Відмінності між версіями «Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 49 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
 
+
[[Файл:Image-403.jpg|міні]]
  
 
'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''
 
'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''
Рядок 50: Рядок 50:
 
   
 
   
  
[http://www.example.com Робоча програма курсу]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
 
==Автор (автори) курсу==
 
==Автор (автори) курсу==
 
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]
 
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]
Рядок 57: Рядок 57:
  
 
=Учасники=
 
=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач  
+
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]
  
  
Рядок 65: Рядок 65:
  
 
==Варіант Структура ==
 
==Варіант Структура ==
Навчальні теми змістового модуля 1
 
  
 +
 +
[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
 +
Навчальні теми змістового модуля 1
 
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''
 
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''
  
Рядок 74: Рядок 76:
  
 
''Тема 3.  Педагогічна техніка як складова педагогічної  майстерності''
 
''Тема 3.  Педагогічна техніка як складова педагогічної  майстерності''
 +
  
 
Навчальні теми змістового модуля 2.
 
Навчальні теми змістового модуля 2.
Рядок 84: Рядок 87:
  
 
''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''
 
''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''
 +
  
 
Навчальні теми змістового модуля 3
 
Навчальні теми змістового модуля 3
Рядок 104: Рядок 108:
 
Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності:  Головні  критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною  майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя,  формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну    майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .
 
Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності:  Головні  критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною  майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя,  формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну    майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .
  
'''Теоретичний матеріал'''
+
====Теоретичний матеріал====
  
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]
  
 
====Практичні завдання====
 
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
  
 
====Самостійна робота====
 
====Самостійна робота====
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]
[[Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]
+
 
+
[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]
+
  
 
=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===
 
=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===
Рядок 128: Рядок 127:
  
 
====Теоретичний матеріал====
 
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
  
 
====Практичні завдання====
 
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]
  
 
====Самостійна робота====
 
====Самостійна робота====
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
+
  
'''Тема 3.  Педагогічна техніка як складова педагогічної  майстерності'''
+
==='''Тема 3.  Педагогічна техніка як складова педагогічної  майстерності'''===
  
 
Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
 
Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Рядок 151: Рядок 144:
  
 
====Теоретичний матеріал====
 
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
  
 
====Практичні завдання====
 
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
  
 
====Самостійна робота====
 
====Самостійна робота====
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
+
  
 
==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==
 
==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==
  
:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''
+
==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===
  
 
Педагогічне спілкування  (сутність, функції,  особливості,  принципи,  критерії). Педагогічна взаємодія (сутність,  механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні  вміння педагога.
 
Педагогічне спілкування  (сутність, функції,  особливості,  принципи,  критерії). Педагогічна взаємодія (сутність,  механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні  вміння педагога.
  
 
====Теоретичний матеріал====
 
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
 
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
 
  
 
====Практичні завдання====
 
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
 
  
 
====Самостійна робота====
 
====Самостійна робота====
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
 
  
===
+
 
 
====Теоретичний матеріал====
 
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
 
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
 
  
 
====Практичні завдання====
 
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
 
  
 
====Самостійна робота====
 
====Самостійна робота====
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
 
  
==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
 
===Тема 1. Назва теми===
 
====Теоретичний матеріал====
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
 
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
----
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
=Ресурси=
 +
==Рекомендована література==
 +
===Базова===
  
====Практичні завдання====
+
1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
+
 +
2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.
 +
 +
4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.
  
====Самостійна робота====
+
5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.
 +
 +
7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
+
8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.  
  
----
+
9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.
 +
 +
10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.
  
=Ресурси=
+
11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.
==Рекомендована література==
+
===Базова===
+
12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.
  
1. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. — М.: Педагогіка, 1987. — 154 с. — Рос. мовою.
+
13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,
 +
 +
Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.  
  
2. Головатий М. Ф. Навчи себе сам. — К.: МАУП, 2002. — 120 с.  
+
14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:     
  
3. Зорина Л. Я. Слово учителя в учебном процессе. — М.: Знание, 1984. — 80 с.
+
Просвещение, 1989. – 302 с.  
  
4. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М.: Просвещение, 1987. — 192 с.
+
15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.
  
5. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное  общение: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с.
+
16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і
  
6. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. — М.: Просвещение, 1989. — 302 с.
+
переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.  
  
7. Палтишев М. М. Педагогічна майстерність і шляхи її досягнення (У пошуках практико­орієнтованих дидактичних підходів): Навч.­метод. посіб. для слухачів курсів удосконалення вчи­телів. К.: Видавець О. М. Ешке, 2000. — 119 с.
+
17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.
  
8. Педагогічна майстерність: Підручник / І. А. Зязюн, Л. В. Карамущенко, І. Ф. Кривонос та ін.; За ред. І. А. Зязюна. — 2­ге вид., допов. і переробл. — К.: Вища шк., 2004. — 422 с.
+
18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. К.: МАУП, 2003. –360 с.
  
