Відмінності між версіями «План проекту (Прощенко Марини)»

Версія за 10:29, 8 жовтня 2009 (переглянути вихідний код) Прощенко Марина (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {subst:Template: План проекту})		Поточна версія на 13:04, 21 квітня 2010 (переглянути вихідний код) Юляля (обговорення • внесок)
(не показані 15 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1:		Рядок 1:
−	{subst:Template: План проекту}	+	== Автор навчального проекту:==
		+
		+	Прощенко Марина Юріївна
		+
		+	студентка 54 групи
		+
		+	фіз-мат ф-ту
		+
		+	КДПУ
		+
		+	== Творча назва ==
		+	...
		+
		+
		+	== Основні питання: ==
		+	Ключове питання:
		+
		+	...
		+
		+	Тематичні питання:
		+
		+	1. ...
		+
		+	2. ...
		+
		+	3. ...
		+
		+	Змістові питання:
		+
		+	-...
		+
		+	-...
		+
		+	-...
		+
		+	-...
		+
		+	-...
		+
		+
		+
		+	== Стислий опис: ==
		+	...
		+
		+
		+	== Кінцевий продукт ==
		+	1. Фотографії зроблені в Photoshop
		+
		+	2. Інструкція, як відрізнити фотографії від підробок
		+
		+
		+	== Навчальні предмет(и):==
		+	Інформатика
		+
		+
		+	== Навчальна тема проекту==
		+	Photoshop, в інформатиці
		+
		+	== Класи: ==
		+	10-11
		+
		+	== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
		+
		+	1-й етап:
		+
		+	Зацікавити учнів
		+	Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми Photoshop.
		+	Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
		+
		+	== Діяльність учнів: ==
		+
		+	Учні ознайомлюються з учительським Веб-сайтом, що містить ключові питання проекту, запрошення до роботи в проекті, календар проекту. Якщо учень зацікавлюється проектом, то він заповнює анкету учасника.
		+
		+	День 1
		+
		+	Учні діляться на декілька груп по 5 чоловік.
		+
		+	Учні обирають партнерів для виконання проекту.
		+
		+
		+	Дні 2 та 3
		+
		+	Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та знайомство з Photoshop.
		+
		+
		+	Дні 4, 5 та 6
		+
		+	Учні створюють свої підробки фотографій та шукають як іх можно відрізнити.
		+
		+
		+	День 7
		+
		+	Кожна група презентує свій кінцевий продукт всьому класу.
		+
		+	Всі інші намагаються відгадати де справжні фотографії, а де фотомонтаж.
		+
		+	Створють всі разом загальну інструкцію, як відрізнити справжню фотографію від підробки.
		+
		+	== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
		+
		+	7 тижнів
		+
		+	== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
		+	Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
		+
		+	== Матеріали та ресурси: ==
		+	Список всех материалов проекта с указанием формата.
		+
		+	-Материалы исследований учащихся (примеры):
		+
		+	-Дидактические материалы:
		+
		+	-Методические материалы:
		+
		+	-Инструменты оценивания:
		+
		+
		+
		+
		+	[http://bobrdobr.ru/people/marisha_kir/] - закладки БобрДобр
		+
		+	== Вхідні знання та навички:==
		+
		+
		+	== Ресурсы ==
		+	Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
		+	* '''Печатные материалы:'''
		+	* '''Интернет ресурсы:'''
		+
		+	http://tutorial.3dn.ru/publ/3-1-0-4
		+
		+	http://www.rusdoc.ru/articles/kak_razoblachit_fotomanipuljatsii/17420/
		+
		+	http://www.bizz.pp.ua/zhurnali-3/kak-razoblachit-fotomanipulyatsii-449.html
		+
		+	http://news-hi-tech.info/digiphoto/news_2008-12-07-07-16-38-876.html
		+
		+	http://www.point.ru/photo/galleries/13686/
		+
		+	http://www.3dnews.ru/tags/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B
		+
		+	http://xage.ru/comments.php?id=2381
		+
		+	http://f12.com.ua/
		+
		+	http://myphotoshops.ru/
		+
		+
		+	-- Цікава тема --[[Користувач:Юляля|Юляля]] 11:04, 21 квітня 2010 (UTC)

---

Поточна версія на 13:04, 21 квітня 2010

Автор навчального проекту:

Прощенко Марина Юріївна

студентка 54 групи

фіз-мат ф-ту

КДПУ

Творча назва

...

Основні питання:

Ключове питання:

...

Тематичні питання:

1. ...

2. ...

3. ...

Змістові питання:

-...

-...

-...

-...

-...

Стислий опис:

...

Кінцевий продукт

1. Фотографії зроблені в Photoshop

2. Інструкція, як відрізнити фотографії від підробок

Навчальні предмет(и):

Інформатика

Навчальна тема проекту

Photoshop, в інформатиці

Класи:

10-11

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1-й етап:

Зацікавити учнів Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми Photoshop. Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.

Діяльність учнів:

Учні ознайомлюються з учительським Веб-сайтом, що містить ключові питання проекту, запрошення до роботи в проекті, календар проекту. Якщо учень зацікавлюється проектом, то він заповнює анкету учасника.

День 1

Учні діляться на декілька груп по 5 чоловік.

Учні обирають партнерів для виконання проекту.

Дні 2 та 3

Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та знайомство з Photoshop.

Дні 4, 5 та 6

Учні створюють свої підробки фотографій та шукають як іх можно відрізнити.

День 7

Кожна група презентує свій кінцевий продукт всьому класу.

Всі інші намагаються відгадати де справжні фотографії, а де фотомонтаж.

Створють всі разом загальну інструкцію, як відрізнити справжню фотографію від підробки.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

7 тижнів

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Матеріали та ресурси:

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

[1] - закладки БобрДобр

Вхідні знання та навички:

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

http://tutorial.3dn.ru/publ/3-1-0-4

http://www.rusdoc.ru/articles/kak_razoblachit_fotomanipuljatsii/17420/

http://www.bizz.pp.ua/zhurnali-3/kak-razoblachit-fotomanipulyatsii-449.html

http://news-hi-tech.info/digiphoto/news_2008-12-07-07-16-38-876.html

http://www.point.ru/photo/galleries/13686/

http://www.3dnews.ru/tags/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B

http://xage.ru/comments.php?id=2381

http://f12.com.ua/

http://myphotoshops.ru/

-- Цікава тема --Юляля 11:04, 21 квітня 2010 (UTC)