Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Грицик Микола Вікторович»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
|||
| (не показано 62 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
*<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Що таке вірус?</p> | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Що таке вірус?</p> | ||
*<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Що таке антивірусна програма?</p> | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Що таке антивірусна програма?</p> | ||
| − | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Яке основне призначення | + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Яке основне призначення антивірусних програм?</p> |
*<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Як такі програми працюють?</p> | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Як такі програми працюють?</p> | ||
| − | + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Стислий опис проекту</h3>= | |
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;"> Головною проблемою кожного користувача в сьогоднішніх умовах інтернет-серфінгу є проблема захисту комп'ютера від вірусів, троянів, спливаючих вікон. | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;"> Головною проблемою кожного користувача в сьогоднішніх умовах інтернет-серфінгу є проблема захисту комп'ютера від вірусів, троянів, спливаючих вікон. | ||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Метою даного проекту є створення порівняльної характеристики антивірусних програм. Визначити плюси та мінуси кожної з них, зробити відповідні висновки.Даний проект дає змогу учням поглибити свої знання про антивірусні програми, проте як вони працюють; удосконалити вміння створювати презентації; удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет; робити висновки.Результатом виконання проекту має стати порівняльна характеристика антивірусних програм та відповідний висновок щодо правильного вибору тієї чи іншої програми. | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;">Метою даного проекту є створення порівняльної характеристики антивірусних програм. Визначити плюси та мінуси кожної з них, зробити відповідні висновки.Даний проект дає змогу учням поглибити свої знання про антивірусні програми, проте як вони працюють; удосконалити вміння створювати презентації; удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет; робити висновки.Результатом виконання проекту має стати порівняльна характеристика антивірусних програм та відповідний висновок щодо правильного вибору тієї чи іншої програми. | ||
| − | + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Навчальні цілі</h3>= | |
| + | |||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">поглибити знання учнів з даної теми</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">розвивати вміння робити об'єктивні висновки</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">розширити світогляд учнів</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">розвивати вміння і навички працювати в мережі Інтернет</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">розвивити вміння і навички створювати презентації</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">розвиток навичок публічного виступу</p> | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | <p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">На початку роботи над проектом учні ознайомлюються зі стартовою презентацією вчителя, обговорюють ключове і тематичні запитання. Впродовж виконання проекту вчитель слідкує за роботою учнів, допомагає в разі виникнення запитань. Визначає попередні знання учнів щодо антивірусних програм. Під час створення своїх мультимедійних презентацій, учні мають використовувати | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BxFMqu0yGVnaZk9ieU04TjI0aDA/view?usp=sharing Форму оцінювання мультимедійної презентації], яка допоможе їм правильно ставити навчальні цілі і аналізувати власне навчання. | ||
| + | Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту.</p> | ||
| − | ==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Повний План вивчення теми</h3>== | + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= |
| + | <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.</p> | ||
| + | [[Файл:Bez imeni 1.pngчвсампиртоь.png|300px|]] | ||
| + | [[Файл:GbhunnБезымянный 1.jpg|300px|]] | ||
| + | <b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">1-й етап</p></b> | ||
| + | <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Робота в проекті розпочинається із [https://drive.google.com/file/d/0BxFMqu0yGVnaV2xZY3dNRVNtV2c/view?usp=sharing презентації вчителя]. Під час презентації учасникам проекту ставляться тематичні і змістові запитання. У результаті обговорення чітко формулюємо основні критерії оцінювання з теми "Війна антивірусів" та пропонуємо відповісти на запитання в опитуванні. Кожному учневі пропонується вибрати дві антивірусні програми, та порівняти їх. Їм пропонується знайти інформацію про дані програми (характеристики, особливості, та ін.)</p> | ||
| + | |||
| + | <b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">2-й етап</p></b> | ||
| + | <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Учням пропонується переглянути наступні веб-ресурси:</p> | ||
| + | <p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">[http://www.comss.ru/page.php?id=1799 Softonic: Рейтинг антивірусів]</p> | ||
