Поточна версія на 19:04, 3 січня 2014

Зміст

1 Назва проекту
2 Відомості про автора
3 Відомості про тренінг
- 3.1 Ресурси

Назва проекту

Створення власного підприємства

Обгрунтування проекту

Одним із головних факторів формування середнього класу є розвиток малого і середнього підприємництва, що гарантує стабільність економіки
та підвищення рівня життя громадян. У результаті відкриття власної справи та самозайнятості знижується рівень безробіття та водночас підвищується
рівень доходів населення, що сприяє зростанню сукупного попиту та збільшенню обсягу виробництва.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика
Організація будівельного виробництва
Економіка підприємства
Основи бізнесу

Начальні цілі

Робота над проектом сприяє формуванню вмінь та навичок у прийнятті ефективних управлінських рішень щодо створення, функціонування,
реєстрації промислових підприємств та має такі цілі:

розвиток дослідницьких і організаторських здібностей у студентів
вивчення студентами закономірностей організації виробництва в ринкових умовах
залучення студентів до самостійного пошуку інформації щодо етапів реєстрації підприємств
формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями власного бізнесу
використання Інтернет-простору для вивчення технологічних процесів роботи підприємства
економічне обгрунтування доцільності бізнесу

Вік учнів, клас

Студенти 4 курсу, спеціальності Організація виробництва

Стислий опис проекту

На сьогоднішній день перед випускниками навчального закладу постає питання працевлаштування. Молодому спеціалісту без досвіду роботи
дуже важко знайти своє місце в суспільстві. Більшість студентів-випускників стають на біржу, або створюють власну фірму.
На сьогодні існує загольнодержавна програма розвитку малого та середнього бізнесу, яка підтримується біржею працевлаштування.
Тому наш проект дає можливість реалізувати власну ідею і спробувати себе як організатора бізнесу.

План вивчення теми

Діяльність студентів та викладачів

1-й етап: Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію та відеоматеріали. Студенти розбиваються на групи і кожна з них отримує завдання.
- Фірма по виготовленню тратуарної плитки.
- Фірма по виготовленню шлакоблоку.
- Фірма по виготовленню пінополістеролу.
- Фірма по виготовленню профнастилу.
- Фірма по виготовленню металопрофілю.

2-й етап: Студенти вивчають процеси реєстрації фірми, процес виробництва згідно своєї фірми, а також складають кошторис на відкриття фірми та виконують креслення.
3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
4-й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів . Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією.
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
6-й етап: Створення мультимедійної презентації та публікації на тему "Створення власної фірми".

Кінцевий результат проекту демонструється під час захисту проекту та коментується студентами.

Методичні матеріали

Опис оцінюванн

Підсумкова оцінка студента за проект визначається, як середнє арифметичне 5-ти оцінок за 5-ти бальною системою оцінювання
оцінка виставляється за такими пунктами

Публікація проекту Оцінювання публікації
Презентація проекту Оцінювання презентації
Креслення виробничого приміщення
Розкриття виробничого процесу
Підрахунок кошторису

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шведчикова Тетяна

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

КДПУ ім.В.Винниченка

Місце проживання

м.Кіровоград

Контактні данні

[email protected]

