Поточна версія на 19:25, 18 листопада 2014

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
- 3.1 Стислий опис проекту
- 3.2 Повний План вивчення теми
4 Основні запитання
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора

Назва проекту

Порівняльна характеристика браузерів

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика;
Основи Інтернету.

Вік учнів, клас

9 клас (13-14 років)

Стислий опис проекту

Наш час увійде в історію людства як період становлення інформаційного суспільства, в якому інформація відіграє роль одного з основних ресурсів.Актуальним на даний час є використовувати у своїй роботі можливості всесвітньої мережі Інтернет. Але доступ до нього неможливий без багатьох факторів, одним з яких є Web-браузери.Існування різних браузерів приводить користувача до питання, який браузер краще використовувати для роботи в Інтернеті.Тому метою цієї роботи буде порівняння учнями браузерів.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Основні запитання

Ключове запитання

Яким браузером краще користуватися?

Тематичні запитання

Чи існує ідеальний браузер?
Що характерне для браузерів?
Який з браузерів є популярним?

Змістові запитання

Що таке браузер?
Яке основне завдання браузера?
Які ви знаєте браузери?

Навчальні цілі

Розкрити визначення браузера
Розглянути їх переваги та недоліки
З отриманої інформації зробити висновки
Підсумком виконаної роботи буде презентація

Опис оцінювання

Визначити знання учнів отриманих при опрацюванні даного матеріалу. Ставити їм запитання по даній темі для того, щоб дізнатися, нащо слід звернути увагу. Учні створюють презентацію для закріплення та удосконалення своїх знань. Кожен учень вибирає два улюблених браузера і досліджує їх, цим самим кожен з них перевіряє свої знання.Оцінювання проводиться по 12-ти бальній шкалі.

Оцінювання презентації

Діяльність учнів та вчителя

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та браузер.

1-й етап

Робота в проекті розпочинається із бесіди «Що таке браузер? Яким браузером слід користуватися?» , під час якої перед учасниками проекту ставляться тематичні запитання і демонструється презентація учителя. У результаті обговорення чітко формулюємо основні критерії оцінювання з теми «Браузери» та пропонуємо відповісти на запитання у опитуванні. Кожному учневі пропонується вибрати два браузери, та зробити їх характеристику. Їм пропонується знайти інформацію про дані браузери, а саме - опис, характеристики, особливості.

2-й етап

Учням пропонується переглянути наступні веб-ресурси:

Також учням пропонується переглянути Блог проекту та прокоментувати розміщені в ньому публікації. На самостійне опрацювання учням необхідно знайти в мережі Інтернет наукову літературу з теми проекту.

3-й етап

Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал за наступною схемою:

призначення браузерів;
плюси та мінуси браузерів;
характеристики;
особливості;
найпопулярніші браузери.

4-й етап

Учні проводять опитування серед друзів та знайомих: "Який браузер найкращий?".

5-й етап

Учні складають загальну порівняльну таблицю двох браузерів. Оцінюють можливості кожного з них. Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманих результатів.

6-й етап

Створення мультимедійної презентації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту.

Методичні матеріали

Дидактичні матеріали

Презентація учня

Презентація учня

Календар проекту

[ Календар навчального проекту ]

Інструкція

Техніка безпеки в кабінеті інформатики

Для фасилітації

Для фасилітації

Список використаної літератури

Підручник Інформатика 9 клас Й.Я. Ривкін;
Інформатика 9 клас І. О. Завадський, І. В. Стеценко, О. М. Левченко;
Інформатика 9 клас Морзе Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г.;
http://ua-referat.com/Порівняльна_характеристика_браузерів
http://bokov.net.ua/index.php?pages=1&act=10&id=26276

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Слободяник Оксана

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Черкаська область, Смілянський район, село Тернівка

Контактні дані

Я Вконтакті:)
Електронна адреса:[email protected]

Дати проведення тренінгу

05.09.2014 р. - 24.09.2014 р.

