Відмінності між версіями «План проекту Орисік Ірини»
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
== Творча назва == | == Творча назва == | ||
| − | Linux and Windows - сильні і слабкі сторони | + | '''Linux and Windows - сильні і слабкі сторони''' |
== Основні питання: == | == Основні питання: == | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
Інформатика. | Інформатика. | ||
| − | |||
== Навчальна тема проекту== | == Навчальна тема проекту== | ||
| Рядок 51: | Рядок 50: | ||
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | ||
| − | + | Робота над проектом:сприяє формуванню світоглядних уявлень, інформаційних компетентностей, активізації вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з різноманітними джерелами | |
| − | сприяє формуванню світоглядних уявлень, інформаційних компетентностей, активізації вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з різноманітними джерелами | + | навчає: |
| − | навчає: | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | - процесу постійного самовдосконалення. | ||
| + | - планувати і створювати свою роботу згідно критеріїв оцінювання. | ||
| + | - збирати інформацію за темою проекту. | ||
| + | |||
| + | - передавати отриману інформацію іншим. | ||
| + | |||
| + | - працювати самостійно та співпрацювати у групах . | ||
| + | |||
| + | - аналізувати отриману інформацію та вчитися робити висновки. | ||
| + | |||
| + | - користуватися комп'ютерними засобами при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням. | ||
| + | |||
| + | - розпоряджатися своїм та чужим часом, приймати нестандартні рішення. | ||
== Діяльність учнів: == | == Діяльність учнів: == | ||
| Рядок 70: | Рядок 73: | ||
Заняття перше: | Заняття перше: | ||
| − | + | повідоляємо учням тему проекту; | |
розглядаемо з учнями коло питань для пошуку теоретичної інформації; | розглядаемо з учнями коло питань для пошуку теоретичної інформації; | ||
розподіляємо обов’язки у групі (староста групи, секретар, кореспондент); | розподіляємо обов’язки у групі (староста групи, секретар, кореспондент); | ||
| + | |||
Заняття друге | Заняття друге | ||
учні знайомляться з роботою ОС Linux | учні знайомляться з роботою ОС Linux | ||
| + | |||
Заняття третє: | Заняття третє: | ||
розглядаємо зібраний теоретичний матеріал, аналізуємо його і систематизуємо; | розглядаємо зібраний теоретичний матеріал, аналізуємо його і систематизуємо; | ||
учні обговорюють питання; зміст майбутньої презентації ; | учні обговорюють питання; зміст майбутньої презентації ; | ||
проводимо опитування | проводимо опитування | ||
| + | |||
Заняття четверте: | Заняття четверте: | ||
| − | + | обговорюємо результати опитування; | |
складаємо діаграми. | складаємо діаграми. | ||
розбива ємо знайдений матеріал на логічні блоки і складаємо порівняльну таблицю | розбива ємо знайдений матеріал на логічні блоки і складаємо порівняльну таблицю | ||
| + | |||
Занятття шосте: | Занятття шосте: | ||
Затверджуємо макет презентації | Затверджуємо макет презентації | ||
Робимо статтю з результатами дослідження | Робимо статтю з результатами дослідження | ||
| + | |||
Занятття сьоме: | Занятття сьоме: | ||
Вивішуємо статтю | Вивішуємо статтю | ||
Друкуємо статтю для шкільної газети | Друкуємо статтю для шкільної газети | ||
| + | |||
Занятття восьме: | Занятття восьме: | ||
Проводимо захист проекту | Проводимо захист проекту | ||
| Рядок 98: | Рядок 107: | ||
== Оцінювання знань та вмінь учнів: == | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == | ||
| − | + | Оцінювання знань та вмінь учнів проводиться за декількома напрямками: | |
особистий вклад у реалізацію проекта; | особистий вклад у реалізацію проекта; | ||
| Рядок 109: | Рядок 118: | ||
== Матеріали та ресурси: == | == Матеріали та ресурси: == | ||
| − | |||
-Материалы исследований учащихся (примеры): | -Материалы исследований учащихся (примеры): | ||
| Рядок 118: | Рядок 126: | ||
-Инструменты оценивания: | -Инструменты оценивания: | ||
| − | |||
== Вхідні знання та навички:== | == Вхідні знання та навички:== | ||
Поточна версія на 10:55, 27 жовтня 2009
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет:
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 12 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 13 Матеріали та ресурси:
- 14 Вхідні знання та навички:
- 15 Ресурсы
Автор навчального проекту:
Орисік Ірина
Творча назва
Linux and Windows - сильні і слабкі сторони
Основні питання:
Ключове питання:
Платний Windows або безкоштовний Linux?
