Відмінності між версіями «Проект з ОІТ та Вікової психології: "Спілкування. Колектив та особистість дошкільника" - 16 група ФПП, 2014»
(→Інтернет ресурси проекту) |
(→Результати проекту) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
=='''''<font color='red' size=6>"Спілкування. Колектив та особистість дошкільника"</font>'''''== | =='''''<font color='red' size=6>"Спілкування. Колектив та особистість дошкільника"</font>'''''== | ||
[[Файл:Логотип.gif]] | [[Файл:Логотип.gif]] | ||
| Рядок 44: | Рядок 43: | ||
==Результати проекту== | ==Результати проекту== | ||
| − | + | [<iframe src="https://bubbl.us/view/1f302f/3f0ada/208rHyVLtljNo/" width="600" height="400"></iframe>| "Карта знань на тему "Спілкування. Колектив та особистість дошкільника"] | |
Поточна версія на 12:11, 27 березня 2014
Зміст
"Спілкування. Колектив та особистість дошкільника"
Ідея проекту
Дитячий колектив – це об'єднання дітей на основі спільної корисної діяльності (наприклад, навчання громадської діяльності, спорту, туризму). Колектив необхідний і як середовище взаємодії, засіб ефективного впливу на дітей. Він є формою цілісної організації дитячого життя, дозволяє здійснювати виховний вплив на всіх дітей разом і кожну особистість зокрема, має корисні традиції, розвинену громадську думку, можливості активного виховного впливу дітей одне на одного. Мета мого проекту - дослідити важливість формування колективу для гармонійного розвитку дошкільника як особистості.
Автор проекту
Матеріали проекту
Інтернет ресурси проекту
1. Підручник з Вікової психології та педагогіки
3.Стаття щодо виховання колективу дошкільників
5.памятка
6.[1]
9.[2]
10.за теми
Додаткові матеріали проекту
Результати проекту
[<iframe src="https://bubbl.us/view/1f302f/3f0ada/208rHyVLtljNo/" width="600" height="400"></iframe>| "Карта знань на тему "Спілкування. Колектив та особистість дошкільника"]
