Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту(Intel,2015)»
Матеріал з Вікі ЦДУ
ВадимК (обговорення • внесок) (→Відомості про тренінг) |
ВадимК (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 74 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Назва проекту</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Назва проекту</font></b>= | ||
| − | <font color=" | + | <font color="orange" size="12">'''''Скарби Великої Британії'''''</font> |
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font></b>= | ||
| + | |||
| + | *Англійська мова | ||
| + | |||
| + | *Інформатика | ||
| + | |||
| + | *Всесвітня історія | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Вік учнів, клас</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Вік учнів, клас</font></b>= | ||
| Рядок 14: | Рядок 20: | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Стислий опис проекту</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Стислий опис проекту</font></b>= | ||
| − | + | ||
| + | *Мета цього проекту для учнів – подальший розвиток базових лексичних, граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних, мовленнєвих умінь і навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про історію та культуру країни, мову якої вони вивчають. | ||
| + | *Учні починають з опитування своїх однолітків про їх знання пам’яток старовини Великобританії, за результатом якого вони розробляють діаграму. | ||
| + | *Потім вони здійснюють пошук інформації в мережі Інтернет, шукаючи відповіді на питання, які ставить вчитель. Під час оформлення презентації своєї роботи учні зорієнтовані на використання певних граматичних структур та лексики. | ||
| + | *Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. | ||
| + | *На завершення учні створюють PowerPoint презентацію. Вимогою проекту є подати інформацію в PowerPoint презентації в вигляді тез, доповнюючи її усно під час демонстрації. Через тиждень після закінчення проекту учні виконують в класі творчу письмову роботу, відповідаючи на ключове питання проекту. | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">План вивчення теми </font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">План вивчення теми </font></b>= | ||
| − | План вивчення теми | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSaUlkSlBCazh0TlE/view?usp=sharing План вивчення теми] |
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSeEIxRl9VRFNTczg/view?usp=sharing План впровадження] | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Оцінювання</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Оцінювання</font></b>= | ||
| − | Оцінювання | + | |
| + | *Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання PowerPoint, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі. | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSaXdvcnVraXFoblk/view?usp=sharing Оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | *Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою вони будуть отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі. | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSNHJhb0ZZSjRRakE/view?usp=sharing Оцінювання публікації] | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | ||
| − | + | ||
| − | [[Документ для фасилітації "Карта проекту | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSeGlsbEtLVXBRTG8/view?usp=sharing Презентація вчителя] |
| + | |||
| + | * [[Документ для фасилітації "Карта проекту "Скарби Великої Британії"]] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/1ga4jypp5tCJsHhP_qlD-HZ4mUVWya9iGwiBswvBZdDg/viewform?usp=send_form Опитувальник учнів №1] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/1vhuyGCZYHqeFzq5a_iiH-PMEo92kaCtvsbfLE--Jwpw/viewform?usp=send_form Опитувальник учнів "2] | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSQlZxdnRZcUY3SkE/view?usp=sharing Табличка "Знання"] | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSNmd6YlJnWVctT2M/view?usp=sharing Інструкція для оцінювання веб-сайтів] | ||
| + | |||
| + | ====Приклади учнівських робіт==== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публикация1488-1044.jpg|400px]] | ||
| + | [[Файл:Публикация5+.jpg|400px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B8UdNDnFqDCSZ2praWF6MWJ2bmM/view?usp=sharing Учнівська презентація (PowerPoint*)] | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про автора</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про автора</font></b>= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | Вадим Кондратюк | + | *Вадим Кондратюк |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| Рядок 37: | Рядок 75: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка | + | *Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| Рядок 43: | Рядок 81: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | |||
| − | =Відомості про тренінг= | + | * vdmk11#gmail.com |
| − | *Програма Intel «Навчання для майбутнього» в | + | |
