Відмінності між версіями «Проект Браілової Анни»
Анюта (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
Анюта (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 64: | Рядок 64: | ||
Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів ([https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit презентація] та бюлетень) | Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів ([https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit презентація] та бюлетень) | ||
| − | [[Файл:Публикация1.jpg|360px]] [[Файл:Публикация11.jpg|360px | + | [[Файл:Публикация1.jpg|360px]] [[Файл:Публикация11.jpg|360px]] |
Версія за 08:36, 22 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Інтернет спілкування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, Основи Інтернету.
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
9-10 класи
Основні питання
Ключове запитання:
Інтернет-спілкування: користь чи небезпека?
Тематичні запитання:
- Чи потрібно дотримуватися культурних норм при роботі в Інтернет?
- Як зробити роботу в Інтернет комфортною для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
- Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
- До чого може призвести надмірне спілкування в Інтернеті?
Змістові запитання:
- Що таке Інтернет?
- Що таке пошукова система?
- За якими принципами працює пошукова система?
Стислий опис проекту
Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Оцінка складається з суми трьох складових:
("2 бали" - активна участь у роботі)+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).
Діяльність учнів та вчителя
Етап №1
Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя.
Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень)
та критеріями оцінювання (презентаціі та публікації.
Етап №2
Проведення Опитування1, Опитування2 серед учнів вчителем. Визначення рівня інтересу до проблеми, та сформованості знань.
Етап №3
Вчитель ознайомлює учнів з правилами проведення опитування. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем схемою.
Етап №4
Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Підраховують кількість вдповідей "так" і "ні" окремо в програмі Exel. Будують за цими даними кругову діаграму.
Етап №5
Підведення підсумків роботи в програмі Exel та підготовка результатів до створення презентації та бюлетня.
Етап №6
Створення презентації та бюлетня учнями.
Етап №7
Захист проекту: учні демонструють свої роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Браілова Анна Ігорівна
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
КДПУ ім. В.Винниченка
Місто\село, район, область
Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець
Контактні дані
Мобільний телефон:80978995780
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Протягом 2-ox тижнів
Місце проведення тренінгу
НВК "Бобринецька гімназія - ЗОШ I-III ст. №1"
