Поточна версія на 11:15, 17 квітня 2013

Зміст

1 Назва проекту
2 Інтернет спілкування
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Навчальні цілі
5 Вік учнів, клас
6 Основні питання
- 6.1 Стислий опис проекту
- 6.2 Повний План вивчення теми
7 Опис оцінювання
8 Діяльність учнів та вчителя
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг
11 Дидактичні матеріали:
12 Методичні матеріали:
13 Ресурси:

Назва проекту

Інтернет спілкування

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика: українська мова , стилістика, риторика.

Навчальні цілі

З’ясувати причини неадекватної, грубої поведінки людей в мережі Інтернет;

Визначити можливі небезпеки спілкування в Інтернеті;

Розглянути правила електронного листування;

Розглянути правила інтернет спілкування;

Вдосконалити вміння та навички при роботі в середовищі Microsoft Office PowerPoint та Microsoft Office Publisher;

Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами;

Розвинути навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями;

Порівняти правила етикету у реальному житті та норми мережного етикету, виявити їх відмінності та подібність;

Розвинути вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію;

Розвинути вміння аргументувати та доводити свою думку;

Розвинути навички публічного виступу;

Сформулювати єдине правило спілкування.

Вік учнів, клас

9-10 класи

Основні питання

Ключове запитання:

Інтернет спілкування: користь чи небезпека?

Тематичні запитання:

Яких культурних норм при роботі в Інтернеті потрібно дотримуватись?
Як зробити роботу в Інтернет комфортною для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
До чого може призвести надмірне спілкування в Інтернеті?

Змістові запитання:

Що таке Інтернет?
Що таке пошукова система?
За якими принципами працює пошукова система?

Стислий опис проекту

Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.

Реальне дослідження проводиться на прикладі соціальної мережі Вконтакті: група "Інтернет спілкування"

Учні проводитимуть пошук інформації в Інтернеті, проводити опитування серед однолітків, обробляти та аналізувати результати опитування, створювати презентації та публікації. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та відповість на запитання "Інтернет спілкування: користь чи небезпека?".

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План реалізації проекту

Опис оцінювання

Учні керуються критеріями оцінювання презентації та публікації при створенні власних робіт, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Оцінюється також обговорення тем в групі "Інтернет спілкування": коментар до однієї теми - 1 бал.

Оцінка знань проводиться згідно розписаними критеріями. Підсумкова оцінка за проект складаеться з суми трьох складових:

Регулярно ведеться спостереження за групою Вконтакті "Інтернет спілкування".

("2 бали" - обговорення тем в групі "Інтернет спілкування")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).

Діяльність учнів та вчителя

Етап №1

Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя.

Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень)

та критеріями оцінювання (презентаціі та публікації).

Етап №2

Проведення Опитування1, Опитування2 серед учнів вчителем. Визначення рівня інтересу до проблеми, та сформованості знань.

Етап №3

Вчитель ознайомлює учнів з правилами проведення опитування. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем схемою.

Етап №4

Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Підраховують кількість вдповідей "так" і "ні" окремо в програмі Exel. Будують за цими даними кругову діаграму.

Етап №5

Підведення підсумків роботи в програмі Exel та підготовка результатів до створення презентації та бюлетня.

Етап №6

Створення презентації та бюлетня учнями.

Етап №7

Захист проекту: учні демонструють свої роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Браілова Анна Ігорівна

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

КДПУ ім. В.Винниченка

Місто\село, район, область

Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець

Контактні дані

Мобільний телефон:80978995780

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10.09.2012 – 02.10.2012

Місце проведення тренінгу

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Лупан Ірина Володимирівна
Копотій Вікторія Володимирівна

Дидактичні матеріали:

Опитування1

Опитування 2

Оцінювання презентації

Оцінювання публікації

Опитування для однолітків

Правила проведення опитування

Методичні матеріали:

Презентація вчителя

Бюлетень вчителя

Презентація учня

Бюлетень учня

Блог

Ресурси:

ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ

Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати і як з ним поводитися

Правила спілкування в електронному просторі

Інтернет-спілкування (Особливості, типи, причини )

Віртуальне спілкування

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Назва проекту</h3>=
-  <h1 style="font-family:Script Mt Bold; font-weight: bold; font-size: 40pt; color: OrangeRed;font-style: italic;text-align: center;"> Інтернет спілкування </h1>
+  <h1 style="font-family:Script Mt Bold; font-weight: bold; font-size: 50pt; color: OrangeRed;font-style: italic;text-align: center;"> Інтернет спілкування </h1>
 =<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</h3>=
-Інформатика: основи інтернету, створення комп'ютерної публікації, основи комп'ютерних презентацій.
+Інформатика: українська мова , стилістика, риторика.
 =<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Навчальні цілі</h3>=
@@ Рядок 133: / Рядок 133: @@
 ==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Тренери''</h4>==
-[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Копотій Вікторія Володимирівна]
+*Лупан Ірина Володимирівна
+*Копотій Вікторія Володимирівна
 =<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Дидактичні матеріали:</h3>=
@@ Рядок 160: / Рядок 161: @@
 [http://vk.com/club44567688 Блог]
-<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Ресурси:</h3> [[Файл:Ima.jpeg|150px ]]
+=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Ресурси:</h3>=
+[[Файл:Ima.jpeg|150px ]]
 [http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]

Відмінності між версіями «Проект Браілової Анни»

Поточна версія на 11:15, 17 квітня 2013

Зміст

Назва проекту