9. Педагогічна творчість і майстерність: Хрестоматія / Уклад. Н. В. Гузій. — К.: ІЗМН, 2000. — 168 с.
+
19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.  
  
10. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. К.: МАУП, 2003. —360 с.
+
20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. К., 1982. – С. 125.  
  
11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.: Питер, 2000. — 416 с.
+
21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.  
  
12. Словник  термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. — Полтава, 1995. — 63 с.
+
22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.  
  
13. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: У 5 т. — К.: Рад. шк., 1977. — Т. 3. — 670 с.
+
23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.
 +
 
 +
24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.
 +
 
 +
25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.
 +
 
 +
26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.  
 +
 
 +
27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.
  
 
===Допоміжна===
 
===Допоміжна===
  
1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка. К.: Лібра, 1996. 224 с.
+
1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. 224 с.
  
2. Бобошко Ю. М. Режиссер Лесь Курбас. — К., 1987. — 146 с.
+
2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.
 +
 +
3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,
  
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: ЧеРо, 2001. — 240 с.1
+
И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.
  
4. Горанчук В. В. Психология делового общения и управленческих воздействий. — СПб.: Издат. дом “Нева”; М.: ОЛМА­ПРЕСС Инцест, 2003. — 288 с.
+
4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.  
  
5. Грехнев В. С. Культура педагогического общения: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1990. — 144 с.
+
5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.
 +
 +
6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.
  
6. Энкельманн Николаус Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни: Пер. с нем. — М.: АО “Итерэксперт”, 2000. — 272 с.
+
7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса.
  
7. Коменский Я. А.  Великая дидактика. — М.: Издат. дом Шалвы  Амонашвили, 1996. — 224 с.
+
Полтава, 1982. - С. 23-27.
  
8. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя: В помощь лектору. — Л., 1985. — 32 с.
+
8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.
  
9. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М.: Знание, 1979. —47 с.
+
9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,  
  
10. Луцюк А. М.  Василь Сухомлинський про педагогічну майстерність учителя: Моногр. — Луцьк: Надстир’я, 2003. — 208 с.
+
2008. – 111 с.
  
11. Льюис Д. Тренинг эффективного общения. — М.: ЭКСМО­Пресс, 2002. — 224 с.
+
10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ
  
12. Мастерство актера в терминах и определениях К. С. Станиславского. М., 1961. — 519 с.
+
ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.
 +
 
 +
11. Пихтіна Н. П. Основи  професійної  майстерності  соціального  педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –
 +
 
 +
Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.
 +
 
 +
11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.
 +
 +
12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.
 +
 +
13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.
 +
 +
14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.
  
 
==Інформаційні ресурси==
 
==Інформаційні ресурси==
  
# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
+
# [http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України]
#
+
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]
 +
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 Закон України "Про освіту"]
 +
 
  
---
 
 
[[Категорія:Навчальні курси]]
 
[[Категорія:Навчальні курси]]

Поточна версія на 12:25, 6 листопада 2015

Image-403.jpg

Основи педагогічної майстерності вчителя

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Мета навчальної дисципліни- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

Завдання курсу:

  • ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;
  • ознайомлення з основами педагогічної діяльності;
  • формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;
  • оволодіння елементами педагогічної техніки;
  • визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

  • сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
  • особливості педагогічного спілкування, його стилі;
  • складові невербальної поведінки педагога;
  • типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
  • культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
  • педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
  • особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
  • зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

вміти:

  • оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
  • проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
  • самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
  • розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
  • розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
  • конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
  • використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
  • організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
  • аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
  • застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
  • впливу;
  • здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.


Робоча програма курсу

Зміст

Автор (автори) курсу

Язловецька Оксана Валентинівна


Учасники

Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя" викладач Язловецька Оксана Валентинівна



Графік навчання

Варіант Структура

23872187-1 i.jpg

Навчальні теми змістового модуля 1

Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ

Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя

Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя

Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності


Навчальні теми змістового модуля 2.

Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія

Тема 5. Невербальна комунікація педагога

Тема 6. Вербальна комунікація педагога


Навчальні теми змістового модуля 3

Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення

Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя

Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя

Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності

Зміст курсу

Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя

Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Практичні завдання

Практична №1

Самостійна робота

Самостійна робота до теми 1.

Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів). Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога. Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя. Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові. Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

Теоретичний матеріал

Лекція №2

Практичні завдання

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота до теми 2

Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня. Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

Теоретичний матеріал

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №3

Самостійна робота

Самостійна робота до теми 3

Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема

Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

Теоретичний матеріал

Практичні завдання

Самостійна робота

Теоретичний матеріал

Практичні завдання

Самостійна робота


Ресурси

Рекомендована література

Базова

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

Допоміжна

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

Інформаційні ресурси

  1. Міністерство освіти і науки України
  2. Список книжкових видань
  3. Закон України "Про освіту"