Відмінності між версіями «Навчальний проект Древицької Катерини»

Версія за 11:55, 28 січня 2012

Автор навчального проекту:

Древицька Катерина Миколаївна

Творча назва

Дівчина з легенди

Основні питання:

Ключове питання:

Маруся Чурай: легенда чи реальність?

Тематичні питання:

1. Чим загрожує безпам'ятство?

2. У чому виявляється патріотизм Марусі?

3. В чому полягає етичний максималізм Чураївни?

4. Як вплинули батьки на формування характеру Марусі?

5. Проблема "митець" і "натовп" в романі "Маруся Чурай". Особливості її трактування.

Змістові питання:

- Як показано в романі романі Л. Костенко "Маруся Чурай" розвиток почуттів Марусі до Грицька?

- У чому полягає драма любові Марусі Чурай?

- Який період української історії відображено романі Л. Костенко "Маруся Чурай"?

- Які автобіографічні факти відбились у піснях Марусі Чурай?

- Які риси характеру Марусі найбільш виявлені?

- Чим відрізняється Маруся від Галі Вишняківни?

- Як у пісні "Ой не ходи, Грицю..." пояснюється причина смерті парубка?

- Яким настроєм пройнято пісню "Віють вітри, віють буйнії!"?

- Як вплинув на нашу історичну свідомість роман "Маруся Чурай"?

Стислий опис:

Під час цього проекту учні повинні дослідити питання реальності особи піснетворки Марусі Чурай. Проект спрямований на розвиток самостійної та пошукової роботи дітей. Учні повинні з'ясувати історичний час, у якому жила Маруся, визначити основні етапи життя і творчості Чураївни. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове і тематичні питання, користуватися літературою, інтернетом. У процесі розробки учні створюють публікацію та презентацію, потім демонструють свій проект батькам та школярам

Кінцевий продукт

Кінцевим продуктом проекту є докдадне портфоліо на Марусю Чурай, що включає її біографію, дослідження творчості, вивчення праць дослідників про її життя, творчості та згадки існування піснетворки. Підсумки роботи реалізуються у вигляді конференції, присвяченої Марусі Чурай їз доповідями і презентаціями.

Навчальні предмет(и):

Українська література, усна народна творчість,історія.

Навчальна тема проекту

Чути голос крізь віки.

Класи:

11 клас

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Проект ставить за мету розвивати в учнів:

• навичок самостійного пошуку інформації;
• навичок аналізу, інтерпретації та відтворення інформації у процесі наукової діяльності;
• навичок критичного мислення;
• вміння аргументувати свою думку;
• досвіду творчої роботи самостійно і в групі;

Очікуваним результатом є поглиблене вивчення біографії та творчості Марусі Чурай.

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у [1]

Діяльність учнів:

У проекті беруть участь учні одного класу. Вони ознайомлюються з темою, питаннями і завданнями проекту. Учні розділяються на групи по кілька осіб і послідовно виконують низку завдань. Завдання для кожної групи повинні містити як пошукові, аналітичні, творчі, так і технічні завдання,а також завдання з оформлення проекту, що у повній мірі сприяє досягненню поставлених завдань і цілей цієї роботи.Учні здійснюють пошук із різних джерел: в Інтернеті, бібліотеках, аналізують, обробляють, систематизують інформацію, виокремлюють найважливіші пункти. Оформлення кінцевого результату у вигляді електронного портфоліо із повним систематизованим обсягом дослідження інформації. Результати проекту реалізуються у формі наукової конференції для учнів із використанням вищезгаданої наочності.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

1 місяць

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• учнівська презентація [2];
• учнівська публікація [3].

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання [4];
• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [5]);
• елетронний журнал успішності (Google Документи).

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhE2-qRGw0j8dERTSG42c3RTWVlsOGM4VlhCbms4eVE

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribdhttp://www.slideshare.net/Katialilia/697-11306694);
• фотоальбом [6];
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

Проект розвиває в учнів:

• навички самостійного пошуку інформації;
• навичок аналізу та інтерпритації;
• розвиває логічне і критичне мислення;
• вміння відстояти свою думку.

Ресурси

• Друковані матеріали:
• Енциклопедія українознавства. У 10-х т. / Гол. ред. Володимир Кубійович. — Париж; Нью-Йорк: Молоде Життя, 1954 —1989.
• Енциклопедія українознавства для школярів і студентів. Донецьк:Сталкер, 2000. — 496 с
• Костенко, Л. Маруся Чурай / Історичний роман у віршах. — Київ, 1979.

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.

• www.ukrlit.vn.ua/article/31.html
• uk.wikipedia.org/.../Костенко_Ліна_Василівна.
• www.pisni.org.ua/songs/834909.html.