а також дату перегляду Веб-ресурсу.
| |
| − |
| |
| − | Під час роботи над проектом написання реферату допомагає узагальнити теоретичні або наукові положення, систематизувати досвід вже відомих розробок або наукових праць з досліджуваної проблеми і, є складовою частиною портфоліо проекту.
| |
| − |
| |
| − | Якщо тема складна, то може бути складено декілька рефератів, особливо, якщо проект колективний. До зібраної та скомпонованої інформації можна неодноразово звертатись та використовувати для уточнення певних теоретичних положень у продовж всього терміну роботи над проектом.
| |
| | == Матеріали статті == | | == Матеріали статті == |
| − | Основний виклад матеріалу (коротко) | + | Стаття містить визначення та види рефератів |
| | | | |
| | ==Список використаної літератури== | | ==Список використаної літератури== |
| Рядок 100: |
Рядок 41: |
| | | | |
| | ==Інтернет ресурси до теми== | | ==Інтернет ресурси до теми== |
| − | Посилання на карти знань, колекції закладок, веб-журнали та ін. | + | [http://dizain3823.blogspot.com/]. |
| | + | Карта знань до теми:Аналіз і компонування інформації для проекту у різному форматі. Презентація майбутнього проекту, фіз-мат,21 група , 2015р.[https://www.draw.io/#G0Bz_Z_bY1xn0dQzd0SUt0amt2VUU]. |
| | | | |
| | ==Додаткові матеріали до теми== | | ==Додаткові матеріали до теми== |
| − | Посилання на різні корисні матеріали.
| + | |
| | + | [https://docs.google.com/document/d/1Eh5StDqZrpwKA-BRkZ26AH_x_ci_9gsgu2z2buW4W6I/edit# документ гугл]. |
| | + | |
| | + | [http://www.slideshare.net/2485ma/2386-55866715]. |
| | + | |
| | + | [https://www.diigo.com/user/marianaolashuna]. |
| | | | |
| | ==Результати вивчення теми== | | ==Результати вивчення теми== |
| | Посилання на презентації, фотоальбоми та ін. | | Посилання на презентації, фотоальбоми та ін. |
| | + | [https://fr.slideshare.net/secret/KtuxK2pNqQIJCF]. |
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.
