Відмінності між версіями «Користувач:Тетяна Шведчикова»
Матеріал з Вікі ЦДУ
| (не показано 70 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:2405-2.jpg |600 px| right]] |
=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Назва проекту</h3>= | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Назва проекту</h3>= | ||
| − | <p style="text-align:center"><font face ="times new roman" color="red" size="10">''' | + | <p style="text-align:center"><font face ="times new roman" color="red" size="10">'''Створення власного підприємства</font> |
</p> | </p> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Обгрунтування проекту</h3>== |
| + | [[Файл:2405-1.jpg |300 px| right]] | ||
| + | Одним із головних факторів формування середнього класу є розвиток малого і середнього підприємництва, що гарантує стабільність економіки<br> та підвищення рівня життя громадян. У результаті відкриття власної справи та самозайнятості знижується рівень безробіття та водночас підвищується <br>рівень доходів населення, що сприяє зростанню сукупного попиту та збільшенню обсягу виробництва. | ||
| − | == | + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</h3>== |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ==Відомості про | + | *Інформатика |
| − | === | + | *Організація будівельного виробництва |
| − | ===Місце | + | *Економіка підприємства |
| − | === | + | *Основи бізнесу |
| + | |||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Начальні цілі</h3>== | ||
| + | [[Файл:2405-16.jpg |200 px| left]] | ||
| + | '''Робота над проектом сприяє формуванню вмінь та навичок у прийнятті ефективних управлінських рішень щодо створення, функціонування, <br>реєстрації промислових підприємств та має такі цілі: ''' <br> | ||
| + | |||
| + | *розвиток дослідницьких і організаторських здібностей у студентів | ||
| + | *вивчення студентами закономірностей організації виробництва в ринкових умовах | ||
| + | *залучення студентів до самостійного пошуку інформації щодо етапів реєстрації підприємств | ||
| + | *формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями власного бізнесу | ||
| + | *використання Інтернет-простору для вивчення технологічних процесів роботи підприємства | ||
| + | *економічне обгрунтування доцільності бізнесу | ||
| + | |||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Вік учнів, клас</h3>== | ||
| + | Студенти 4 курсу, спеціальності Організація виробництва | ||
| + | |||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Стислий опис проекту</h3>== | ||
| + | [[Файл:2405-150.jpg |300 px| right]] | ||
| + | На сьогоднішній день перед випускниками навчального закладу постає питання працевлаштування. Молодому спеціалісту без досвіду роботи | ||
| + | <br> дуже важко знайти своє місце в суспільстві. Більшість студентів-випускників стають на біржу, або створюють власну фірму. | ||
| + | <br> На сьогодні існує загольнодержавна програма розвитку малого та середнього бізнесу, яка підтримується біржею працевлаштування. | ||
| + | <br> Тому наш проект дає можливість реалізувати власну ідею і спробувати себе як організатора бізнесу. | ||
| + | |||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">План вивчення теми</h3>== | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLWVhxR1RDa2tJTWc/edit?usp=sharing план проекту] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLNlRoeHBpd0VhTTA/edit?usp=sharing план впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Діяльність студентів та викладачів</h3>== | ||
| + | *1-й етап: Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію та відеоматеріали. Студенти розбиваються на групи і кожна з них отримує завдання. | ||
| + | **Фірма по виготовленню тратуарної плитки. | ||
| + | **Фірма по виготовленню шлакоблоку. | ||
| + | **Фірма по виготовленню пінополістеролу. | ||
| + | **Фірма по виготовленню профнастилу. | ||
| + | **Фірма по виготовленню металопрофілю. | ||
| + | [[Файл:2405-7.jpg |150 px|]][[Файл:2405-8.jpg |150 px|]][[Файл:2405-5.jpg |150 px|]][[Файл:2405-11.jpg |150 px|]][[Файл:2405-12.jpg |150 px|]] | ||
| + | *2-й етап: Студенти вивчають процеси реєстрації фірми, процес виробництва згідно своєї фірми, а також складають кошторис на відкриття фірми та виконують креслення. | ||
| + | *3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми. | ||
| + | *4-й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів . Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією. | ||
| + | *5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. | ||
| + | *6-й етап: Створення мультимедійної презентації та публікації на тему "Створення власної фірми". | ||
| + | Кінцевий результат проекту демонструється під час захисту проекту та коментується студентами. | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLVURCRk5VdVh6ZEk/edit?usp=sharing презентація викладача] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLYzJwWnBGcktUUjA/edit?usp=sharing публікація викладача] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLQzFTSzZIU04yLVU/edit?usp=sharing виробництво тротуарної плитки (відео)] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLY04zZ25rMGRZOWc/edit?usp=sharing приклад креслення] | ||
| + | |||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Методичні матеріали</h3>== | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLUWJBdWJSRlpFZlE/edit?usp=sharing Методичні вказівки до виконання звіту] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLMlJzMFlFR3dlNXM/edit?usp=sharing титульна сторінка] | ||
| + | |||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Опис оцінюванн</h3>== | ||