Місце проведення тренінгу

Попівська ЗОШ І-ІІ ступенів

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 можливості всесвітньої мережі Інтернет. Але доступ до нього неможливий без
 багатьох факторів, одним з яких є Web-браузери.Існування різних браузерів приводить користувача до питання, який браузер краще використовувати для роботи в Інтернеті.Тому метою цієї роботи буде порівняння учнями браузерів.</p>
+==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Повний План вивчення теми</h3>==
+*<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://cloud.mail.ru/public/ad2000d9baa2/План_проекту.doc План вивчення теми]</p>
+*<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://cloud.mail.ru/public/fe04c5b1ced2/план.doc План впровадження проекту]</p>
 =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: black;">Основні запитання</h3>=
@@ Рядок 50: / Рядок 56: @@
 =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: black;">Діяльність учнів та вчителя</h3>=
-<p style="font-family: century; font-size: 14pt;"> Робота з учнями розпочинається з огляду самого поняття - браузер, розглянути історію браузерів, описати роботу найбільше популярних браузерів. Під час розгляду браузерів дізнатися хто з учнів яким браузером користується дома і чому?  Запропонувати встановити переваги та недоліки представлених браузерів, цим самим зацікавити їх до подальшої співпраці..
+<p style="font-family: century; font-size: 14pt;"> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та браузер.</p>
-В кінці, вивчивши всі сторони поставленого питання, зробимо висновки і вкажемо подальший розвиток цієї теми. Підсумком виконаної роботи буде презентація, зроблена учнями.  </p>
+<gallery>
+Файл: Пубіаі.jpg
+Файл: Пуб.jpg
+</gallery>
+<b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">1-й етап</p></b>
+<p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Робота в проекті розпочинається із бесіди «Що таке браузер? Яким браузером слід користуватися?» , під час якої перед учасниками проекту ставляться тематичні запитання і демонструється презентація учителя. У результаті обговорення чітко формулюємо основні критерії оцінювання з теми «Браузери» та пропонуємо відповісти на запитання у опитуванні. Кожному учневі пропонується вибрати два браузери, та зробити їх характеристику. Їм пропонується знайти інформацію про дані браузери, а саме - опис, характеристики, особливості.</p>
+<b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">2-й етап</p></b>
+<p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Учням пропонується переглянути наступні веб-ресурси:</p>
+*	http://ua-referat.com
+*	http://bokov.net.ua/index.php?pages=1&act=10&id=26276
+*	http://ehow.in.ua/110432-yak-vibrati-brauzer.html
+      <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">  Також учням пропонується переглянути Блог проекту та прокоментувати розміщені в ньому публікації. На самостійне опрацювання учням необхідно знайти в мережі Інтернет наукову літературу з теми проекту.</p>
+<b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">3-й етап</p></b>
+<p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал за наступною схемою:</p>
+*	призначення браузерів;
+*	плюси та мінуси браузерів;
+*	характеристики;
+*	особливості;
+*	найпопулярніші браузери.
+<b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">4-й етап</p></b>
+<p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Учні проводять опитування серед друзів та знайомих: "Який браузер найкращий?". </p>
+<b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">5-й етап</p></b>
+<p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Учні складають загальну порівняльну таблицю двох браузерів. Оцінюють можливості кожного з них. Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманих результатів.</p>
+<b><p style="font-family: century; font-size: 15pt;">6-й етап</p></b>
+<p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Створення мультимедійної презентації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту.</p>
 ==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Методичні матеріали</h3>==
 *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/file/d/0B3bcpq4zcCDjTGttTFVxS2xWNmc/view?usp=sharing Презентація вчителя]</p>
 *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[http://hjjgky.blogspot.com Блог]</p>
+*<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://cloud.mail.ru/public/ffbf08f6f73e/альбом Альбом]</p>
+==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Дидактичні матеріали</h3>==
+*<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://docs.google.com/forms/d/1XhCw75_uHJFYVw-IgSSJ0SemNeNfTdEkKDdcMDLJv78/edit Опитування]</p>
 *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[http://softolog.ru/test-pro-brauzer.html Тест]</p>
+*<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://cloud.mail.ru/public/b6bcbef02afd%2F%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B01.xlsx Електронний журнал успішності учнів]</p>
+*<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/file/d/0B3bcpq4zcCDjUzVxbmdrUW5CSEE/view?usp=sharing Оцінювання презентації]</p>
 ==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Презентація учня</h3>==
 *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[http://drive.google.com/file/d/0B3bcpq4zcCDjQkhrYldOOE5paUU/view?usp=sharing Презентація учня]</p>
+==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Календар проекту</h3>==
+*<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[ Календар навчального проекту ]</p>
 ==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Інструкція</h3>==
 *<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://drive.google.com/file/d/0B3bcpq4zcCDjbEdmSjFTSnp3NlE/view?usp=sharing Техніка безпеки в кабінеті інформатики]</p>
+==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Для фасилітації</h3>==
+*<p style="font-family: century;font-size: 14pt;">[https://cloud.mail.ru/public/9d8a1283332a/%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97.doc Для фасилітації]</p>
 ==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Список використаної літератури</h3>==

Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Слободяник Оксани»

Поточна версія на 19:25, 18 листопада 2014

Зміст

Назва проекту