Відмінності між версіями «Проект з "ОІ та ІКТ" і "Вікової психології" на тему: Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини 3-6 років.»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 6 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
[[Файл:|міні]]<div align=justify> <font color='CadetBlue'> <big>'''<ins>'''Тема проекту''':</ins>'''</big> </font> Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини 3-6 років.[[Група 18-1, факультет педагогіки та психології, 2014-2015 н.р.]], [[Користувач:Волчанська Ярослава|Волчанська Ярослава]] , 2015</div>
+
<div align=justify> <font color='CadetBlue'> <big>'''<ins>'''Тема проекту''':</ins>'''</big> </font> Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини 3-6 років.[[Група 18-1, факультет педагогіки та психології, 2014-2015 н.р.]], [[Користувач:Волчанська Ярослава|Волчанська Ярослава]] , 2015</div>
  
 
===<font face="Monotype Corsiva" size="+2"> Ідея проекту</font>===
 
===<font face="Monotype Corsiva" size="+2"> Ідея проекту</font>===
Рядок 13: Рядок 13:
 
s> [[Користувач: Волчанська Ярослава|Волчанська Ярослава]]</ins>'''
 
s> [[Користувач: Волчанська Ярослава|Волчанська Ярослава]]</ins>'''
  
[[Файл:1324133568-701girl.jpg|міні]]
+
[[Файл:Проект.JPG|міні]]
 +
 
 +
=== <font face="Monotype Corsiva" size="+2"> Матеріали проекту </font>===
 +
 
 +
[[Таблиця до проекту "Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини 3-6 років", факультет педагогіки та психології,2015.]]
 +
 
 +
[https://yadi.sk/i/fl99Kjuvgx62c Розвиток пізнавальних психічних процесів]

Поточна версія на 19:36, 29 травня 2015

Тема проекту: Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини 3-6 років.Група 18-1, факультет педагогіки та психології, 2014-2015 н.р., Волчанська Ярослава , 2015

Ідея проекту

Дошкільне дитинство є періодом первинного складання особистості, періодом розвитку особистісних механізмів поведінки. Відокремлення дитини від дорослого наприкінці раннього віку призводить до нових взаємин дошкільника з ним та до нової ситуації розвитку. Вперше дитина виходить за межі свого сімейного кола і встановлює нові стосунки з більш широким світом дорослих людей. Сенсорний розвиток дошкільника включає дві взаємозв'язані сторони - засвоєння уявлень про різноманітні властивості предметів та явищ і оволодіння новими діями, які дають змогу повніше та більш диференційовано сприймати світ. У тісному зв'язку з удосконаленням сприймання розвивається мислення дитини. Зростає роль мовлення у функціонування мислення

Автор проекту

Студентка 1 курсу, 18 групи факультету педагогіки та психології - <in

s> Волчанська Ярослава</ins>

Проект.JPG

Матеріали проекту

Таблиця до проекту "Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини 3-6 років", факультет педагогіки та психології,2015.

Розвиток пізнавальних психічних процесів