| + | Підсумкова оцінка студента за проект визначається, як середнє арифметичне 5-ти оцінок за 5-ти бальною системою оцінювання | ||
| + | <br> оцінка виставляється за такими пунктами | ||
| + | #Публікація проекту [https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLczVvRG91TDlkdHM/edit?usp=sharing Оцінювання публікації] | ||
| + | #Презентація проекту [https://drive.google.com/file/d/0B3A2dOBdrjyLTEhtZGRHeWRiaVU/edit?usp=sharing Оцінювання презентації] | ||
| + | #Креслення виробничого приміщення | ||
| + | #Розкриття виробничого процесу | ||
| + | #Підрахунок кошторису | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Відомості про автора</h3>= | ||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Ім'я, прізвище</h3>== | ||
| + | Шведчикова Тетяна | ||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Фах, навчальний предмет</h3>== | ||
| + | Інформатика | ||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Навчальний заклад</h3>== | ||
| + | КДПУ ім.В.Винниченка | ||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Місце проживання</h3>== | ||
| + | м.Кіровоград | ||
| + | ==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 14pt; color: blue;">Контактні данні</h3>== | ||
| + | |||
| + | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 16pt; color: blue;">Відомості про тренінг</h3>= | ||
| + | Тренінг проводиться 6.02.14-8.02.14 в Кіровоградському будівельному коледжі | ||
==Ресурси== | ==Ресурси== | ||
| + | *http://www.ukrreg.com.ua/ua/struct/news2 | ||
| + | *http://aar.com.ua/uk/buizness_reg.html | ||
| + | *http://www.zkg.ua/yuridichni-konsultatsiyi/protsedura-stvorennya-ta-reestratsiyi-pidpriemstva.html | ||
| + | *http://www.masterplast.hu/pro_nashu_firmu_ua | ||
| + | *http://www.masterplast.hu/--16/100 | ||
| + | *http://www.youtube.com/watch?v=dyUATWp3SdA | ||
Поточна версія на 19:04, 3 січня 2014
Назва проекту
Створення власного підприємства
Обгрунтування проекту
Одним із головних факторів формування середнього класу є розвиток малого і середнього підприємництва, що гарантує стабільність економіки
та підвищення рівня життя громадян. У результаті відкриття власної справи та самозайнятості знижується рівень безробіття та водночас підвищується
рівень доходів населення, що сприяє зростанню сукупного попиту та збільшенню обсягу виробництва.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Інформатика
- Організація будівельного виробництва
- Економіка підприємства
- Основи бізнесу
Начальні цілі
Робота над проектом сприяє формуванню вмінь та навичок у прийнятті ефективних управлінських рішень щодо створення, функціонування,
реєстрації промислових підприємств та має такі цілі:
- розвиток дослідницьких і організаторських здібностей у студентів
- вивчення студентами закономірностей організації виробництва в ринкових умовах
- залучення студентів до самостійного пошуку інформації щодо етапів реєстрації підприємств
- формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями власного бізнесу
- використання Інтернет-простору для вивчення технологічних процесів роботи підприємства
- економічне обгрунтування доцільності бізнесу
Вік учнів, клас
Студенти 4 курсу, спеціальності Організація виробництва
Стислий опис проекту
На сьогоднішній день перед випускниками навчального закладу постає питання працевлаштування. Молодому спеціалісту без досвіду роботи
дуже важко знайти своє місце в суспільстві. Більшість студентів-випускників стають на біржу, або створюють власну фірму.
На сьогодні існує загольнодержавна програма розвитку малого та середнього бізнесу, яка підтримується біржею працевлаштування.
Тому наш проект дає можливість реалізувати власну ідею і спробувати себе як організатора бізнесу.
План вивчення теми
Діяльність студентів та викладачів
- 1-й етап: Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію та відеоматеріали. Студенти розбиваються на групи і кожна з них отримує завдання.
- Фірма по виготовленню тратуарної плитки.
- Фірма по виготовленню шлакоблоку.
- Фірма по виготовленню пінополістеролу.
- Фірма по виготовленню профнастилу.
- Фірма по виготовленню металопрофілю.
- 2-й етап: Студенти вивчають процеси реєстрації фірми, процес виробництва згідно своєї фірми, а також складають кошторис на відкриття фірми та виконують креслення.
- 3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
- 4-й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів . Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією.
- 5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
- 6-й етап: Створення мультимедійної презентації та публікації на тему "Створення власної фірми".
Кінцевий результат проекту демонструється під час захисту проекту та коментується студентами.
Методичні матеріали
Опис оцінюванн
Підсумкова оцінка студента за проект визначається, як середнє арифметичне 5-ти оцінок за 5-ти бальною системою оцінювання
оцінка виставляється за такими пунктами
- Публікація проекту Оцінювання публікації
- Презентація проекту Оцінювання презентації
- Креслення виробничого приміщення
- Розкриття виробничого процесу
- Підрахунок кошторису
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шведчикова Тетяна
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
КДПУ ім.В.Винниченка
Місце проживання
м.Кіровоград
Контактні данні
Відомості про тренінг
Тренінг проводиться 6.02.14-8.02.14 в Кіровоградському будівельному коледжі
Ресурси
- http://www.ukrreg.com.ua/ua/struct/news2
- http://aar.com.ua/uk/buizness_reg.html
- http://www.zkg.ua/yuridichni-konsultatsiyi/protsedura-stvorennya-ta-reestratsiyi-pidpriemstva.html
- http://www.masterplast.hu/pro_nashu_firmu_ua
- http://www.masterplast.hu/--16/100
- http://www.youtube.com/watch?v=dyUATWp3SdA
