Версія за 10:18, 7 квітня 2015 (переглянути вихідний код) Труханова Тетяна Іванівна (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Навчальний курс}})		Поточна версія на 12:05, 21 квітня 2015 (переглянути вихідний код) Труханова Тетяна Іванівна (обговорення • внесок)
(не показано 38 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1:		Рядок 1:
−		+	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/UhJdopsnaCYdToq ]
		+
		+	=Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах=
−	=Назва курсу=
−	......
	----		----
−	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:	+	Галузь знань:Філологія,
−	==Мета та завдання навчального курсу==	+	напрям підготовки: Педагогічна освіта Мова і література (англійська) ,
−	Мета ..............	+
−	Завдання .....................	+	освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр
		+	----
		+	'''Мета  викладання дисципліни'''– формування у студентів достатньої методичної компетенції вчителя. Методична компетенція – це сукупність методичних знань, навичок, вмінь та індивідних, суб’єктних і особистих якостей майбутніх вчителів. Ця компетенція функціонує як здатність проектувати, адаптувати, організовувати, мотивувати, досліджувати та контролювати процеси навчання, освіти, виховання та розвитку школярів у класній і позакласній роботі з англійської мови. Згідно з сучасною європейською тенденцією система методичної освіти майбутнього вчителя іноземної мови передбачає формування у студентів білінгвальної (рідної- й іншомовної) методичної компетенції.
		+
		+	'''Завдання навчання дисципліни:'''
		+	# Показати головні компоненти теорії сучасного навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах.
		+	# Ознайомити студентів з сучасними тенденціями в навчанні іноземних мов в нашій країні та за кордоном.
		+	# Забезпечити формування у студентів уміння реалізовувати комунікативно-навчальну, виховну, розвиваючу, освітню, гностичну, конструктивно-плануючу, організаторську функції.
		+	# Під час лекцій та семінарських занять забезпечити оволодіння студентами декларативними та процедурними знаннями з теорії та практики методики навчання іноземних мов.
		+	# Навчити студентів аналізувати нормативні документи з викладання іноземної мови, навчально-методичні комплекси з англійської мови.
		+	# Сформувати у студентів уміння здобувати декларативні знання з друкованих джерел – носіїв фахових знань та застосовувати набуті знання в практиці роботи (планування уроків, розробка вправ, підготовка позакласних заходів і т.ін.).
		+	# Ознайомити студентів з методами дослідження в методиці навчання іноземних мов та практикою їх застосування під час практичної роботи в школі (протягом педагогічної практики в середніх навчальних закладах).
		+	# Сформувати у студентів уміння критично опрацьовувати наукові джерела, здійснювати самостійний науковий  пошук, аналізувати передовий досвід та узагальнювати власні спостереження, практично реалізовувати результати дослідження проблеми в самостійно виконаних розробках.
−	У результаті вивчення навчального курсу студент повинен	+	'''Студент повинен знати:'''
−	знати: ....................	+	* методологічні основи навчання іноземних мов, які зумовлюють зміст, цілі, методи, принципи, підходи до навчання мови;
		+	* основні методичні закономірності навчання предмету;
		+	* сучасні тенденції у навчанні, способи здобуття знань з різноманітних джерел та критичного їх оцінювання, методи дослідження в методиці навчання іноземних мов;
		+	* виробничі функції учиеля іноземної мови.
−	вміти: ...................	+	'''Студент повинен вміти:'''
		+	реалізувати такі функції вчителя іноземної мови: комунікативно-навчальну(сформувати в учнів іншомовну мовну, мовленнєву, соціокультурну Та навчальну компетенцію); гностичну (аналізувати і прогнозувати навчальну діяльність учнів, власну професійну діяльність), конструктивно-плануючу (планувати і творчо конструювати навчальний процес), організаторську (проводити уроки і позакласні заходи); освітню (забезпечити освіту учнів засобами іноземної мови), виховну (виховувати учнів через систему особистого ставлення до іншомовної культури і процес оволодіння цією культурою); розвиваючу (розвивати інтелектуальну й емоційну сфери особистості учнів, їх пізнавальні й розумові здібності).
		+
		+
		+
		+	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jfzvL6GSWtVVXK0 Робоча програма курсу]
−	[http://www.example.com Робоча програма курсу]
	==Автор (автори) курсу==		==Автор (автори) курсу==
−	Посилання на сторінки авторів	+	[[Користувач:Труханова Тетяна Іванівна|Труханова Тетяна Іванівна]]
	----		----
		+
	=Учасники=		=Учасники=
−	[[Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р.]] викладач [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]]	+	[[Сторінка координування курсу «Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах»]] викладач [[Користувач:Труханова Тетяна Іванівна|Труханова Тетяна Іванівна]]
Рядок 33:		Рядок 52:
	==Варіант Структура ==		==Варіант Структура ==
−	===Змістовий модуль 1===	+	===Змістовий модуль 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У СЕРЕДНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ===
−	Навчальні теми змістового модуля 1.	+	Тема 1: Система навчання та  лінгвопсихологічні основи навчання іноземних мов