Відомості про тренінг

Тренінг проводиться  6.02.14-8.02.14 в Кіровоградському будівельному коледжі

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-[[Файл:65_475_280.jpg |400 px| right]]
+[[Файл:2405-2.jpg |600 px| right]]
 =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Назва проекту</h3>=
-<p style="text-align:center"><font face ="times new roman" color="red" size="10">'''Соціальні мережі у нашому житті</font>
+<p style="text-align:center"><font face ="times new roman" color="red" size="10">'''Створення власного підприємства</font>
 </p>
 ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Обгрунтування проекту</h3>==
-<B>На сьогодні соціальні мережі це один із способів проведення вільного часу сучасної молоді. А отже здійснює величезний вплив на життя.<br> І доречне виникає питання, який це вплив позитивний чи негативний?  Даний проект був покликаний на те, щоб визначити негативні та <br> позитивні сторони соціальної мережі в житті дитини.
+[[Файл:2405-1.jpg |300 px| right]]
+Одним із головних факторів формування середнього класу є розвиток малого і середнього підприємництва, що гарантує стабільність економіки<br> та підвищення рівня життя громадян. У результаті відкриття власної справи та самозайнятості знижується рівень безробіття та водночас підвищується <br>рівень доходів населення, що сприяє зростанню сукупного попиту та збільшенню обсягу виробництва.
-==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Мета проекту</h3>==
+==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</h3>==
-[[Файл:125.jpg |250 px| right]]
-*Формувати активну життєву позицію.
-*Створення умов для розвитку особистості з активною життєвою позицією.
-==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Завдання проекту</h3>==
+*Інформатика
-*Визначити лідерів класу.
+*Організація будівельного виробництва
-*Усвідомити значимість слова «Соціальна мережа »
+*Економіка підприємства
-*Провести анкетування, відео репортаж, дослідження.
+*Основи бізнесу
-*Розвиток лідерських навичок дітей.
-*Залучити до реалізації даного проекту якомога більше школярів
+==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Начальні цілі</h3>==
+[[Файл:2405-16.jpg |200 px| left]]
+'''Робота над проектом сприяє формуванню вмінь та навичок у прийнятті ефективних управлінських рішень щодо створення, функціонування, <br>реєстрації промислових підприємств та має такі цілі: ''' <br>
+*розвиток дослідницьких і організаторських здібностей у студентів
+*вивчення студентами закономірностей організації виробництва в ринкових умовах
+*залучення студентів до самостійного пошуку інформації щодо етапів реєстрації підприємств
+*формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями власного бізнесу
+*використання Інтернет-простору для вивчення технологічних процесів роботи підприємства
+*економічне обгрунтування доцільності бізнесу
 ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Вік учнів, клас</h3>==
+Студенти 4 курсу, спеціальності Організація виробництва
-Учні школи 5-11 класів, учительський колектив, батьки
 ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Стислий опис проекту</h3>==
-:В Україні щодалі більша популярність соціальних мереж пов'язується, насамперед, із її молодими учасниками. Це не дивно, адже саме молодь
+[[Файл:2405-150.jpg |300 px| right]]
+На сьогоднішній день перед випускниками навчального закладу постає питання працевлаштування. Молодому спеціалісту без досвіду роботи
-завжди була найбільш відкритою до різних нововведень. Інноваційний потенціал мереж виявися і справді потужним: від часу їх появи Інтернет
+<br> дуже важко знайти своє місце в суспільстві. Більшість студентів-випускників стають на біржу, або створюють власну фірму.
+<br> На сьогодні існує загольнодержавна програма розвитку малого та середнього бізнесу, яка підтримується біржею працевлаштування.
-ставав не лише незамінним джерелом інформації, а й універсальним засобом міжособистісного спілкування.
+<br> Тому наш проект дає можливість реалізувати власну ідею і спробувати себе як організатора бізнесу.
-Зараз уже немає потреби докладно розповідати про головні принципи побудови соціальної мережі, адже більшість із нас має публічні профілі
-на фейсбуці, в твіттері чи у найбільшій російській соцмережі «Вконтакте».
-Натомість про безпосередній вплив соціальних мереж на наше життя досі написано зовсім мало. Намагаючись хоча б трохи заповнити цю ланку,
+==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">План вивчення теми</h3>==
+*[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLWVhxR1RDa2tJTWc/edit?usp=sharing план проекту]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLNlRoeHBpd0VhTTA/edit?usp=sharing план впровадження проекту]
-цей проект дасть змогу дізнатися про те, як саме впливає Інтернет-комунікація на сучасну молодь, її загальне відчуття себе, особистий та професійний розвиток.
+==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Діяльність студентів та викладачів</h3>==
+*1-й етап: Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію та відеоматеріали. Студенти розбиваються на групи і кожна з них отримує завдання.
+**Фірма по виготовленню тратуарної плитки.
+**Фірма по виготовленню шлакоблоку.
+**Фірма по виготовленню пінополістеролу.
+**Фірма по виготовленню профнастилу.
+**Фірма по виготовленню металопрофілю.
+[[Файл:2405-7.jpg |150 px|]][[Файл:2405-8.jpg |150 px|]][[Файл:2405-5.jpg |150 px|]][[Файл:2405-11.jpg |150 px|]][[Файл:2405-12.jpg |150 px|]]
+*2-й етап: Студенти вивчають процеси реєстрації фірми, процес виробництва згідно своєї фірми, а також складають кошторис на відкриття фірми та виконують креслення.
+*3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
+*4-й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів . Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією.
+*5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
+*6-й етап: Створення мультимедійної презентації та публікації на тему "Створення власної фірми".
+Кінцевий результат проекту демонструється під час захисту проекту та коментується студентами.
+*[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLVURCRk5VdVh6ZEk/edit?usp=sharing презентація викладача]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLYzJwWnBGcktUUjA/edit?usp=sharing публікація викладача]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLQzFTSzZIU04yLVU/edit?usp=sharing виробництво тротуарної плитки (відео)]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLY04zZ25rMGRZOWc/edit?usp=sharing приклад креслення]
-==Повний план вивчення теми==
+==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Методичні матеріали</h3>==
+*[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLUWJBdWJSRlpFZlE/edit?usp=sharing Методичні вказівки до виконання звіту]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLMlJzMFlFR3dlNXM/edit?usp=sharing титульна сторінка]
-==Опис оцінювання==
+==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Опис оцінюванн</h3>==
-==Діяльність учнів та вчителя==
+Підсумкова оцінка студента за проект визначається, як середнє арифметичне 5-ти оцінок за 5-ти бальною системою оцінювання
+<br> оцінка виставляється за такими пунктами
+#Публікація проекту [https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLczVvRG91TDlkdHM/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]
+#Презентація проекту [https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLTEhtZGRHeWRiaVU/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]
+#Креслення виробничого приміщення
+#Розкриття виробничого процесу
+#Підрахунок кошторису
 =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Відомості про автора</h3>=
@@ Рядок 52: / Рядок 82: @@
 ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Навчальний заклад</h3>==
 КДПУ ім.В.Винниченка
-==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Фах, навчальний предметМісце проживання</h3>==
+==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Місце проживання</h3>==
 м.Кіровоград
 ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Контактні данні</h3>==
 [email protected]
-==Відомості про тренінг==
+=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Відомості про тренінг</h3>=
-===Дата проведення тренінгу===
+ Тренінг проводиться  6.02.14-8.02.14 в Кіровоградському будівельному коледжі
-===Місце проведення тренінгу===
-===Тренери===
 ==Ресурси==
+*http://www.ukrreg.com.ua/ua/struct/news2
+*http://aar.com.ua/uk/buizness_reg.html
+*http://www.zkg.ua/yuridichni-konsultatsiyi/protsedura-stvorennya-ta-reestratsiyi-pidpriemstva.html
+*http://www.masterplast.hu/pro_nashu_firmu_ua
+*http://www.masterplast.hu/--16/100
+*http://www.youtube.com/watch?v=dyUATWp3SdA

Відмінності між версіями «Користувач:Тетяна Шведчикова»

Поточна версія на 19:04, 3 січня 2014

Зміст

Назва проекту