Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Риби Валерії Валеріівни, 2014»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Опис оцінювання)
 
(не показані 52 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
−
[[Файл:Публикация3-1.jpg|700px|right]]
+
[[Файл:Thumb2-6cb174dbd8f1a44e50be963f5d673694.jpg|700px|right]]
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Назва проекту</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Назва проекту</font></b>=
  
−
=<b><font face="Tahoma"><span style="color:#C71585">Парфюм — это визитная карточка. Без аромата женщина анонимна.</span></font></b>=
+
=<b><font face="Arial Black"><span style="color:#C71585">Парфум — це візитна картка. </span></font></b>=
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</font></b>=
Рядок 9: Рядок 9:
 
'''Ключові питання:'''
 
'''Ключові питання:'''
  
−
Яка роль парфумів у вашомі житті?
+
Яка роль парфумів у житті людини?
  
 
'''Тематичні питання:'''
 
'''Тематичні питання:'''
Рядок 16: Рядок 16:
  
 
2) Як часто Ви користуєтесь парфумами?
 
2) Як часто Ви користуєтесь парфумами?
 +
 +
3)Чи залежить якість парфумів від ціни?
 +
 +
4) Чи можна зробити парфум вдома?
 +
 +
5)Парфум моєї мрії. Який він?
 +
 +
'''Змістові питання:'''
 +
 +
1)Що таке парфум?
 +
 +
2)Які види ароматів для вас більш близькі?
 +
 +
3)Що є найдорожчим під час придбання парфумів: стійкість, якість чи флакон?
 +
 +
4)Чи потрібно тестувати парфуми перед покупкою?
 +
 +
5)Як правильно користуватись парфумами?
 +
 +
6)Чи потрібно звертати увагу на час дня перед нанесенням парфумів?
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Навчальні цілі</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Навчальні цілі</font></b>=
 +
 +
Працюючи над проектом, нам потрібно досягнути таких цілей:
 +
 +
- розвинення у студентів уміння знаходити й систематизувати необхідну інформацію;
 +
 +
- формування у студентів теоретичної бази, необхідної для подальшого самостійного освоєння Інтернет-простору;
 +
 +
- активізація пізнавальної діяльності з навчальних дисциплін;
 +
 +
- залучення студентів до самостійного пошуку інформації та формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями;
 +
 +
- формування інтелектуальної, активної, розвиненої та творчої особистості;
 +
 +
- розвиток комунікативних умінь та навичок (самоаналізу та критичного мислення) студентів;
 +
 +
- розширення світогляду студентів;
 +
 +
- формувати у студентів уміння виступати перед аудиторією, формулювати свої думки коротко і ясно, висловлювати в публікації свої думки повним реченням, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст; формувати навички електронних комунікацій, вибирати головне;
 +
 +
- розвивати вміння аналізувати і вибирати необхідну інформацію, ілюструвати науковий текст, використовувати закон про авторське право;
 +
 +
- виховувати почуття самосвідомості.
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Вік учнів, клас</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Вік учнів, клас</font></b>=
 
Студенти ІІ курсу (17-18 років).
 
Студенти ІІ курсу (17-18 років).
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Стислий опис проекту</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Стислий опис проекту</font></b>=
 +
'''Парфумерія'''  — це пахучі вироби, які використовуються з гігієнічною та косметичною метою. Зазвичай парфумерія — це рідкі або масляні розчини летких ароматичних речовин (які являють собою парфумерну композицію). Розчинниками в даному випадку виступають спирт, дипропіленгліколь, суміш спирту й води, також носіями парфумерної композиції можуть бути очищені рослинні олії без запаху.
 +
 +
Під час проекту на тему *Парфуми-це візитка картка*, ми будемо розглядати види парфумів,розберемо як правильно ними користуватися. Перед студентами будуть поставлені такі завдання:
 +
 +
1.Дібрати англійські або німецькі еквіваленти до типів ароматів.
 +
 +
2.Написати ессе на тему "My favourite fragrance".
 +
 +
3.Виконати тест *Мій аромат* та записати результат у зошит.
 +
 +
4.Зробити парфум в домашніх умовах (з фруктів, овочей, масел)та продемонструвати у классі свій витвір.
 +
 +
Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання про типи, види та застосування парфумерії та визначення свого аромату під час виконання завдання.
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Повний План вивчення теми</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Повний План вивчення теми</font></b>=
  