| + | <p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">[http://www.tehnoslon.com.ua/2013/11/best-free-antiviruses-comparison/ Рейтинг кращих бесплатних антивірусів]</p> | ||
| + | <p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">[http://www.profi-forex.by/news/entry5000023172.html Рейтинг популярності антивірусів]</p> | ||
| + | <p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">Також учням пропонується переглянути [http://viynaantivirusov.blogspot.com/ Блог проекту] та прокоментувати розміщені в ньому публікації.</p> | ||
| + | <b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">3-й етап</p></b> | ||
| + | <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал за наступною схемою:</p> | ||
| + | *<p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">призначення антивірусних програм;</p> | ||
| + | *<p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">переваги та недоліки;</p> | ||
| + | *<p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">особливості;</p> | ||
| + | *<p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">характеристики;</p> | ||
| + | <b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">4-й етап</p></b> | ||
| + | <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Учні складають загальну порівняльну таблицю двох антивірусних програм. Оцінюють можливості кожної з них. Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманих результатів.</p> | ||
| + | <b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">5-й етап</p></b> | ||
| + | <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Створення мультимедійної презентації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту.</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Повний План вивчення теми</h3>= | ||
| + | |||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://drive.google.com/file/d/0BxFMqu0yGVnaVTd3RjhieVE5X00/view?usp=sharing План вивчення теми]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://drive.google.com/file/d/0BxFMqu0yGVnaaEl6c2htUVllcTA/view?usp=sharing План впровадження проекту]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Шаблон проекту</h3>= | ||
| + | |||
| + | <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">[[Шаблон для оформлення учнями навчального проекту "Війна антивірусів"]]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Календар проекту</h3>= | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://www.google.com/calendar/embed?src=rq0gkq3v6j85p7t8f25n5p7ddk%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календар проекту "Війна антивірусів"]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Дидактичні матеріали</h3>= | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://docs.google.com/forms/d/11bdeKMngtuom9wf7NBTOQegn8-EKiBS-2GciUPrCS8I/edit?usp=sharing Вступне опитування]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oHZg_4RUtuhQ1EbyCgGBKpa7UWS_KVAo-Vt-clHKzhM/edit?usp=sharing Електронний журнал успішності учнів]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Методичні матеріали</h3>= | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[http://viynaantivirusov.blogspot.com/ Блог проекту]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/file/d/0BxFMqu0yGVnaV2xZY3dNRVNtV2c/view?usp=sharing Презентація вчителя]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://plus.google.com/u/0/photos/116996041641635139381/albums/6147562208425093425 Фотоальбом проекту]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/file/d/0BxFMqu0yGVnaZk9ieU04TjI0aDA/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Інструкції</h3>= | ||
| + | <p style="font-family: serif;font-size: 14pt;"> | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BxFMqu0yGVnab0dfV3gzbEl5ck0/view?usp=sharing Посадова інструкція завідуючого кабінетом інформатики]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Для фасилітації</h3>= | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://drive.google.com/file/d/0BxFMqu0yGVnabEk4WUlLM0otRW8/view?usp=sharing Для фасилітації]</p> | ||
=<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: black;">Відомості про автора</h3>= | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: black;">Відомості про автора</h3>= | ||
| Рядок 49: | Рядок 110: | ||
==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Ім'я, прізвище</h3>== | ==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Ім'я, прізвище</h3>== | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[[Користувач:Грицик Микола Вікторович |Грицик Микола Вікторович]]</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[[Користувач:Грицик Микола Вікторович |Грицик Микола Вікторович]]</p> | ||
| − | |||
==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Фах, навчальний предмет</h3>== | ==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Фах, навчальний предмет</h3>== | ||
Поточна версія на 15:47, 14 травня 2015
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Основні запитання
- 5 Стислий опис проекту
- 6 Навчальні цілі
- 7 Опис оцінювання
- 8 Діяльність учнів та вчителя
- 9 Повний План вивчення теми
- 10 Шаблон проекту
- 11 Календар проекту
- 12 Дидактичні матеріали
- 13 Методичні матеріали
- 14 Інструкції
- 15 Для фасилітації
- 16 Відомості про автора
- 17 Відомості про тренінг
Назва проекту
Війна антивірусів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Основи Інтернету
Вік учнів, клас
10-11 класи (15-17 років)
Основні запитання
Ключове запитання
Яка антивірусна програма найкраща?
