Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту(Intel,2015)»
Матеріал з Вікі ЦДУ
ВадимК (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
ВадимК (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">План вивчення теми </font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">План вивчення теми </font></b>= | ||
| − | * План вивчення теми | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSaUlkSlBCazh0TlE/view?usp=sharing План вивчення теми] |
* [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSeEIxRl9VRFNTczg/view?usp=sharing План впровадження] | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSeEIxRl9VRFNTczg/view?usp=sharing План впровадження] | ||
| Рядок 44: | Рядок 44: | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSeGlsbEtLVXBRTG8/view?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
* [[Документ для фасилітації "Карта проекту "Скарби Великої Британії"]] | * [[Документ для фасилітації "Карта проекту "Скарби Великої Британії"]] | ||
| − | * [https://docs.google.com/forms/d/1ga4jypp5tCJsHhP_qlD-HZ4mUVWya9iGwiBswvBZdDg/viewform?usp=send_form Опитувальник | + | * [https://docs.google.com/forms/d/1ga4jypp5tCJsHhP_qlD-HZ4mUVWya9iGwiBswvBZdDg/viewform?usp=send_form Опитувальник учнів №1] |
| − | * [https://docs.google.com/forms/d/1vhuyGCZYHqeFzq5a_iiH-PMEo92kaCtvsbfLE--Jwpw/viewform?usp=send_form Опитувальник учнів] | + | * [https://docs.google.com/forms/d/1vhuyGCZYHqeFzq5a_iiH-PMEo92kaCtvsbfLE--Jwpw/viewform?usp=send_form Опитувальник учнів "2] |
* [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSQlZxdnRZcUY3SkE/view?usp=sharing Табличка "Знання"] | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSQlZxdnRZcUY3SkE/view?usp=sharing Табличка "Знання"] | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSNmd6YlJnWVctT2M/view?usp=sharing Інструкція для оцінювання веб-сайтів] | ||
====Приклади учнівських робіт==== | ====Приклади учнівських робіт==== | ||
| Рядок 77: | Рядок 81: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | *vdmk11 | + | |
| + | * vdmk11#gmail.com | ||
| + | |||
| + | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Ресурси</font></b>= | ||
| + | |||
| + | * [https://www.lingua-room.com lingua-room] | ||
| + | |||
| + | * [https://www.svit.my-vision.info svit.my-vision] | ||
| + | |||
| + | * [https://uk.wikipedia.org wikipedia] | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про тренінг</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про тренінг</font></b>= | ||
Поточна версія на 13:50, 6 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя
- 8 Відомості про автора
- 9 Ресурси
- 10 Відомості про тренінг
- 11 Дати проведення тренінгу
- 12 Місце проведення тренінгу
- 13 Тренери
Назва проекту
Скарби Великої Британії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Англійська мова
- Інформатика
- Всесвітня історія
Вік учнів, клас
- 10-11 клас
Стислий опис проекту
- Мета цього проекту для учнів – подальший розвиток базових лексичних, граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних, мовленнєвих умінь і навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про історію та культуру країни, мову якої вони вивчають.
- Учні починають з опитування своїх однолітків про їх знання пам’яток старовини Великобританії, за результатом якого вони розробляють діаграму.
- Потім вони здійснюють пошук інформації в мережі Інтернет, шукаючи відповіді на питання, які ставить вчитель. Під час оформлення презентації своєї роботи учні зорієнтовані на використання певних граматичних структур та лексики.
- Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій.
- На завершення учні створюють PowerPoint презентацію. Вимогою проекту є подати інформацію в PowerPoint презентації в вигляді тез, доповнюючи її усно під час демонстрації. Через тиждень після закінчення проекту учні виконують в класі творчу письмову роботу, відповідаючи на ключове питання проекту.
План вивчення теми
Оцінювання
- Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання PowerPoint, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі.
- Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою вони будуть отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі.
Діяльність учнів та вчителя
Приклади учнівських робіт
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
- Вадим Кондратюк
Фах, навчальний предмет
- Факультет: Іноземних мов
- Спеціальність: Філологія. Мова та література (англійська)
Навчальний заклад
- Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
- м.Кіровоград, Кіровоградська область
Контактні дані
- vdmk11#gmail.com
Ресурси
Відомості про тренінг
- Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україн.
- Програма Intel® «Навчання для майбутнього» одна з найбільш масштабних міжнародних освітніх програм корпорації Intel. Ініціатива, проголошена 2000 року лише в деяких штатах США, сьогодні охоплює більше 6 млн. вчителів з понад 50 країн світу.
- Місія Програми виступати каталізатором реформування світової освіти; сприяти підготовці учнів до економіки знань; сприяти економічному зростанню країн, в яких програма впроваджується.
- Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
Дати проведення тренінгу
- З 2 лютого по 6 лютого 2015 року
Місце проведення тренінгу
Тренери
- Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
- Труханова Тетяна Іванівна - доцент кафедри германської філології