−
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Навчальні цілі</font></b>=
+
План проекту      [https://drive.google.com/file/d/0B_tWRrMeYhQ6STZUUUxYdEp6dTQ/edit?usp=sharing]
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Опис оцінювання</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Опис оцінювання</font></b>=
 
http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/33188"
 
http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/33188"
 +
 +
Опитувальник  [https://docs.google.com/forms/d/1vy_eivMywkoWjN6lwNxffVZBZAbjbMNeS6rrHW_KwRw/viewform]
 +
 +
Опитувальник з навчальних потреб      [https://docs.google.com/forms/d/1enHT6Lr8j9gfX_U1cGEGdm5P_xLgUa2ceSD7wHN6mXI/viewform]
 +
 +
Презентація студента  http://www.slideshare.net/lera777/ss-30933061
 +
 +
Презентація вчителя  [http://www.slideshare.net/lera777/ss-30933095]
 +
 +
Таблиця ЗХД  [https://drive.google.com/file/d/0B_tWRrMeYhQ6eGFzeHEtckVVQmc/edit?usp=sharing]
 +
 +
Календар проекту  [https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1]
 +
 +
План впровадження проекту [https://drive.google.com/file/d/0B_tWRrMeYhQ6SEdiX1pGb1FTR1k/edit?usp=sharing]
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Діяльність учнів та вчителя</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Діяльність учнів та вчителя</font></b>=
−
[[Файл:Публикация.jpg|400px|right]]
+
[[Файл:Публикация.jpg|500px|right]]
 +
[[Файл:Публикация3-1.jpg|500px|left]]
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про автора</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про автора</font></b>=
 +
 +
студентка педагогічного університету, 6 курс, магістратура
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Ім'я, прізвище</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Ім'я, прізвище</font></b>=
  
 +
Риба Валерія Валеріївна
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Фах, навчальний предмет</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Фах, навчальний предмет</font></b>=
 +
 +
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (англійська, німецька  мови)
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Навчальний заклад</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Навчальний заклад</font></b>=
 +
 +
Кіровоградский педагогічний університет імені Володимира Винниченка
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Місто\село, район, область</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Місто\село, район, область</font></b>=
 +
Кіровоградський район, Кіровоградська область, місто Кіровоград
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Контактні дані</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Контактні дані</font></b>=
 +
 +
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про тренінг</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Відомості про тренінг</font></b>=
 +
 +
Мета основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» — допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.
 +
 +
Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів.
 +
 +
Основний курс Intel «Навчання для майбутнього» містить наступні головні теми:
 +
 +
-  ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для формування у учнів навичок 21 століття;
 +
 +
-  використання інформаційно-комунікаційних технологій для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів:
 +
 +
-  розробка та наповнення навчальних планів та завдань, що відповідають державним освітнім стандартам;
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Дати проведення тренінгу</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Дати проведення тренінгу</font></b>=
  
 +
З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Місце проведення тренінгу</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Місце проведення тренінгу</font></b>=
  
 +
м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua/]
  
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Тренери</font></b>=
 
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Тренери</font></b>=
 +
 +
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики
 +
 +
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#696969">Ресурси</font></b>=
 +
 +
[http://kremchik.com.ua/account/user-7475.html]
 +
 +
[http://www.fragrantica.ru/]
 +
 +
[http://www.wikihow.com/Apply-Perfume]
 +
 +
[http://www.multitran.ru/c/M.exe?a=1]
 +
 +
[http://perfume.org/understanding-perfume-notes]
 +
 +
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 15:39, 9 лютого 2014

Thumb2-6cb174dbd8f1a44e50be963f5d673694.jpg

Назва проекту

Парфум — це візитна картка.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - іноземна мова (практика усного та писемного мовлення). Другорядні - інформатика, хімія.

Головні питання

Ключові питання:

Яка роль парфумів у житті людини?