−	===Змістовий модуль 2===	+	===Змістовий модуль 2. НАВЧАННЯ МОВНОГО МАТЕРІАЛУ===
−	Навчальні теми змістового модуля 2.	+	Тема 1: Навчання фонетичного, лексичного та граматичного матеріалу
−	===Змістовий модуль 3===	+	===Змістовий модуль 3. НАВЧАННЯ РЕЦЕПТИВНИХ ВИДІВ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ===
−	Навчальні теми змістового модуля 3.	+	Тема 1: Навчання аудіювання та читання.
−		+
−	===Змістовий модуль 4===	+
−	Навчальні теми змістового модуля 4.	+
	==Варіант Календар==		==Варіант Календар==
Рядок 62:		Рядок 78:
	=Зміст курсу=		=Зміст курсу=
−	==Змістовий модуль І. Назва модулю==	+	<gallery>
−	===Тема 1. Назва теми===	+	Файл:Beb8433081f23e2af1620220b8868893ebaa_o.jpg|School days
		+	Файл:O_507730.jpg|Classroom
		+	Файл:S03802860.jpg|Academy
		+	</gallery>
		+	==Змістовий модуль І. Теоретико-практична підготовка студентів до викладання англійської мови у середніх навчальних закладах==
		+	===Тема 1. Система навчання та лінгвопсихологічні основи навчання іноземних мов===
	====Теоретичний матеріал====		====Теоретичний матеріал====
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]	+	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/UhJdopsnaCYdToq Лекція №1]
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
−	====Практичні завдання====	+	====Завдання до семінарських занять та самостійної роботи====
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]	+
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]	+	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wwoJ8LD3uq4zqWH Самостійна робота №1]
−	====Самостійна робота====	+	==Змістовий модуль ІІ. Навчання мовного матеріалу==
−		+	===Тема 1. Навчання граматичного матеріалу. Навчання лексичного матеріалу. Навчання фонетичного матеріалу===
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]	+
−		+
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]	+
−		+
−	==Змістовий модуль ІІ. Назва модулю==	+
−	===Тема 1. Назва теми===	+
	====Теоретичний матеріал====		====Теоретичний матеріал====
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]	+	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/JFlZEkOzDtmcvz6 Лекція №1]
−		+
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]	+
−		+
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]	+
−		+
−	====Практичні завдання====	+
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]	+
−		+
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]	+
	====Самостійна робота====		====Самостійна робота====
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]	+	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wkFsUGBzDtKifZy Самостійна робота №2]
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]	+	==Змістовий модуль ІІІ. Навчання рецептивних видів мовленнєвої діяльності==
−		+	===Тема 1. Навчання аудіювання та читання===
−	==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==	+
−	===Тема 1. Назва теми===	+
	====Теоретичний матеріал====		====Теоретичний матеріал====
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]	+	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Tf0hnTp9OPgEsSZ Лекція №3]
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
−
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
−
−	====Практичні завдання====
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
−
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
−
−	====Самостійна робота====
−
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
−
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
	----		----
Рядок 127:		Рядок 114:
	==Рекомендована література==		==Рекомендована література==
	===Базова===		===Базова===
−	#	+	# Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник/Кол. авт. під кер. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1999. – С. 6-59.
−	#	+	# Практикум з методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах (на матеріалі англійської мови): Посібник для студентів/ Кол. авторів під керівництвом С.Ю Ніколаєвої і Бадаянц Г.С. – К.: Ленвіт, 2001. – 296 с.
−	#	+	# Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики Викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008. – 285 с.
−		+
	===Допоміжна===		===Допоміжна===
−	#	+	# Вишневський О.І. Методика навчання іноземних мов: Навч.посібник. – К.: Знання, 2011. – 206 с.
−	#	+	# Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов – М.: Логос, 2000. – С. 41-124.
−	#	+	# Колкер Я.М. и др.. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр "Академия", 2001. – 264 с.
		+	# Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник/ Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др.. – М.: Высшая школа, 1982. – 373 с.
		+	# Настольная книга преподавателя иностранного языка/ Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф. и др. – Минск: Вышейшая школа, 2003. – 522 с.
		+	# Рогова Г.В. и др.. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
		+	# Соловова Е.Н. Методика обучения  иностранным языкам : Базовый курс лекцій: Пособие для студентов пед..вузов и учителей. – М.: Просвещение, 2002. – 239 с.
		+	# Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед.вузов и учителей. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.
	==Інформаційні ресурси==		==Інформаційні ресурси==

