Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Жуматія Вадима»
(→Місто\село, район, область) |
|||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: blue;">Основні питання</h3>= | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: blue;">Основні питання</h3>= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Волосы-дыбом.jpg|300px|left]] | ||
==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Ключове питання:</h5>== | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Ключове питання:</h5>== | ||
| Рядок 21: | Рядок 23: | ||
*<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple"> Чи завжди необхідно стояти на своєму?</p> | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple"> Чи завжди необхідно стояти на своєму?</p> | ||
*<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Чи є залежність між характером та вибором професії?</p> | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Чи є залежність між характером та вибором професії?</p> | ||
| − | |||
=<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Вік учнів, клас</h3>= | =<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Вік учнів, клас</h3>= | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Студенти І курсу</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Студенти І курсу</p> | ||
| − | |||
=<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Стислий опис проекту</h3>= | =<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Стислий опис проекту</h3>= | ||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
=<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= | =<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Робота в проекті починається із бесіди «Характер людини», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Робота в проекті починається із бесіди «Характер людини», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:</p> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ручки.jpg|300px|left]] | ||
| + | |||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">• Які риси характеру вважають позитивними?</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">• Які риси характеру вважають позитивними?</p> | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">• Які існують види темпераменту?</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">• Які існують види темпераменту?</p> | ||
| Рядок 54: | Рядок 57: | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">• Чи є залежність між характером та вибором професії?</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">• Чи є залежність між характером та вибором професії?</p> | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">У результаті обговорення чітко виокремлюємо основні характерні риси людського характеру та пропонуємо відповісти на запитання у Опитувальнику (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації. Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено шаблон журналу досліджень. Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">У результаті обговорення чітко виокремлюємо основні характерні риси людського характеру та пропонуємо відповісти на запитання у Опитувальнику (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації. Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено шаблон журналу досліджень. Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.</p> | ||
| + | |||
| + | <p style="font-family: century;font-size: 16pt;color: purple"> | ||
| + | Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;"> [http://miroteka.info/a-navischo-vdoskonaluvatus/pozutuvni-rusu-harakteru Позтивні риси характеру]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[http://ukr.vipreshebnik.ru/pedagogika-ta-psikhologiya/1187-tipi-temperamentu-ta-jikh-psikhologichna-kharakteristika.html Типи темпераменту]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[http://pidruchniki.com/16570511/psihologiya/vchinok_formuvannya_harakteru Вчинок і формування характеру]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: blue;">Карта проекту</h3>= | ||
| + | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;"> | ||
| + | [[Карта навчального проекту "Як змінити світ на краще?"]]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: blue;">Шаблон проекту</h3>= | ||
| + | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;"> | ||
| + | [[Шаблон для офомлення учнями навчального проекту "Як змінити світ на краще?"]]</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: blue;">Методичні та дидактичні матеріали</h3>= | ||
| + | [[Файл:2296606735.jpg|300px|right]] | ||
| + | |||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://docs.google.com/file/d/0Bz07TCJW8zmFQjU1Ry02WkdWNHM/edit?pli=1 Критерій оцінювання учнівської роботи]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/file/d/0B3KKbhLwah6iU0N3TkhaUWk1LU0/view?usp=sharing План проекту]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/file/d/0B3KKbhLwah6iQjRFbGxSMDRrcFE/view?usp=sharing Презентація учня]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/file/d/0B3KKbhLwah6iakp4OEZPekgyS3c/view?usp=sharing Шаблон документу]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://docs.google.com/file/d/0Bz07TCJW8zmFVmNURFhJa0kwNjQ/edit?pli=1 Самооцінювання]</p> | ||
| + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://docs.google.com/file/d/0Bz07TCJW8zmFa3hIY1R0OUpaM28/edit?pli=1 Інструкція]</p> | ||
=<h3 style=" color:blue; font-family: Bodony MT; font-size: 20pt;">Відомості про автора</h3>= | =<h3 style=" color:blue; font-family: Bodony MT; font-size: 20pt;">Відомості про автора</h3>= | ||
| Рядок 70: | Рядок 97: | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: purple;">м.Кіровоград</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: purple;">м.Кіровоград</p> | ||
| − | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: | + | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: purple;">Контактні дані</h5>== |
[https://vk.com/id152613052 Я Вконтакті] | [https://vk.com/id152613052 Я Вконтакті] | ||
=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: blue;">Відомості про тренінг</h3>= | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: blue;">Відомості про тренінг</h3>= | ||
| − | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: | + | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: purple;">Дати проведення тренінгу</h5>== |
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">05.09.2014р. - 10.10.2014р.</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">05.09.2014р. - 10.10.2014р.</p> | ||
| − | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: | + | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: purple;">Місце проведення тренінгу</h5>== |
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка</p> | ||
| − | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: | + | ==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: purple;">Тренери</h5>== |
<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: purple;">[[Копотій Вікторія Володимирівна]]</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: purple;">[[Копотій Вікторія Володимирівна]]</p> | ||
Поточна версія на 15:51, 18 листопада 2014
Як змінити світ на краще?
