Відмінності між версіями «Навчальний проект Калабіної Оксани»
(→Стислий опис:) |
(→Кінцевий продукт) |
||
| Рядок 58: | Рядок 58: | ||
== Кінцевий продукт == | == Кінцевий продукт == | ||
| − | Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі. | + | '''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:''''' |
| + | * правильну дієту | ||
| + | * здорове збалансоване харчування. | ||
| + | '''''Нові знання.Два види меню''''' | ||
| + | *1. "Здорове збалансоване харчування" | ||
| + | *2. "Правильна дієта" (обрана | ||
| + | на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі. | ||
== Навчальні предмет(и):== | == Навчальні предмет(и):== | ||
Версія за 10:01, 20 березня 2012
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Календар проекту
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Калабіна Оксана
Творча назва
Основні питання:
Ключове питання:
...
Тематичні питання:
1. ...
2. ...
3. ...
Змістові питання:
-...
-...
-... Як зберегти здоровя?
Тематичні питання:
1. Що таке дієта?
2. Що таке збалансоване харчування?
3. Чи дороге здорове харчування?
4. Чи корисні дієти?
Змістові питання:
-Які є дієти?
-Чи можемо ми добре харчуватися?
-Як скласти меню?
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися
Стислий опис:
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Кінцевий продукт
Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:
- правильну дієту
- здорове збалансоване харчування.
Нові знання.Два види меню
- 1. "Здорове збалансоване харчування"
- 2. "Правильна дієта" (обрана
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.
Навчальні предмет(и):
Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
................
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