Тематичні питання:

1) Чи є парфуми невід'ємною частиною гардеробу людини?

2) Як часто Ви користуєтесь парфумами?

3)Чи залежить якість парфумів від ціни?

4) Чи можна зробити парфум вдома?

5)Парфум моєї мрії. Який він?

Змістові питання:

1)Що таке парфум?

2)Які види ароматів для вас більш близькі?

3)Що є найдорожчим під час придбання парфумів: стійкість, якість чи флакон?

4)Чи потрібно тестувати парфуми перед покупкою?

5)Як правильно користуватись парфумами?

6)Чи потрібно звертати увагу на час дня перед нанесенням парфумів?

Навчальні цілі

Працюючи над проектом, нам потрібно досягнути таких цілей:

- розвинення у студентів уміння знаходити й систематизувати необхідну інформацію;

- формування у студентів теоретичної бази, необхідної для подальшого самостійного освоєння Інтернет-простору;

- активізація пізнавальної діяльності з навчальних дисциплін;

- залучення студентів до самостійного пошуку інформації та формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями;

- формування інтелектуальної, активної, розвиненої та творчої особистості;

- розвиток комунікативних умінь та навичок (самоаналізу та критичного мислення) студентів;

- розширення світогляду студентів;

- формувати у студентів уміння виступати перед аудиторією, формулювати свої думки коротко і ясно, висловлювати в публікації свої думки повним реченням, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст; формувати навички електронних комунікацій, вибирати головне;

- розвивати вміння аналізувати і вибирати необхідну інформацію, ілюструвати науковий текст, використовувати закон про авторське право;

- виховувати почуття самосвідомості.

Вік учнів, клас

Студенти ІІ курсу (17-18 років).

Стислий опис проекту

Парфумерія — це пахучі вироби, які використовуються з гігієнічною та косметичною метою. Зазвичай парфумерія — це рідкі або масляні розчини летких ароматичних речовин (які являють собою парфумерну композицію). Розчинниками в даному випадку виступають спирт, дипропіленгліколь, суміш спирту й води, також носіями парфумерної композиції можуть бути очищені рослинні олії без запаху.

Під час проекту на тему *Парфуми-це візитка картка*, ми будемо розглядати види парфумів,розберемо як правильно ними користуватися. Перед студентами будуть поставлені такі завдання:

1.Дібрати англійські або німецькі еквіваленти до типів ароматів.

2.Написати ессе на тему "My favourite fragrance".

3.Виконати тест *Мій аромат* та записати результат у зошит.

4.Зробити парфум в домашніх умовах (з фруктів, овочей, масел)та продемонструвати у классі свій витвір.

Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання про типи, види та застосування парфумерії та визначення свого аромату під час виконання завдання.

Повний План вивчення теми

План проекту [1]

Опис оцінювання

http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/33188"

Опитувальник [2]

Опитувальник з навчальних потреб [3]

Презентація студента http://www.slideshare.net/lera777/ss-30933061

Презентація вчителя [4]

Таблиця ЗХД [5]

Календар проекту [6]

План впровадження проекту [7]

Діяльність учнів та вчителя

Публикация.jpg
Публикация3-1.jpg

Відомості про автора

студентка педагогічного університету, 6 курс, магістратура

Ім'я, прізвище

Риба Валерія Валеріївна

Фах, навчальний предмет

Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (англійська, німецька мови)

Навчальний заклад

Кіровоградский педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кіровоградський район, Кіровоградська область, місто Кіровоград

Контактні дані

E-mail: [email protected]

Відомості про тренінг

Мета основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» — допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.

Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів.

Основний курс Intel «Навчання для майбутнього» містить наступні головні теми:

- ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для формування у учнів навичок 21 століття;

- використання інформаційно-комунікаційних технологій для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів:

- розробка та наповнення навчальних планів та завдань, що відповідають державним освітнім стандартам;

Дати проведення тренінгу

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.

Місце проведення тренінгу

м. Кіровоград, [8]

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики

Ресурси

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_навчального_проекту_Риби_Валерії_Валеріівни,_2014&oldid=117443