---

Поточна версія на 12:05, 21 квітня 2015

[1]

Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах

---

Галузь знань:Філологія,

напрям підготовки: Педагогічна освіта Мова і література (англійська) ,

освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр

---

Мета викладання дисципліни– формування у студентів достатньої методичної компетенції вчителя. Методична компетенція – це сукупність методичних знань, навичок, вмінь та індивідних, суб’єктних і особистих якостей майбутніх вчителів. Ця компетенція функціонує як здатність проектувати, адаптувати, організовувати, мотивувати, досліджувати та контролювати процеси навчання, освіти, виховання та розвитку школярів у класній і позакласній роботі з англійської мови. Згідно з сучасною європейською тенденцією система методичної освіти майбутнього вчителя іноземної мови передбачає формування у студентів білінгвальної (рідної- й іншомовної) методичної компетенції.

Завдання навчання дисципліни:

1. Показати головні компоненти теорії сучасного навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах.
2. Ознайомити студентів з сучасними тенденціями в навчанні іноземних мов в нашій країні та за кордоном.
3. Забезпечити формування у студентів уміння реалізовувати комунікативно-навчальну, виховну, розвиваючу, освітню, гностичну, конструктивно-плануючу, організаторську функції.
4. Під час лекцій та семінарських занять забезпечити оволодіння студентами декларативними та процедурними знаннями з теорії та практики методики навчання іноземних мов.
5. Навчити студентів аналізувати нормативні документи з викладання іноземної мови, навчально-методичні комплекси з англійської мови.
6. Сформувати у студентів уміння здобувати декларативні знання з друкованих джерел – носіїв фахових знань та застосовувати набуті знання в практиці роботи (планування уроків, розробка вправ, підготовка позакласних заходів і т.ін.).
7. Ознайомити студентів з методами дослідження в методиці навчання іноземних мов та практикою їх застосування під час практичної роботи в школі (протягом педагогічної практики в середніх навчальних закладах).
8. Сформувати у студентів уміння критично опрацьовувати наукові джерела, здійснювати самостійний науковий пошук, аналізувати передовий досвід та узагальнювати власні спостереження, практично реалізовувати результати дослідження проблеми в самостійно виконаних розробках.

