|
|
| (не показано 55 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | == '''Проект''' ==
| + | [[Проект_Танюшки]] |
| | | | |
| − |
| |
| | | | |
| − | == Автор навчального проекту:==
| + | [[Комп'ютерні мережі -Мережа Fast Ethernet]] |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Творча назва ==
| + | |
| − | РОСЛИНИ - ЛІКАРІ
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == '''Основні питання: '''==
| + | |
| − | '''Ключове питання:'''
| + | |
| − | Як зберегти здоров’я ?
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Тематичні питання:'''
| + | |
| − | 1. Рослини-лікарі це користь чи шкода?
| + | |
| − | 2. Які рослини пов’язані з нашим життям?
| + | |
| − | 3. Як я можу зменшити ризик захворіти?
| + | |
| − | 4. Як ростуть рослини?
| + | |
| − | 5. Чи є корисні лікарські рослини?
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Змістові питання:'''
| + | |
| − | -- Вплив на кожну систему організму.
| + | |
| − | -- Які є лікарські рослини?
| + | |
| − | -- Що ми називаємо інформацією?
| + | |
| − | -- Які властивості має інформація?
| + | |
| − | -- Чи буде повідомлення інформацією, якщо не володіє властивостями?
| + | |
| − | -- Які є інформаційні процеси?
| + | |
| − | -- Що називають носіями інформації?
| + | |
| − | -- Які є носії інформації?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Стислий опис: ==
| + | |
| − | ...
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Кінцевий продукт ==
| + | |
| − | Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Навчальні предмет(и):==
| + | |
| − | Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Навчальна тема проекту==
| + | |
| − | Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Класи: ==
| + | |
| − | Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Приклад опису навчальних цілей
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Діяльність учнів: ==
| + | |
| − | Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
| + | |
| − | | + | |
| − | Приклади опису:
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"]]
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у проекті]]
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у дослідницькому проекті ]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
| + | |
| − | Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
| + | |
| − | | + | |
| − | == Матеріали та ресурси: ==
| + | |
| − | Список всех материалов проекта с указанием формата.
| + | |
| − | | + | |
| − | -Материалы исследований учащихся (примеры):
| + | |
| − | | + | |
| − | -Дидактические материалы:
| + | |
| − | | + | |
| − | -Методические материалы:
| + | |
| − | | + | |
| − | -Инструменты оценивания:
| + | |
| − | | + | |
| − | -...
| + | |
| − | | + | |
| − | == Вхідні знання та навички:==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Ресурсы ==
| + | |
| − | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
| + | |
| − | * '''Печатные материалы:'''
| + | |
| − | * '''Интернет ресурсы:'''
| + | |