Тематичні питання:
1.Чи визначає ціна якість?
Змістові питання:
-Що таке Windows?
- Що таке Linux?
-Який рівень популярності Linux і Windows ?
-Які характкристики обох систем?
Стислий опис:
Під час цього проекта учні вивчають нові поняття. Знайомляться з новою для них ОС Linux, вчаться працювати в ній. У ході проесту учні збирають теоретичний матеріал, вчаться систематизувати його. При підготовці та створенні презентації і публікації учні будуть розвивати свої вміння аналізувати, систематизувати і робити висновки. Хід проекту простий і лінійний. Так як учні вже знайомі з Windows, то спочатку вони знайомляться з середовищем Linux, роблять спроби працювати в ній. На другому етапі учасники проекту збирають теоретичні відомості про дані ОС і систематизують його. На третьому етапі, учні складають порівняльну таблицю і проводять опитування, що до популярності Linux i Windows. Як підсумок їхньої роботи будується діаграма відповідей опитування учнів. По опрацьованим матеріалам учні створюють презентацію, розміщують результати своєї роботи використовуючи ресурси Web2.0. І як підсумок всієї роботи пишеться стаття до шкільної газети.
Кінцевий продукт
Складають порівняльну таблицю, де вказують і нформацію про дві ОС. Щоб кожен міг обрати ту ОС, яка задовольняє всі його потреби.
Навчальні предмет:
Інформатика.
Навчальна тема проекту
Може використовуватись в інформатиці при вивчені опереційних систем.
Класи:
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Робота над проектом:сприяє формуванню світоглядних уявлень, інформаційних компетентностей, активізації вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з різноманітними джерелами навчає:
- процесу постійного самовдосконалення.
- планувати і створювати свою роботу згідно критеріїв оцінювання.
- збирати інформацію за темою проекту.
- передавати отриману інформацію іншим.
- працювати самостійно та співпрацювати у групах .
- аналізувати отриману інформацію та вчитися робити висновки.
- користуватися комп'ютерними засобами при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням.
- розпоряджатися своїм та чужим часом, приймати нестандартні рішення.
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Заняття перше: повідоляємо учням тему проекту; розглядаемо з учнями коло питань для пошуку теоретичної інформації; розподіляємо обов’язки у групі (староста групи, секретар, кореспондент);
Заняття друге учні знайомляться з роботою ОС Linux
Заняття третє: розглядаємо зібраний теоретичний матеріал, аналізуємо його і систематизуємо; учні обговорюють питання; зміст майбутньої презентації ; проводимо опитування
Заняття четверте: обговорюємо результати опитування; складаємо діаграми. розбива ємо знайдений матеріал на логічні блоки і складаємо порівняльну таблицю
Занятття шосте: Затверджуємо макет презентації Робимо статтю з результатами дослідження
Занятття сьоме: Вивішуємо статтю Друкуємо статтю для шкільної газети
Занятття восьме: Проводимо захист проекту
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
2 тижні
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Оцінювання знань та вмінь учнів проводиться за декількома напрямками:
особистий вклад у реалізацію проекта;
теоретичні знання учнів по темі (перевіряється під час обговорення
презентації, проведення бесіди…)
якість і правильність виконання практичної частини проекту;
Матеріали та ресурси:
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