    Студент повинен знати:

• методологічні основи навчання іноземних мов, які зумовлюють зміст, цілі, методи, принципи, підходи до навчання мови;
• основні методичні закономірності навчання предмету;
• сучасні тенденції у навчанні, способи здобуття знань з різноманітних джерел та критичного їх оцінювання, методи дослідження в методиці навчання іноземних мов;
• виробничі функції учиеля іноземної мови.

    Студент повинен вміти:  

реалізувати такі функції вчителя іноземної мови: комунікативно-навчальну(сформувати в учнів іншомовну мовну, мовленнєву, соціокультурну Та навчальну компетенцію); гностичну (аналізувати і прогнозувати навчальну діяльність учнів, власну професійну діяльність), конструктивно-плануючу (планувати і творчо конструювати навчальний процес), організаторську (проводити уроки і позакласні заходи); освітню (забезпечити освіту учнів засобами іноземної мови), виховну (виховувати учнів через систему особистого ставлення до іншомовної культури і процес оволодіння цією культурою); розвиваючу (розвивати інтелектуальну й емоційну сфери особистості учнів, їх пізнавальні й розумові здібності).

Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Труханова Тетяна Іванівна

---

Учасники

Сторінка координування курсу «Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах» викладач Труханова Тетяна Іванівна

---

Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У СЕРЕДНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Тема 1: Система навчання та лінгвопсихологічні основи навчання іноземних мов

Змістовий модуль 2. НАВЧАННЯ МОВНОГО МАТЕРІАЛУ

Тема 1: Навчання фонетичного, лексичного та граматичного матеріалу

Змістовий модуль 3. НАВЧАННЯ РЕЦЕПТИВНИХ ВИДІВ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Тема 1: Навчання аудіювання та читання.

Варіант Календар

Тиждень 1

Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

Тиждень 2

Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

Тиждень 3

Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

Тиждень 4

Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

---

Зміст курсу

• 

  School days

• 

  Classroom

• 

  Academy

Змістовий модуль І. Теоретико-практична підготовка студентів до викладання англійської мови у середніх навчальних закладах

Тема 1. Система навчання та лінгвопсихологічні основи навчання іноземних мов

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Завдання до семінарських занять та самостійної роботи

Самостійна робота №1

Змістовий модуль ІІ. Навчання мовного матеріалу

Тема 1. Навчання граматичного матеріалу. Навчання лексичного матеріалу. Навчання фонетичного матеріалу

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Самостійна робота

Самостійна робота №2

Змістовий модуль ІІІ. Навчання рецептивних видів мовленнєвої діяльності

Тема 1. Навчання аудіювання та читання

Теоретичний матеріал

Лекція №3

---

Ресурси

Рекомендована література

Базова

1. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник/Кол. авт. під кер. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1999. – С. 6-59.
2. Практикум з методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах (на матеріалі англійської мови): Посібник для студентів/ Кол. авторів під керівництвом С.Ю Ніколаєвої і Бадаянц Г.С. – К.: Ленвіт, 2001. – 296 с.
3. Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики Викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008. – 285 с.

Допоміжна

1. Вишневський О.І. Методика навчання іноземних мов: Навч.посібник. – К.: Знання, 2011. – 206 с.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов – М.: Логос, 2000. – С. 41-124.
3. Колкер Я.М. и др.. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр "Академия", 2001. – 264 с.
4. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник/ Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др.. – М.: Высшая школа, 1982. – 373 с.
5. Настольная книга преподавателя иностранного языка/ Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф. и др. – Минск: Вышейшая школа, 2003. – 522 с.
6. Рогова Г.В. и др.. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
7. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам : Базовый курс лекцій: Пособие для студентов пед..вузов и учителей. – М.: Просвещение, 2002. – 239 с.
8. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед.вузов и учителей. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.

Інформаційні ресурси

---