| − | Програма Intel® «Навчання для майбутнього» одна з найбільш масштабних міжнародних освітніх програм корпорації Intel. Ініціатива, проголошена 2000 року лише в деяких штатах США, сьогодні охоплює більше 6 млн. вчителів з понад 50 країн світу. | + | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Ресурси</font></b>= |
| − | Місія Програми виступати каталізатором реформування світової освіти; сприяти підготовці учнів до економіки знань; сприяти економічному зростанню країн, в яких програма впроваджується. | + | |
| − | Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці. | + | * [https://www.lingua-room.com lingua-room] |
| + | |||
| + | * [https://www.svit.my-vision.info svit.my-vision] | ||
| + | |||
| + | * [https://uk.wikipedia.org wikipedia] | ||
| + | |||
| + | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про тренінг</font></b>= | ||
| + | |||
| + | *Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україн. | ||
| + | |||
| + | *Програма Intel® «Навчання для майбутнього» одна з найбільш масштабних міжнародних освітніх програм корпорації Intel. Ініціатива, проголошена 2000 року лише в деяких штатах США, сьогодні охоплює більше 6 млн. вчителів з понад 50 країн світу. | ||
| + | *Місія Програми виступати каталізатором реформування світової освіти; сприяти підготовці учнів до економіки знань; сприяти економічному зростанню країн, в яких програма впроваджується. | ||
| + | |||
| + | *Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці. | ||
| + | |||
| + | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Дати проведення тренінгу</font></b>= | ||
| − | |||
*З 2 лютого по 6 лютого 2015 року | *З 2 лютого по 6 лютого 2015 року | ||
| Рядок 59: | Рядок 110: | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Тренери</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Тренери</font></b>= | ||
| − | |||
*[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики | *[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики | ||
| + | |||
| + | * Труханова Тетяна Іванівна - доцент кафедри германської філології | ||
Поточна версія на 13:50, 6 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя
- 8 Відомості про автора
- 9 Ресурси
- 10 Відомості про тренінг
- 11 Дати проведення тренінгу
- 12 Місце проведення тренінгу
- 13 Тренери
Назва проекту
Скарби Великої Британії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Англійська мова
- Інформатика
- Всесвітня історія
Вік учнів, клас
- 10-11 клас
Стислий опис проекту
- Мета цього проекту для учнів – подальший розвиток базових лексичних, граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних, мовленнєвих умінь і навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про історію та культуру країни, мову якої вони вивчають.
- Учні починають з опитування своїх однолітків про їх знання пам’яток старовини Великобританії, за результатом якого вони розробляють діаграму.
- Потім вони здійснюють пошук інформації в мережі Інтернет, шукаючи відповіді на питання, які ставить вчитель. Під час оформлення презентації своєї роботи учні зорієнтовані на використання певних граматичних структур та лексики.
- Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій.
- На завершення учні створюють PowerPoint презентацію. Вимогою проекту є подати інформацію в PowerPoint презентації в вигляді тез, доповнюючи її усно під час демонстрації. Через тиждень після закінчення проекту учні виконують в класі творчу письмову роботу, відповідаючи на ключове питання проекту.
План вивчення теми
Оцінювання
- Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання PowerPoint, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі.
- Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою вони будуть отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі.
Діяльність учнів та вчителя
Приклади учнівських робіт
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
- Вадим Кондратюк
Фах, навчальний предмет
- Факультет: Іноземних мов
- Спеціальність: Філологія. Мова та література (англійська)
Навчальний заклад
- Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
- м.Кіровоград, Кіровоградська область
Контактні дані
- vdmk11#gmail.com
Ресурси
Відомості про тренінг
- Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україн.
- Програма Intel® «Навчання для майбутнього» одна з найбільш масштабних міжнародних освітніх програм корпорації Intel. Ініціатива, проголошена 2000 року лише в деяких штатах США, сьогодні охоплює більше 6 млн. вчителів з понад 50 країн світу.
- Місія Програми виступати каталізатором реформування світової освіти; сприяти підготовці учнів до економіки знань; сприяти економічному зростанню країн, в яких програма впроваджується.
- Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
Дати проведення тренінгу
- З 2 лютого по 6 лютого 2015 року
Місце проведення тренінгу
Тренери
- Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
- Труханова Тетяна Іванівна - доцент кафедри германської філології
