Відмінності між версіями «Аналіз уроку»

Поточна версія на 12:03, 21 травня 2010

Центральними в аналізі уроку мають бути такі складові:

- цілеспрямованість ;

- відповідність теми виучуваному матеріалу ;

- відповідність змісту уроку запланованій темі і меті;

- доцільність використання методів ;

- послідовність і чіткість викладу ;

- самостійна робота учнів ( учіння );

- робота над збагаченням словникового запасу ;

- культура мовлення ;

- виразність читання ;

- створення проблемних ситуацій ;

- результативність.

Вимоги до сучасного уроку :

• Урок - важлива ланка в реалізації особистісно-орієнтованої системи навчання.

• Урок спрямований на високі кінцеві результати: підвищення рівня якості й ефективності навчання, всебічний розвиток особистості.

• Урок будується як цілісна система взаємодії вчителя і учнів на основі педагогіки співробітництва.

• Урок будується на основі: програмних вимог; урахування можливостей учнів; урахування можливостей учителя, його творчого потенціалу.

• Кожен урок має певне дидактичне призначення:

• засвоєння нових знань;

• формування умінь і навичок;

• застосування набутих знань.

• контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів і ін.

• На уроці комплексно розв' язуються завдання освіти, виховання і розвитку.

• Урок має раціональну структуру.

• Зміст навчального матеріалу відповідає основним принципам дидактики (науковість, зв'язок із життям, системність, наступність тощо).

• Застосовуються різноманітні форми і методи проведення уроку, в тому числі інтерактивні.

• Здійснюється диференціація і індивідуалізація навчання.

• Забезпечуються міжпредметні зв'язки.

• Учитель розвиває навчальну, пізнавальну діяльність учнів і керує нею, здійснюючи стимулювання, організацію, контроль, оцінювання діяльності, озброює учнів прийомами самостійної роботи, формує навички самоконтролю.

• Для проведення уроку створені необхідні умови: матеріальні, морально-психологічні, гігієнічні, естетичні.

• Урок проводиться за планом - творчим робочим документом учителя.

• Проводячи урок за планом, учитель готовий переструктурувати його в разі потреби.

• Висока результативність уроку.

• Учитель самоаналізує проведення і результати уроку.