Відмінності між версіями «Портфоліо Спорана Віталія Васильовича,2013»
(→Навчальні цілі:) |
(→Відомості про тренінг:) |
||
| Рядок 56: | Рядок 56: | ||
===Контактні дані=== | ===Контактні дані=== | ||
| − | + | =<center><font color="blue">'''Відомості про тренінг''':</font></center>= | |
Версія за 10:13, 4 лютого 2013
|
|
Назва проекту:
Навчальний предмет
Інформатика.
Навчальні цілі
- Навчити дітей правильно працювати в мережі інтернет;
- Ознайомити їх із створенням сайтів та відповідальністю, яка чекає на них за несанкціоновані дії в мережі інтернет;
- Показати, як проходе процес відновлення Web-ресурсу після усунення вразливостей;
- Розповісти які є способи захисту сайтів;
- Привести приклади для організації захисту.
Вік учнів, клас
Школярі(9-11)класів
Стислий опис проекту
Доступність і популярність Інтернету породили величезну і поки невирішену проблему захисту сайтів. Багато сайтів представляють собою концентроване вираження людської думки - результату інтелектуальної діяльності, - в різних областях діяльності. Іншими словами інтелектуальну власність. У першу чергу це області програмування, дизайну, маркетингу, логіки, а також інновації у відповідних сферах діяльності. Практично вся ця цінність дуже слабо захищена, у тому числі з вини авторів і власників сайтів.
Цілі та завдання, які я поставив перед собою створюючи цей проект, зародились в мене, під час проходження студентської практики в школі. Основною задачею проекту буде навчити, дітей з користю для себе та безпекою для інших користувачів, працювати в мережі Інтернет. Для цього потрібно виконати такі завдання:
- Навчити дітей правильно працювати в мережі Інтернет;
- Ознайомити їх із створенням сайтів та відповідальністю, яка чекає на них за несанкціоновані дії в мережі Інтернет;
- Показати, як проходе процес відновлення Web-ресурсу після усунення вразливостей;
- Розповісти які є способи захисту сайтів;
- Привести приклади для організації захисту.
Кінцевим результатом, проходження моєї теми, я бачу виховання хороших, освічених, впевнених в своїй роботі учнів.
