Версія за 14:16, 15 жовтня 2012 (переглянути вихідний код) Tanya musienko (обговорення • внесок) (→‎Опис оцінювання) ← Попереднє редагування		Версія за 14:43, 15 жовтня 2012 (переглянути вихідний код) Tanya musienko (обговорення • внесок) (→‎Діяльність учнів та вчителя) Наступне редагування →
Рядок 50:		Рядок 50:
	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	*1-й етап:
		+
		+	Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію  та буклет вчителя та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями оцінювання презентації та буклету.
		+
		+	*2-й етап:
		+
		+	Проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Дізнаються у дорослих про ВНЗ. Критично оцінюють ресурси інтернету відносно вищих навчальних закладів, спілкуються з фахівцями. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження.
		+
		+	*3-й етап:
		+
		+	Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
		+
		+	*4-й етап:
		+
		+	Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
		+
		+	*5-й етап:
		+
		+	Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
		+
		+	*6-й етап:
		+
		+	Створення мультимедійної презентації та публікації.
		+
		+
		+	Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

---

Версія за 14:43, 15 жовтня 2012

Назва проекту

"Життєва дорога"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, а також факультативи з інформатики.

Навчальні цілі

• Навчити учнів робити аналіз теоретичного матеріалу.
• Апробовувати його на практиці.
• Закріпити вміння та навички роботи в середовищі Microsoft PowerPoint.
• Навчити користуватися програмою Microsoft Publisher.
• Розвинути комунікативні навички учнів.
• Формування первинних навичок збору та обробки зібраних даних.
• Розвиток навички вміння робити висновки.
• Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
• Розвиваюти навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
• Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентаціїю.
• Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію.
• Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
• Розвиток навичок публічного виступу.

Вік учнів, клас

Проект створений для дітей 15-18 років, які навчаються в 10-11 класі.

Стислий опис проекту

Після 11 класу учні отримують атестат, і доведеться приймати рішення щодо свого майбутнього. Адже можна піти у ВНЗ та здобути корисні знання й розширити свій кругозір, піти у ПТУ та здобути практичні фахові навички та досвід, якого бракує іншим, чи відразу влаштуватись на роботу й відчути незалежність від батьківського гаманця. То який шлях обрати? Основною задачею цього проекту буде сформувати в учнів основні критерії відбору вищих навчальних закладів та загальні уявлення про вступ до них.

Кінцевим продуктом діяльності учнів будуть нові знання про навчальні заклади, закріплення вмінь та навичок роботи в середовищі Microsoft PowerPoint та користування програмою Microsoft Publisher. А головне діти набудуть навиків організації індивідуальної роботи.

Повний План вивчення теми

• План вивчення теми
• План реалізації проекту

Опис оцінювання

Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне трьох оцінок за 5-бальною системою оцінювання, які в свою чергу переводяться на 12-бальну систему оцінювання:

• оцінка, отримана учнем за створення презентації;
• оцінка, отримана учнем за створення;
• оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту.

Переведення з 5-бальної системи оцінювання на 12-бальну:

• 3 бали - (4-6)балів;
• 4 бали - (7-9)балів;
• 5 балів - (10-12)балів;

Діяльність учнів та вчителя

• 1-й етап:

Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію та буклет вчителя та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями оцінювання презентації та буклету.

• 2-й етап:

Проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Дізнаються у дорослих про ВНЗ. Критично оцінюють ресурси інтернету відносно вищих навчальних закладів, спілкуються з фахівцями. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження.

• 3-й етап:

Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

• 4-й етап:

Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

• 5-й етап:

Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

• 6-й етап:

Створення мультимедійної презентації та публікації.

Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мусієнко Тетяна

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

КДПУ ім. В. Винниченка

Місто\село, район, область

м.Бобринець, Кіровоградська обл.

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Копотій В.В.