Тематичні запитання
Чи існує ідеальна антивірусна програма?
Хто є лідером в антивірусній гонці?
Змістові запитання
Що таке вірус?
Що таке антивірусна програма?
Яке основне призначення антивірусних програм?
Як такі програми працюють?
Стислий опис проекту
Головною проблемою кожного користувача в сьогоднішніх умовах інтернет-серфінгу є проблема захисту комп'ютера від вірусів, троянів, спливаючих вікон. Як захистити комп'ютер від шкідливих програм? Любий досвідчений користувач знає, що потрібен якісний брандмауер (Firewall) — програма для забезпечення безпеки вхідного/вихідного трафіку та антивірус — програма для знаходження шкідливих для комп'ютера програм. З виходом Microsoft Windows 7 захист системи в цілому значно покращився. Потреба у пошуку якісного фаєрволу відпала сама собою, так як вбудований достатньо ефективний.Але користувачі помилково думають, що операційна система вже має захист і встановлювати антивірусну програму не має потреби, але це зовсім не так. Виходячи з цього перед кожним користувачем стоїть питання "Яку антивірусну програму краще обрати?"
Метою даного проекту є створення порівняльної характеристики антивірусних програм. Визначити плюси та мінуси кожної з них, зробити відповідні висновки.Даний проект дає змогу учням поглибити свої знання про антивірусні програми, проте як вони працюють; удосконалити вміння створювати презентації; удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет; робити висновки.Результатом виконання проекту має стати порівняльна характеристика антивірусних програм та відповідний висновок щодо правильного вибору тієї чи іншої програми.
Навчальні цілі
- <p style="font-family: century;font-size: 14pt;">поглибити знання учнів з даної теми
розвивати вміння робити об'єктивні висновки
розширити світогляд учнів
розвивати вміння і навички працювати в мережі Інтернет
розвивити вміння і навички створювати презентації
розвиток навичок публічного виступу
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом учні ознайомлюються зі стартовою презентацією вчителя, обговорюють ключове і тематичні запитання. Впродовж виконання проекту вчитель слідкує за роботою учнів, допомагає в разі виникнення запитань. Визначає попередні знання учнів щодо антивірусних програм. Під час створення своїх мультимедійних презентацій, учні мають використовувати Форму оцінювання мультимедійної презентації, яка допоможе їм правильно ставити навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту.
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.
1-й етап
Робота в проекті розпочинається із презентації вчителя. Під час презентації учасникам проекту ставляться тематичні і змістові запитання. У результаті обговорення чітко формулюємо основні критерії оцінювання з теми "Війна антивірусів" та пропонуємо відповісти на запитання в опитуванні. Кожному учневі пропонується вибрати дві антивірусні програми, та порівняти їх. Їм пропонується знайти інформацію про дані програми (характеристики, особливості, та ін.)
2-й етап
Учням пропонується переглянути наступні веб-ресурси:
Рейтинг кращих бесплатних антивірусів
Рейтинг популярності антивірусів
Також учням пропонується переглянути Блог проекту та прокоментувати розміщені в ньому публікації.
3-й етап
Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал за наступною схемою:
призначення антивірусних програм;
переваги та недоліки;
особливості;
характеристики;
4-й етап
Учні складають загальну порівняльну таблицю двох антивірусних програм. Оцінюють можливості кожної з них. Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманих результатів.
5-й етап
Створення мультимедійної презентації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту.
Повний План вивчення теми
Шаблон проекту
Шаблон для оформлення учнями навчального проекту "Війна антивірусів"
Календар проекту
Дидактичні матеріали
Методичні матеріали
Інструкції
Посадова інструкція завідуючого кабінетом інформатики
Для фасилітації
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
КДПУ імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кіровоградська область, Маловисківський район, село Плетений Ташлик
Контактні дані
Електронна пошта: [email protected]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