Зміст
- 1 Основні питання
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту
- 4 Навчальні цілі
- 5 Опис оцінювання
- 6 Діяльність учнів та вчителя
- 7 Карта проекту
- 8 Шаблон проекту
- 9 Методичні та дидактичні матеріали
- 10 Відомості про автора
- 11 Ім'я, прізвище
- 12 Фах, навчальний предмет
- 13 Навчальний заклад
- 14 Відомості про тренінг
Основні питання
Ключове питання:
Як змінити світ на краще?
Тематичні питання:
1.Чи зміниться світ якщо зміняться люди?
2. Чи змінюються люди?
3. Чи можна змінити людину проти її волі?
4. Чи наявність змін завжди означає покращення?
Змістові питання:
Які риси характеру вважають позитивними?
Чи правда, що звички формують характер?
Який це "стійкий" характер?
Чи завжди необхідно стояти на своєму?
Чи є залежність між характером та вибором професії?
Вік учнів, клас
Студенти І курсу
Стислий опис проекту
Основним завданням проекту буде допомогти студентам сформулювати власну точку зору з запропонованої теми в ході її розгляду. Студенти будуть вивчати нещодавні дослідження з даної теми та порівняють точки зору спеціалістів, їх наукове обґрунтування з судженнями інших людей. Для цього вони з’ясують наступне:
.jpg)
1.Чи зміниться світ, якщо зміняться люди?
2.Чи люди взагалі змінюються?
3.Як змусити людину змінитися?
4.Чому люди змінюються?
5.Чи наявність змін завжди означає покращення?
6.Чи можна змінити людину проти її волі?
Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі життєвої позиції однієї людини для існування усього людства.
Навчальні цілі
Отримання нового знання, а саме, усвідомлення ролі життєвої позиції однієї людини для існування усього людства.
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про характер людини відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання рекомендованих статей з теми, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Діяльність учнів та вчителя
Робота в проекті починається із бесіди «Характер людини», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:
• Які риси характеру вважають позитивними?
• Які існують види темпераменту?
• Який це стійкий характер?
• Чи завжди потрібно стояти на своєму?
• Чи правда, що звички формують характер?
• Чи є залежність між характером та вибором професії?
У результаті обговорення чітко виокремлюємо основні характерні риси людського характеру та пропонуємо відповісти на запитання у Опитувальнику (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації. Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено шаблон журналу досліджень. Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
Карта проекту
Карта навчального проекту "Як змінити світ на краще?"
Шаблон проекту
Шаблон для офомлення учнями навчального проекту "Як змінити світ на краще?"
Методичні та дидактичні матеріали
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
математика та інформатика
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
КДПУ ім. Володимира Винниченка, математика і основи інформатики
Місто\село, район, область
м.Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.09.2014р. - 10.10.2014р.
Місце проведення тренінгу
Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка
