Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекта Жаравіна Олексія, 2014»
(→Стислий опис проекту) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | [[Файл:germany.jpg|640px|thumb|right]] | |
=<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Назва проекту</font></b>= | =<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Назва проекту</font></b>= | ||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Навчальні цілі</font></b>= | =<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Навчальні цілі</font></b>= | ||
| − | Ключове питання: | + | '''Ключове питання:''' |
1. Дослідження таємничих та мальовничих куточків Німеччини. | 1. Дослідження таємничих та мальовничих куточків Німеччини. | ||
| − | Тематичні питання: | + | '''Тематичні питання:''' |
1. Чи відвідували Ви Німеччину раніше? | 1. Чи відвідували Ви Німеччину раніше? | ||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
5. Чи вважаєте Ви, що Німеччина є цікавою туристичною країною? | 5. Чи вважаєте Ви, що Німеччина є цікавою туристичною країною? | ||
| − | Змістові питання: | + | '''Змістові питання:''' |
1. Який пакет документів потрібен людині, щоб подорожувати німеччиною? | 1. Який пакет документів потрібен людині, щоб подорожувати німеччиною? | ||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
1. Які документи потрібно зібрати для того, щоб відвідати Німеччину та скільки це приблизно буде коштувати. | 1. Які документи потрібно зібрати для того, щоб відвідати Німеччину та скільки це приблизно буде коштувати. | ||
| + | |||
2. Яким чином можна дістатися до Німеччини у найшвидший та найбільш вигідний спосіб. | 2. Яким чином можна дістатися до Німеччини у найшвидший та найбільш вигідний спосіб. | ||
| + | |||
3. Які визначні та мальовничі місця є найбажанішими для туристичного ока. | 3. Які визначні та мальовничі місця є найбажанішими для туристичного ока. | ||
=<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Повний план вивчення теми</font></b>= | =<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Повний план вивчення теми</font></b>= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4nw1WXeK9giX3pWUUNmX0FLU0U/edit?usp=sharing План проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4nw1WXeK9giZVBWaVRFVVZUdUE/edit?usp=sharing План Впровадження] | ||
=<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Навчальні цілі</font></b>= | =<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Навчальні цілі</font></b>= | ||
| + | |||
| + | '''Робота над проектом має такі цілі:''' | ||
| + | |||
| + | - вдосконалення навичок збирання та аналізу даних; | ||
| + | |||
| + | - систематизація знайденої інформації згідно критеріям, запропонованих | ||
| + | |||
| + | викладачем; | ||
| + | |||
| + | - формування уміння виокремлювати найбільш релевантні дані з усіх | ||
| + | |||
| + | знайдених; | ||
| + | |||
| + | - формування активної та творчої особистості; | ||
| + | |||
| + | - розширення світогляду студентів; | ||
| + | |||
| + | - вдосконалення умінь чітко та лаконічно висловлювати свої думки; | ||
| + | |||
| + | - розвиток вміння застосовувати знайдену інформацію та ідеї на практиці; | ||
| + | |||
| + | - вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді | ||
| + | |||
| + | презентації. | ||
=<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Опис оцінювання</font></b>= | =<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Опис оцінювання</font></b>= | ||
| + | |||
| + | Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами мети проекту. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої тематики проекту та його дослідження відбувається шляхом заповнення ними певної форми. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач а також на відібраними на свій розсуд. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу. Креативність у пошуку інформації буде нагороджена привілеями. | ||
=<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | =<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | ||
| Рядок 60: | Рядок 92: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/10Qf7Bgs81l4hkKXGzaFN4ObHQteWqJUtsTt7qXvGq2I/viewform Опитування учня] | [https://docs.google.com/forms/d/10Qf7Bgs81l4hkKXGzaFN4ObHQteWqJUtsTt7qXvGq2I/viewform Опитування учня] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4nw1WXeK9giNkR1SXc5S3lKUVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
=<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Відомості про автора</font></b>= | =<b><font face="Arial Black" color="#0000CD">Відомості про автора</font></b>= | ||
| Рядок 79: | Рядок 113: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | 404 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 94: | Рядок 130: | ||
<b><font face="Arial Black" color="#7CFC00">Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики</font></b> | <b><font face="Arial Black" color="#7CFC00">Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики</font></b> | ||
| + | |||
| + | ==Ресурси== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1YR3-UirSUez3aepbwX5Rnrns_7X9fZoztrQNYQyOXAM/edit?usp=sharing Презентація викладача] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4nw1WXeK9giVjRLMUxnemxmeE0/edit?usp=sharing Форма самооцінювання студентів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1Q7eYj9_eEvt_blYntWt83ILwemRNwLMoJZl4Yh7yCWI/edit?usp=sharing Презентація студента] | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 01:13, 7 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Unbekanntes Deutschland" "Невідома Німеччина"
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Навчальні цілі
- 5 Вік учнів, клас
- 6 Стислий опис проекту
- 7 Повний план вивчення теми
- 8 Навчальні цілі
- 9 Опис оцінювання
- 10 Діяльність учнів та вчителя
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
Unbekanntes Deutschland" "Невідома Німеччина"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - іноземна мова (практика усного та писемного мовлення). Другорядні - інформатика, туризм.
Навчальні цілі
Ключове питання:
1. Дослідження таємничих та мальовничих куточків Німеччини.
Тематичні питання:
1. Чи відвідували Ви Німеччину раніше?
2. Яке місто ви бажали б відвідати?
3. Який вид транспорту Ви вважаєте найкращим бля подорожей Нвмеччиною?
4. Чи можете ви назвати певні цікаві місця у Німеччині?
5. Чи вважаєте Ви, що Німеччина є цікавою туристичною країною?
Змістові питання:
1. Який пакет документів потрібен людині, щоб подорожувати німеччиною?
2. Скільки грошей в середньому повинна мати при собі турист, для комфортної подорожі?
3. Яку федеральну землю Німеччини Ви бажаєте відвідати?
4. Які визначні місця для Вас є актуальними: природні або культурні?
Вік учнів, клас
2-3 курс
Стислий опис проекту
На сьогоднішній день тема подорожей є надзвичайно актуальною. Багато студентів, які вивчають іноземні мови прагнуть до того. щоб побачити якомога більше країн, міст, місць. Даний проект ознайомить глядачів з гарними, але не дуже відомими визначними місцями такої країни як Німеччина. Студенти мають вирішити наступні питання:
1. Які документи потрібно зібрати для того, щоб відвідати Німеччину та скільки це приблизно буде коштувати.
2. Яким чином можна дістатися до Німеччини у найшвидший та найбільш вигідний спосіб.
3. Які визначні та мальовничі місця є найбажанішими для туристичного ока.
Повний план вивчення теми
Навчальні цілі
Робота над проектом має такі цілі:
- вдосконалення навичок збирання та аналізу даних;
- систематизація знайденої інформації згідно критеріям, запропонованих
викладачем;
- формування уміння виокремлювати найбільш релевантні дані з усіх
знайдених;
- формування активної та творчої особистості;
- розширення світогляду студентів;
- вдосконалення умінь чітко та лаконічно висловлювати свої думки;
- розвиток вміння застосовувати знайдену інформацію та ідеї на практиці;
- вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді
презентації.
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами мети проекту. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої тематики проекту та його дослідження відбувається шляхом заповнення ними певної форми. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач а також на відібраними на свій розсуд. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу. Креативність у пошуку інформації буде нагороджена привілеями.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Жаравін Олексій
Фах, навчальний предмет
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
місто Кіровоград
Контактні дані
404
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
Місце проведення тренінгу
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
