Відмінності між версіями «ПРОЕКТ ПЕТЛЕНКО МЕЛАНІЇ»
Melani (обговорення • внесок) |
Melani (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
- розширення світогляду учнів. | - розширення світогляду учнів. | ||
| − | = Вік учнів,клас | + | <h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: #8B475D;"> Вік учнів,клас</h3> |
| + | |||
| + | |||
<font face ="mistral" color="black" size="5">'''Учні 9 класy. | <font face ="mistral" color="black" size="5">'''Учні 9 класy. | ||
</font> | </font> | ||
| Рядок 65: | Рядок 67: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B-2uXVnOvs__NWc2VG9HWW9paHM План впровадження проекту] | [https://docs.google.com/open?id=0B-2uXVnOvs__NWc2VG9HWW9paHM План впровадження проекту] | ||
| − | =Опис оцінювання | + | <h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: #8B475D;"> Опис оцінювання</h3> |
| + | |||
[https://docs.google.com/open?id=0B-2uXVnOvs__LUMxNzRkbEtpM1E Оцінювання презентації] | [https://docs.google.com/open?id=0B-2uXVnOvs__LUMxNzRkbEtpM1E Оцінювання презентації] | ||
| Рядок 71: | Рядок 74: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B-2uXVnOvs__TUUxZ3lHQnhKODA Оцінювання бюлетню] | [https://docs.google.com/open?id=0B-2uXVnOvs__TUUxZ3lHQnhKODA Оцінювання бюлетню] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | <h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: #8B475D;"> Діяльність учнів та вчителя</h3> |
| + | |||
| + | |||
[[Файл:op.jpg|300px|right|]] | [[Файл:op.jpg|300px|right|]] | ||
| Рядок 98: | Рядок 103: | ||
'''Етап 5.''' Захист проектів у вигляді презентацій. | '''Етап 5.''' Захист проектів у вигляді презентацій. | ||
| − | =Відомості про автора | + | <h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: #8B475D;">Відомості про автора</h3> |
| + | |||
==Ім'я,прізвище== | ==Ім'я,прізвище== | ||
<font face ="mistral" color="black" size="6">'''Петленко Меланія Олексіївна | <font face ="mistral" color="black" size="6">'''Петленко Меланія Олексіївна | ||
| Рядок 119: | Рядок 125: | ||
| − | =Дидактичні матеріали | + | <h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: #8B475D;">Дидактичні матеріали</h3> |
*тестові завдання | *тестові завдання | ||
| Рядок 125: | Рядок 131: | ||
*опитування [http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=135ad8f438a5fe75a85a6446207faae6] | *опитування [http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=135ad8f438a5fe75a85a6446207faae6] | ||
| − | = | + | <h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: #8B475D;">Методичні матеріали</h3> |
*блог проекту | *блог проекту | ||
*презентація вчителя | *презентація вчителя | ||
| − | + | <h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: #8B475D;">Відомості про тренінг</h3> | |
| − | =Відомості про тренінг | + | |
| − | + | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
Версія за 23:35, 14 жовтня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальні цілі
- 4 Вік учнів,клас
- 5 Стислий опис проекту
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Ім'я,прізвище
- 8 Фах, навчальний предмет
- 9 Навчальний заклад
- 10 Місто\село, район, область
- 11 Контактні дані
- 12 Дати проведення тренінгу
- 13 Місце проведення тренінгу
- 14 Тренери
- 15 Ресурси
Назва проекту
Місто моєї мрії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: інформатика;
Другорядний навчальний предмет: географія.
Навчальні цілі
Робота над проектом сприяє формуванню вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з декількома різного плану джерелами та має такі цілі:
- формування важливої складової інформаційної культури учнів — знань та вмінь,
необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору;
- розвинення в учнів уміння знаходити й систематизувати необхідну інформацію;
- формування в учнів теоретичної бази, необхідної для подальшого самостійного освоєння Інтернет-простору;
- активізація пізнавальної діяльності з навчальних предметів;
- залучення учнів до самостійного пошуку інформації та формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями;
- формування інтелектуальної, активної, розвиненої та творчої особистості;
- розвиток комунікативних умінь та навичок (самоаналізу та критичного мислення) учнів;
- розширення світогляду учнів.
Вік учнів,клас
Учні 9 класy.
Стислий опис проекту
Неодноразово можна почути від вчорашніх студентів, які після навчання повернулися до рідної провінції,
про бажання вирватися звідси, з цього відсталого від справжнього місцевого життя «села»...
Багато хто мріє про комфортне і благополучне життя.
Бажають дихнути на повні груди повітря великого мегаполісу, повного людей, автомобілів, гарних будинків
Але чи дійсно це так?
Мета проекту:
Дослідити, які міста є найбільш комфортними для життя.
Зробити висновок, де краще жити.
Дати оцінку своєму рідному місту.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
Діяльність учнів:
Етап 1. Учні проводять опитування "найкращі міста України для життя".
Етап 2.
- розбиваються на пари та знаходять у глобальній комп’ютерній мережі Інтернет відомості про обране місто: Критерії
- зібрану інформацію учні спільно вивчають та опрацьовують;
- створюють рекламний промо-ролик міста;
- створюють рекламну презентацію " Місто моєї мрії";
Етап 3. Учні аналізують результати проведеної роботи.
Етап 4. Учні роблять висновки.
Етап 5. Захист проектів у вигляді презентацій.
Відомості про автора
Ім'я,прізвище
Петленко Меланія Олексіївна
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
КДПУ імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м.Кіровоград
Контактні дані
Дидактичні матеріали
- тестові завдання
- опитування [1]
Методичні матеріали
- блог проекту
- презентація вчителя
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Початок: 3 вересня 2012р
Кінець: 3 листопада 2012р
Місце проведення тренінгу
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна
