Відмінності між версіями «Проект з ОІТ та ІФК: "Джерела вивчення і методи дослідження історії фізичної культури" - групи 12 ФФВ, Міхненко, 2014.»
(→Інтернет ресурси проекту) |
|||
(не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
Рядок 28: | Рядок 28: | ||
===Додаткові матеріали проекту=== | ===Додаткові матеріали проекту=== | ||
− | [[http://www.refine.org.ua/pageid-4455-1.html]] | + | [[http://www.refine.org.ua/pageid-4455-1.html]]поняття фізичної культури |
==Результати проекту== | ==Результати проекту== | ||
− | + | [https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&pli=1#inbox/14a19a5b4d8e5693?projector=1] | |
[[Категорія:Проект з ОІТ та ІФК (Факультет фізичного виховання)]] | [[Категорія:Проект з ОІТ та ІФК (Факультет фізичного виховання)]] |
Поточна версія на 10:53, 5 грудня 2014
Джерела вивчення і методи дослідження «Історії фізичної культури»
Зміст
Ідея проекту
Донести до читача за допомогою яких джерел вивчення і методів дослідження історії фізичної культури він зможе готуватися до навчання.
Автор проекту
Міхненко Максим
Матеріали проекту
Як уже зазначалось вище, першою в Історичному аспекті була практика фізичного виховання Вона І стала найпотужнішим джерелом виникнення наукових знань про цей процес На сучасному етапі розвитку теорії фізичного виховання практика залишається й рушієм, І в цьому контексті для нас важлива як сучасна практика вітчизняних та зарубіжних шкіл фізичного виховання, так І українські національні традиції Сьогодні практика є джерелом розвитку І критерієм ефективності теорії Вона значною мірою обумовлює І визначає форми, зміст та методи фізичного виховання
Другим джерелом теорії фізичного виховання є практика суспільного життя Звідси ми одержуємо Інформацію про завдання, ефективність методів, засобів І форм фізичного виховання на кожному конкретному відтинку розвитку суспільства, його потреби
Третім джерелом розвитку теорії фізичного виховання є прогресивні Ідеї філософів, педагогів, психологів, лікарів про зміст І шляхи виховання гармонійно розвиненої особистості, про зміст І шляхи виховання в людини потреби дотримуватись здорового способу життя
Нарешті, четвертим джерелом теорії фізичного виховання є результати досліджень у суміжних галузях знань Жодна наука не може повноцінно розвиватись, обмежившись лише власними результатами досліджень Вирішуючи спеціальні педагогічні проблеми, теорія фізичного виховання знаходиться на стику декількох галузей науки
Так, філософія дає їй можливість об'єктивно оцінити дію соціальних законів у галузі фізичної культури На основі теорії пізнання розробляються методи навчання рухових дій
"Фізичною культурою" називають навчальну дисципліну в школі, профілактичні І лікувальні заняття в лікарнях та Інших аналогічних закладах, вона широко використовується у виробничій сфері та ш У цих випадках, щоб уникати плутанини, необхідно користуватись терміном, додаючи відповідні прикметники, "особиста фізична культура", "шкільна фізична культура", "лікувальна фізична культура", "виробнича фізична культура" тощо
Таблиця до проекту "Джерела вивчення і методи дослідження історії фізичної культури", ФФВ, 2014
Інтернет ресурси проекту
[[1]]джерела теорії фізичного виховання [[2]] Фізична культура
Додаткові матеріали проекту
[[3]]поняття фізичної культури