Поточна версія на 20:31, 26 травня 2014

Назва проекту

Битва за першість. Windows проти Linux

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, основи інтернету.

Вік учнів, клас

10-11 класи

Основні питання

Ключове запитання

Як отримати те що хочу?

Тематичні запитання

• Яка історія розвитку двох ОС?
• Які функції ОС?
• Який рівень популярності Linux і Windows ?
• Чи усі програми підходять для Linux/Windows?

Змістові запитання

• Що таке ОС?
• Які функції ОС?
• Які існують види ОС?
• Які критерії вибору ОС можна вказати?

Стислий опис проекту

Багато людей, купуючи комп'ютер, намагаються заощадити гроші, і іноді, беруть «машину» без встановленої операційної системи. Звичайно, всі прекрасно розуміють, що ліцензійна операційна система це кращий варіант, але українські реалії такі, що віддавати за неї гроші готові далеко не всі. На сьогодні за різними даними від 75 до 87% всього софту, що використовується на ПК українських користувачів є «піратським».
Зазвичай, відразу після покупки комп'ютера виникає питання: "А що ж я поставлю на цей комп'ютер?". Більшість більшості радять ставити Windows, так як це найпопулярніша операційна система в світі, і нею користується більше ніж 90% користувачів у всьому світі. У таких випадках, як зазвичай це і трапляється, людина погоджується з такою думкою і ставить собі Windows, причому, як правило, поки що неліцензійний.
Метою даного проекту є складання порівняльної таблиці для двох популярних операційних систем. Поглибити знання учнів про дані ОС, розширити їх кругозір. У ході проекту учні збирають теоретичний матеріал, вчаться систематизувати його. При підготовці та створенні презентації і шкільної газети учні будуть розвивати свої вміння аналізувати, систематизувати і робити висновки. Як кінцевий продукт – складають порівняльну таблицю, де вказують і інформацію про дві ОС. Щоб кожен міг обрати ту ОС, яка задовольняє всі його потреби.

Повний План вивчення теми

План впровадження проекту
План проекту

Навчальні цілі

• формування важливої складової інформаційної культури учнів — знань та вмінь,
• необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору;
• розуміння переваги і недоліків Windows і Linux;
• розвинення в учнів уміння знаходити й систематизувати необхідну інформацію;
• формування в учнів більш широко теоретичної бази про ОС;
• активізація пізнавальної діяльності з навчальних предметів;
• залучення учнів до самостійного пошуку інформації та формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями;
• формування інтелектуальної, активної, розвиненої та творчої особистості;
• розвиток комунікативних умінь та навичок (самоаналізу та критичного мислення) учнів;
• розширення світогляду учнів.

Опис оцінювання

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про ОС відбувається при заповненні ними опитувальника. Щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, упродовж вивчення навчальної теми проводиться опитування та оцінювання.
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.

Діяльність учнів та вчителя

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття.

1-й етап

Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника «ОС». Далі учні ознайомлюються з презентацією «Битва за першість. Windows проти Linux», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) ОС. Потім разом з учнями проводиться обговорення плану проекту, складається календар проекту і розміщується в google-календарі. На цьому ж занятті відбувається об’єднання класу у дві групи: дослідників Linux і дослідників Windows. Вчитель онайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. Кожній групі дається завдання: прослідкувати історію розвитку своєї ОС; описати програми, що вона підтримує.

2-й етап

Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті:
ifppl.if.ukrtel.net
duzhe.ho.ua
www.infoportal.pp.ua
onlinenews.rv.ua
та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.

3-й етап

Пари проводять опитування серед користувачів ПК( своїх друзів, знайомих, батьків, вчителів…)- «Якою ОС вони користуються?». На цьому занятті відбувається обговорення результатів проведеного учнями опитування. Дані про опитування заносять до табличного редактора. На основі внесених даних складається діаграма

4-й етап

Оцінювання та порівняння ОС визначеними критеріями. Обговорення змісту мультимедійної презентації для висвітлення результатів роботи над проектом.

5-й етап

Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап

Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої ОС. Підбиття підсумків проекту

Учнівська презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Іщенко Ірина

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

КДПУ ім. В.Винниченка.

Місто\село, район, область

Кіровоград

Контактні дані

E-mail: [email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28 листопада 2013 - 28 грудня 2013

Місце проведення тренінгу

КДПУ ім. В.Винниченка

Тренери

• Копотій Вікторія Володимирівна